部编人教版一年级语文下册教学工作总结.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流部编人教版一年级语文下册教学工作总结.精品文档.部编人教版一年级语文下册教学工作总结时间匆匆而过,转眼间,短暂的一学期就这样匆匆地走过了,不知不觉中我已经和一(1)班的孩子们又走过了一个学期。这学期孩子们都有了不同程度的进步,作为语文老师兼班主任,我觉得很忙碌,但是看到孩子们的进步,看到孩子们越来越懂事,还是特别欣慰的。为了把以后的工作做得更好,特将本学期的工作做如下总结。一、认真备课、上课,把握本册语文教学的重难点。1、识字认字,积累词语。本学期语文学习的重点依然是识字认字,本册书要求会认字400个,会写字200个。在教学中生字的学习依然是
2、教学的重难点,在教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时,我尽量让学生多识字。除了课内识字外,我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字提高语文素养的重要组成部分,在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本学期我注重了这一点。课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为具体,为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习,指导学生
3、反复运用词语,如让学生利用对对子的方式,记住一些反义词、近义词,开展“词语接龙”游戏,使学生思维更敏捷,词语得到有效巩固。同时围绕课文教学,我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围,经过一系列的词语积累练习后,大大丰富了学生的词语库,从而提高学生课堂表达能力。2、查字典查字典是本册书的教学重点,在开学之初我就开始带着孩子们有意识地学习音序,在学习每个生字的时候,会让孩子们找一找这个字的音序,用这样的方法让孩子初步理解了首字母,大写字母,等到再学习查字典的时候就明显轻松了很多。3、阅读如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各
4、样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。本册书的课文篇幅越来越长,对孩子们阅读能力也有了更高的要求,因此在开学之初就跟家长商量好,为了更好地锻炼孩子们阅读能力,让孩子们多读多练,让孩子们在班级群里发每节课的阅读音频,并且每篇课文在课堂上都会展示一部分学生阅读的音频,课堂上点评,特别是读得好的同学,内心的自豪感油然
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