四年级上册美术教案－16穿编的乐趣｜ 人教新课标（ 2014秋 ）.doc

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1、 16、 穿编的乐趣 教学目标：1、了解纸艺穿编的规律，学习常见的穿编方法。 2、 运用观察、讨论、尝试练习的方法学习一般编制的技法，制作一件自己喜欢的作品。3、 欣赏编织作品的美，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。 教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品及纸带穿编工艺的运用。 教学难点：纸带穿编方法及作品的制作 教学方法：讨论法、演示法、辅导练习法 教学手段：课件、示范用工具材料（长条彩纸、卡纸、儿童剪刀、双面胶等）。 学情分析：小学四年级的学生已经具备了一定的美术知识和手工劳动技能，他们有丰富的想象力，和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好地与老师

2、交流，同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识。进一步提高自己的审美情趣，动手能力和创造能力。教学过程：一、激趣导入 了解穿编1、出示一件穿编的物品（例如篮子），提问：这个篮子是用什么方法做成的？2、学生：穿编。3、太聪明了，用词也非常的准确，就是编出来的。你们喜欢吗？想学会做吗？好，那么这节课就跟老师一起来动手做一做，一起体验穿编的乐趣。4、在黑板上张贴用穿编的方式做好的课题穿编的乐趣。二、寻古探今 感知穿编1、其实，人类最早的衣服和住所就和穿编有关。早在五千年前，我们的祖先就发明了原始织布机，用经线和纬线编织布做衣。后来，人们就开始用竹条、柳条来编织器物。2、在今天，各种材料编织

3、成的物品仍然随处可见，它们不仅是实用的物品，也洋溢着朴实的美感。你能说说你在生活中看到的穿编出来的生活用品。3、PPT出示：用纸条或布条、麻绳等其它材料制作而成的编织物，有筐子、拎包、凉席、帽子、手链等。4、你觉得哪一件编织作品最漂亮？你知道它是用什么材料做出来的吗？5、学生发表各自看法6、教师总结：编织的材料:藤、竹、塑料、草芒、木片、毛线等。三、自主学习 掌握技巧 、自学技巧1、穿编是有技巧的，我们先来看一下穿编的步骤图。2、学生根据步骤图尝试穿编。3、哪位同学上台来给大家讲解一下。4、学生讲解穿编方法：要一上一下交替穿编。穿编的时候第二排穿编的时候要和第一排相反。5、 师总结：这种一上一

4、下交替穿编的方法就叫做提压法。（板书：提压法） 、教师示范1、教师出是自己制作的苹果：同学们请看，这是什么？掌握了穿编的方法之后老师制作了一个大苹果，你们想知道老师是怎么制作出来的吗？2、PPT出示制作步骤：画形（用铅笔在适当颜色的卡纸上画出物体的外形）剪形（用剪刀时要注意安全）剪纸条（剪物体适合部位的纸条时，可应用上对称的知识。） 穿编（一上一下交织）收尾（多出的纸条剪去，用贴的方法加些修饰）3、 除了刚刚讲到的方法还有哪些穿编方法呢？拿出课前准备好的作品实物，引导学生观察发现不同的穿编方法。4、 学生同桌交流，举手回答。5、 教师总结：横条竖条的宽度可以不同，穿编的条可以是波浪形、不规则形

5、可以旋转、倾斜穿编可以提两个穿一个四、启发联想、学生作业1、穿编的方法大家学会了吗？非常好，学的很快。那么除了我们刚才穿编的苹果，你还想用这种穿编方法穿编什么作品呢？2、学生小组讨论，举手回答。3、你们的这些想法和接下来的同学有些相似，他们都做出来了，你们想看吗？我们快来欣赏下！4、教师出示其他同学的穿编作品。想一想：在造型和色彩搭配上有什么特点？5、学生自由回答，教师总结：造型简单大方，色彩对比鲜艳。6、怎么样？做的还不错吧！有没有信心比他们做的更好？老师也相信你们能做出比他们更有创意的作品。赶紧来看下创作要求。7、PPT出示作业要求：用穿编的方法制作一件装饰品可以独立完成或同桌两人一起合作

6、要求造型简单大方、独特、美观 ，色彩搭配对比强烈、和谐统一（可以用多种颜色的卡纸进行穿编，这样会显得更加美观）（提示：制作过程要特别注意剪刀的使用安全以及桌面与地面的卫生）8、学生作业时，课件再次提示制作步骤并播放优美的音乐9、教师巡视辅导五、展示评价 提升审美1、以编织工艺品博览会为主题，学生展示自己的作品。2、说说自己的创意和制作过程，用了哪些编织的方法？也可以对同学的作品进行评价，说说你最喜欢的部分，有什么值得你学习的地方？有什么改进的建议？3、教师通过对穿编方法、审美功能、创意和设计等方面进行评价，树立学生的自信心。师小结：今天，我们每个人都能创作出与众不同的作品，真是了不起。六、 课

7、后拓展 延伸兴趣 1、你们相信吗？小鸟也会穿编哦！小鸟用什么材料来穿编？树叶、小树枝，稻草这些材料穿穿编编，就筑成了小鸟温馨的家。小鸟会用穿编的方法筑巢，我们人类也会。2、这也是一座鸟巢，同学们认识吗？这是2008年北京奥运会的鸟巢体育馆。很久以前，也许小鸟就是人类的老师。人类向动物学习本领，这可是一门科学，叫做“仿生学”，有兴趣的同学课后可以去研究、考证一下。七、课后作业1、这节课，你有没有体会到穿编的乐趣？你觉得我们这节课学习的穿编难不难？那想不想继续挑战难一点的穿编？2、学生回答想，教师出示下节课要学习的较难的作品图片。3、那么，课下时间，请同学们以小组为单位研究一下立体的穿编物品是怎么做的？这个任务能不能完成？那我们下一节美术课，再来一起享受穿编的乐趣！