一年级上册美术课外C班教案-标志建筑全国通用.doc

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1、 教案课题:标志建筑课次1课次课程分类 多元文化授课对象8岁班级 创造C关键词平面设计 几何 建筑重点：用勾线笔设计其眼中的建筑的造型，通过平面几何组成设计建筑，认识基本的平面几何，感受几何图形的构成美感。难点：1.考虑到建筑本质特点，合理利用空间，设计造型。2.多角度的几何图形组合，空间感的把握和房屋本身结构的造型把握。教学目标1. 知识点目标： 了解建筑，培养孩子对建筑设计的认知。 用平面几何图形设计其对于建筑的不同认知。2.技能目标： 尝试用不同的平面几何画建筑。 学会从独特的视角发现生活中建筑的不同美感。3.智慧目标： 通过平面几何体画建筑，让孩子对建筑设计有所了解，学习几何体组合，感

2、受几何图形的结构美感。 了解建筑，培养孩子对建筑设计的热爱。课前准备1、材料准备：铅笔 橡皮 勾线笔 彩色铅笔 牛皮纸 详见创作ppt；2、教学ppt；3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。上课流程第一阶段：开场引导导入：一、导入新课 导言：“问一下小朋友南京最有名的建筑大楼是什么？（小朋友回答）简单的给小朋友介绍一下什么是建筑，让小朋友了解几个全球著名的建筑。认识平面几何，学会用几何造型设计，感受几何的图形组成美感。（一）知识点：平面几何的认识，感受几何的构成组合1、介绍几何，灵活运用各种图形，感受几何的构成组合（二）图片展示（建筑的介绍）2、介绍几个著名建筑，学会让小朋友从独特的视角观察建

3、筑。二、学生大胆作画，教师巡回指导 下面大家运用老师讲的知识，把你们眼中的建筑用几何图形设计出来，比比谁眼中的建筑更有趣。第二阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你设计的建筑，它有哪些功能，你是怎么表达的。作品完成后让学生相互欣赏和评述。课程总结：各位家长好 ，我们今天的课程名称是标志建筑通过対建筑的介绍，让孩子了解几个著名建筑，运用几何图形设计建筑，感受图形的构成美感，培养孩子对建筑设计的热爱与创新。我们每位小朋友都非常认真的在设计自己眼中的建筑，希望自己眼中的建筑更加有趣更受大家欢迎，几何图形构成运用的相当好！课后思考我们的美术课堂，是一次思想的旅游，我们会去世界各地游玩，欣赏到设计师们的伟大作品。画画和设计是紧密相联的，生活少不了设计师们的独具匠心，创意是设计的源泉，有意思的创意是智慧的结晶。孩子们在学习中不断成长，为以后的美好生活添砖加瓦，美术来源于生活服务于生活。