小学五年级投掷垒球教案-李斌.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学五年级投掷垒球教案-李斌小学五年级投掷垒球教案-李斌阿拉善盟额济纳旗小学教师：李斌2013年10月31日小学五年级原地投掷垒球教案年级班级五年级2班教师李斌时间2013.10.31教学目标认知目标：利用多种游戏教学，在欢快的气氛中让学生体验学习技术动作的乐趣。技能目标：学习原地投掷垒球动作，使大部分学生能较好地完成动作，发展学生动作协调性和上肢力量。情感目标：培养

2、学生爱集体、团结向上的优良品质。教学内容1、 学习原地投掷垒球的动作方法。2、 垒球投准游戏重点蹬转迅速、连贯、挥臂难点垒球投掷出手角度课的顺序课的内容指导与练习法时间分配运动负荷次数强度准备部分1.整队；2.报告人数；3.师生问好；4.检查服装；5.安排见习生组织队形：全班按四列横队集合。 要求：学生精神饱满，教师面风面阳。1分基本部分基本部分一、热身运动1、热身跑（穿插小游戏）2、做准备活动操3、游戏：打沙包4、教师提问：1、在刚刚玩的打沙包游戏中同学们都用了那些和体育有关的运动方式？（用掷沙包的动作引出本课内容）2教师引导学生体会投掷的动作。二、投掷垒球1、教师讲解原地投掷垒球的动作方法

3、并示范。垒球的握法：用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯曲顶在球的下面，掌心不着球。投掷垒球动作要领：两脚左右开立、持球后引、背后过肩、蹬地、转体肘部向前、用力挥臂。2、学习练习原地投掷垒球的动作方法。注意强调：鞭打动作3、强化练习练习过程中巡回指导，注意观察重点难点的问题。及时给予指导纠正。1选出优秀学生进行展示4、游戏：投准练习（保卫家园）1、每小组都有与人数相等的小红旗，如有同学打到坦克就在自己小组面前的纸盒上插上一面小红旗看看比赛过后那组的小红旗最多。1、组织：田径场地跟随教师慢跑各种图形。教法：教师领做要求：练习认真、活动充分2、组织：圆形教法：教师领做要求：动作到位。3、组织：

4、分成两组进行4、组织：学生成四路纵队 要求：动作连贯、协调二、组织：同上1、体会原地投掷垒球的方法。 垒球握法图示 出示：投掷垒球动作图纸2、学生徒手挥臂练习几次，随后听教师口令统一投掷。要求：投掷时注意蹬腿、转体挥臂的动作。3、组织如图：要求注意：一定要按老师统一口令投和捡球，一定要注意安全。4、保卫家园 要求：精神集中，反应快听从指挥。3分3分6分16分8分35次1015次23次中小中小中小中小结束部分1、放松活动（气球打气）2、小结3、整理器材4、下课1、随教师一同放松，按照老师描述跟老师一起模仿打气球。要求：全身放松。2、小结组织如图： 3分器材口哨1个、垒球 个、沙包 个、标志物 个

5、、自制教具（坦克）4个、自制教具（鞭子）1根原地掷垒球说课教师：李斌一、说教材1、教学内容：原地投掷垒球 游戏：保卫家园2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学体育与健康教学大纲及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。3、教学目标新课程体育教学的总目标是以

6、“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。（1）认知目标：利用多种游戏教学，在欢快的气氛中让学生体验学习技术动作的乐趣。（2）技能目标：学习原地投掷垒球动作，使大部分学生能较好地完成动作，发展学生动作协调性和上肢力量。（3）情感目标：培养学生爱集体、团结向上的优良品质。4、教学重点：蹬转迅速、连贯、挥臂。教学难点：垒球投掷出手角度。二、说学情1、有利因素小学五年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱

7、导、启发学生。2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。三、说教法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，

8、注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。四、说学法在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。五、说教学程序本课学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。本节课我分为：开始准 备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。（一）开始准备部分1、课堂准备活动2、准备部分：由于天气原因我这节课的准备部分由热身跑、徒手操及打沙包游戏组成。这一节约为10分钟左右。运动强度为“

9、中小”（为学生创造快乐愉悦的活动氛围，提高学生对体育活动的兴趣）（二）基本部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。本课主要采用以下几种方法进行教学。1、通过出示图纸，让学生学习垒球的握法，原地垒球的动作方法，相互间进行练习。2、教师示范，学生原地先做徒手动作练习，然后结合垒球但不掷出做动作练习。注意强调鞭打动作。3、强化练习，让学生分为两大组进行巩固练习。让学生更好的掌握原地掷垒球的动作。练习过程中选出动作正确的学生进行展示。4、把全班同学分成四个小组进行“保卫家园”比赛，在一定时间，以击中坦克数量多的一组为胜，此游戏有利于调动学生学习的积极性，提高教学效果。（三）结束部分1、为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉给气球打气动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。3、收还器材。这一环节约为3分钟左右、运动强度为“弱”。-