小学四年级下册语文教学工作总结(2).doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学四年级下册语文教学工作总结(2)小学四年级下册语文教学工作总结小学四年级下册语文教学工作总结转眼间一个学期又将结束,为了能从本学期的教学工作中汲取经验、教训,让自己的专业水平有所提高,为此,特对本学期的语文教学工作做一次全面的、系统的回顾、反思、总结,以鞭策自己更好地迎接新学期新的教学任务新的挑战。 一、教学概况:经过四年的教育指导,四年级大部分同学良好行为、学习
2、习惯已养成,对语文学习有浓厚的兴趣,班级形成了学习语文的良好氛围。在此基础上,本学期语文教学针对班级中后等学生基础较薄弱的特点,我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计,经常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了,才有能力进行更高层次的训练,才能提升学生的语文综合能力。二、具体实践:(一)、学习新课标,更新陈旧观念修改后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显减少,第一学段为800字,第二学段为1600字。如何正确看待课标的这一变化呢?目前学生的写字负担的确过重,有些字难写,学生一遍一遍地就是写不好;写字教学的终极目标是培养学生的写字能力,使学生掌握写字的基本要领,形成写字的
3、基本功,能够把字写得既快又好,减少写字量是提高书写能力的需要; 兴趣是最好的老师,汉字书写也是如,学生喜欢写了就会尽量把字写得大方一点、漂亮一点,减少写字量是激发写字兴趣的需要。 (二)、探索新教法,构建高效课堂1、活跃课堂气氛在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。我常因势利导,让学生对问题充分思考后,根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃,开放的课堂教学,给了学生更多的自主学习空间,让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体现自我价值。2、夯实语文基础第一、在识字
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