一年级上册数学教案 - 妈妈的小帮手 分类 青岛版.docx
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1、妈妈的小帮手分类教学设计教学内容 青岛版小学数学第一册妈妈的小帮手分类。教材简析. 分类是重要的数学思想方法,也是学生学习其他数学知识的基础,在今后的认数与计算、认图形、简单的统计等学习活动中,经常会用到分类的思想和方法。学生对于物品的分类在掌握中应该难度不是很大,在平日的实际生活中都遇到过与教材中内容相似的情景。在教学中,只要引导学生找到一定的分类标准,问题就会得到解决。教学目标 1、结合实际生活体验分类的意义,通过动手操作学会分类的方法。 2、通过实践活动感知不同的标准下,分类的结果也不同。 3、在操作中提高学生对比、分析的能力。 4、渗透思想教育,教育学生平时应多帮爸爸妈妈做一些力所能及
2、的家务劳动。重点难点 重点:体验分类的意义,通过动手操作学会分类的方法 难点:学会分类的方法。教法学法 教法:指导法 学法:动手操作教具准备 教师:课件、圆形和正方形磁贴 学生:学具袋1(圆形、正方形纸片)、学具袋2(衣服图形)、学具袋3(不同颜色、形状的树叶)教学过程一、创设情景,导入新课师:同学们,今天老师要带你们去参观两个文具店,想看吗?(预设)生:想师:请看。(出市图片1)这是小鹿文具店,(出示图片2)这是小熊文具店。对比一下这两个文具店,你更喜欢那个呢?(预设)生:小鹿文具店师:为什么更喜欢小鹿文具店呢?请分享一下你的想法(预设)生1:小鹿文具店东西摆放整齐(预设)生2:小鹿文具店把
3、一样的东西摆到一起(预设)生3:小鹿文具店比较干净师:同学们说的真好呀,我们都喜欢整齐、干净的,不喜欢乱乱的。现在老师把小熊文具店的东西重新分了一下,请看。(出示图片3)现在这样你喜欢了吗?(预设)生:喜欢师:像这样,把同类的东西放到一起就叫分类。今天,老师就和大家一起来学习分类。(板书:分类)二、探究新知,初步体会分类的方法师:老师还带来了一个小朋友,请看(出示图片)。这是谁呀?(预设)生:大耳朵图图师:图图听说同学们这节课要学习分类知识,他很感兴趣,要和大家一起来学习,同学们欢迎他吗?(预设)生:欢迎师:下面我们一起来看看图图要和大家说什么。(播放视频)师:妈妈给图图布置了一个任务,图图需
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