二年级上册美术教案—第2课 染色游戏 ▏人教版(2014秋).doc

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1、教学设计染色游戏人教版二年级美术 第三册 第二课 一、 教材分析： 本节是一节“造型表现”课。让生感受色彩变化的美。用纸巾上点画这是生对纸张的新尝试，纸张的折法和点染创新，是本课的目的之一，利用学生已有的折纸基础，打开学生思路，创作出千变万化的染纸作品。“染纸”就是将纸巾（这种纸张取材方便）折叠方法进行加工，并通过点染的方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。比传统的染纸方法简单、便于操作、效果明显、便于取材。，对美术学科也有更好的学习兴趣和积极性，为上好本课有了一定的保障。三、设计思路：导入（课前故事，揭示课题）新授（染纸的方法

2、及步骤）创作（学生创作，教师指导）展评（学生互评、自评）拓展（认识染纸的其他制作方法）教学目标：1. 认知目标：了解染纸特点，初步掌握染纸的方法。2. 技能目标：学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。3. 情感目标： 培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件，从而对生活的更加热爱。教学重点：不同的折叠方法和染制方法。教学准备:纸巾、彩色笔、各种染纸作品。教学时数：一课时。教学过程：一、组织教学: 师生相互问好后让学生安静坐好，检查学生学习材料的准备情况。二、导入新课 同学们，你们看，今天老师都带来些什么？老师出示所带来的纸巾，让学生说说他的用途？

3、介绍纸巾染纸的故事，在一次上课不小心将颜色弄在了纸巾上，开始非常懊恼，可后来却发现被弄上颜色染的纸很好看，于是便开始了多种多样染纸方法的试验，经过反复试验，便发染制的方法。并出示染纸作品介绍它是由纸巾制作而成的。，染的方法就是用彩色笔栽纸巾上进行点画形成美丽的图案。今天我们就来学习一种染纸的方法美丽的染纸。（出示课题）：美丽的染纸三、讲授新知： 老师出示一张染纸作品，问学生：“这张染纸图案复不复杂、色彩亮不亮丽、图案优不优美？”（图案复杂、色彩亮丽、图案优美。） 对，其实像这种图案复杂、色彩亮丽、图案优美的染纸作品制作起来并不复杂，而且非常简单，只要大家掌握好了它的特点、方法，就很容易染出来。

4、 老师再出示一些风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动儿童的学习兴趣。现在我们就来学习是染纸中最常见的一种折叠方法米字格折叠法。1.折纸（1）.老师示范米字格的折法：拿出一张折好的米字格纸，打开来让学生观察是什么形状，再演示米字格折法。 第一次对折 第二次对折 第三次沿一角对折 展开效果图（2）.学生练习折纸请同学们拿出一张纸，按照老师刚才所示范的方法折叠一张折米字格的纸。学生练习，老师巡回辅导。这一练习，学生很快就会完成，老师给予表扬，激发学生的学习积极性。 在染纸中，为了达到各种不同的效果，还有其它各种不同的折法，如：田字法、折扇法、辐射法、揉纸法、卷云

5、法、任意法等等。老师可简单的示范几种折法以吸引学生。2染色 为了达到不同的色彩效果，就要用不同的染色方法，下面介绍几种常用的染色法：点画法：用彩色笔把颜色点在折好的纸上就叫点染画法。点画的要领，就是把笔稍微的在纸上停留一下，让色彩充分的浸透纸巾。用彩色笔染纸的优点就是可以描绘出线条、图案而且干净便于操作。在染色的过程中，为了使染出的图形色彩均匀，需用手压住纸张，以便颜色染得透。有时细小的地方可以不染色，形成空白，这样画面还会更加好看。一定要强调要染完以后再小心的打开。（1）.老师示范染色老师将折好的纸慢慢的示范给学生看。同时也可叫几名学生上台当助手。（2）.学生练习染色 叫学生把自己刚才折好的

6、纸用染上你喜欢的颜色和图案。学生练习，老师巡回指导，发现问题，及时纠正，染得好的，展示表扬。四、作品展示，学生自我评价 抽生谈谈自己的制作感想，说说自己今天学得如何，对自己的染纸作品是否满意？让生展示自己的作品。其他学生选出你最喜欢的作品。拓展，说一说染好的作品可以用来做什么？布置作业 ，亲子作业。五、小结学生通过动脑，动手染出了各种色彩图案新颖的作品。鼓励大家只要在染的过程中敢于想象、胆大心细、总结经验、取长补短、不断改进，就一定能染出美好的作品来。染纸游戏教学反思本课的目的是运用吸水性很强的纸巾，通过折、染等方法制作出美丽的染纸作品。并引导学生运用染纸作品设计出简单的生活用品形象。使学生建立这样一个概念，美好的形象，不是画出来的，染制作出来的，由此让学生认识到，美通常就摆在我们眼前，存在于我们的生活中，需要我们去发现、创造，并懂得自然形成的美是人工所达不到的。根据本课的特点和学生的实际，我在教学中为学生设计了多种问题情境，激发学生探究、创新的欲望。在探究中把自己融于活动当中，创造性地运用知识分析问题、解决问题。议一议-导出染“良好的开端是成功的一半”，如何才能有效的调动学生对本课的学习兴趣呢？调动学生想学习想去试一试的热情。评一评-展示成果要求学生展示作品，让同学们高兴地欣赏着自己的作品，体验到了成功的快乐。