小升初语文句子考点归纳解析.doc

《小升初语文句子考点归纳解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初语文句子考点归纳解析.doc（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小升初语文句子考点归纳解析小升初语文句子考点归纳解析一小升初语文句子考点归纳解析一标点符号一、 本专题学习目标 能正确使用标点符号及掌握个别标点符号的不同用法。二、 知识平台标点符号1、 标点符号的分类常用的标点符号有11种，分为点号和标号两大类。（1）点号点号是用来表示语气停顿的长短或语气的符号，包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号。（2）标号标号是用来表

2、示词语的性质和作用的符号，包括引号、省略号、破折号和书名号。2、 用法常用的11种标点符号的用法：名称符号用法说明举例句号。1用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。2用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。问号？1用于疑问句的末尾。他叫什么名字？2用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？叹号！1用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！3用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！逗号，表示一句话中间的停顿。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。公园里的花有红的、白的、黄的。分号；用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，

3、人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。冒号：用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。同志们，朋友们：现在开会了妈妈说：“你真能干！”引号“ ”1引用爸爸说：“你们爱吃花生么？”2表示特定称谓或需要着重论述的对象。詹天佑设计了一种“人”字形线路。3用于具有特殊含义的词语。那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。4表示讽刺或否定的意思。整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”啊！破折号1表示解释说明。我永远忘不了那一天7月13日。2表示话题突然转变。“今天好热啊！你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。3表示声音的延长。“呜”火车开动了。4表示意思的转折。他不喜欢乘马车游公园

4、除非为了炫耀一下他的衣服。5.表示意思的递进。托德简直是个傻瓜天生的傻瓜。省略号1表示引文的省略。她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”2表示话没有说完，语意未尽。听鸟叫的人说: “如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺”3表示列举的省略。在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！4用于话语中间，表示说话断断续续。“我对不起大家，我没有完成任务。”书名号 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。课文里有一篇鲁迅的从百草园到三味书屋。3、位置(1)句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，这7种点号在书写的时候挨着文字，放在文字的右边偏

5、下，并占一个字格。（2）引号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。它们的前半部分可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半部分可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。（3）省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能分开使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。4、注意事项（1）（）90000900可以了 11119000（）90(2)引号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。它们前半部分可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半部分可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。(3)省略号和破折号书写时都放在字格中

6、部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾；但不能分开使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。4、注意事项（1）相邻两个书名号之间无需用顿号隔开，书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名1号，里面一层用单书名号。例：读石钟山记有感是我读过最好的一篇读后感。（2）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：海内存知己，天涯若比邻。我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”（3）选择问句中通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间应用逗号表示停顿；多个问句连用用多个问号。例：

7、今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定主意。我们与这个星球上得各种动物到底是什么关系?该如何相处？（4）插在话语中间的“说”道”后只能用逗号表示停顿。例：“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”（5）相邻或相近两数字连用表示概数时通常不用顿号，若表示确数则用顿号表示停顿。例：从前在家乡，七、八月的夜晚，我最爱看天上的繁星。昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二三。至于完成的质量就更不好说了。修改病句一、 本专题学习目标 会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。二、

8、知识平台1、所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律（语法错误）或客观事理（逻辑错误）的句子都是病句。2、常见的病句类型：（1）成份残缺。（即句子不完整。一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。）缺少主语。如：会唱世上只有妈妈好了。 在老师的教育下，使我明白了学习的意义。缺少谓语。如：我们要远大的革命理想。缺少宾语。如：我最尊敬的人是。（2）搭配不当。（即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。）主谓搭配不当。如：老师叫我做的作业，已经在星期六实行了。动宾搭配不当。如：在老师的帮助下，我很快克服了错误。 在老师的教育下，使我明白了

9、学习的意义。主宾搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节修饰语与中心词搭配不当。如：汽车奔驰在辽阔的公路上。关联词搭配不当。如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。一面与两面搭配不当。如：我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。（3）前后矛盾。（一句话必须合乎事理不能自相矛盾。）如：我的回家作业基本上全部做完了。（4）重复罗嗦。（有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。）如：我一定要改正不好的缺点。（5）不合逻辑。如：除夕的晚上，我们在明亮的月光下燃放烟花爆竹。（6）词序混乱。（即句子里的词语排列的先后不合适。）如：他完成了一次又一次的艰巨任务。（7）用词不当。如：他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（8）指代不明。如：小明和小伟在他家玩。3、 修改符号1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。3.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。4.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。-