黄河两岸的歌(一).doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流黄河两岸的歌(一).精品文档.黄河两岸的歌（第一课时）一、教学目标1、用“听、唱、动、析、创”的多维一体的方法，充分感受体验、了解学习黄河两岸的民歌风格与结构特征等，增强学习民族音乐的兴趣。2、学唱和欣赏半个月亮爬上来，了解合唱的艺术魅力，充分感受歌曲的风格。3、欣赏、学唱军民大生产，体会并唱出一领众合的劳动号子的特征。4、聆听、观赏女生小合唱放风筝，分析回族花儿音乐的风格特色，并能用歌声表现这一青春活力的音乐。二、教学重点1、学唱二声部2、一领众合、劳动号子。3、了解二人台、感知风格特色三、教学难点1、唱好二声部2、一领众合、劳动号子。3、

2、学唱二人台、感知风格特色四、教学过程（一）导入老师范唱半个月亮爬上来，观看东方红视频影片。学唱半个月亮爬上来1.欣赏及主旋律学唱：聆听歌曲的过程中可以鼓励学生用画旋律或图谱的方式，感受无伴奏合唱中音乐甜美柔和的特点。2.变化音的音准解决：可以参考一下方法：（1）如：#2唱成ri，#1唱成di，#4唱成fi，#6唱成li；（2）可让学生从音色入手体会音的倾向变化；（3）老师可以用语言和动作提示学生想象#2#1#4#6如爬缓坡3、2、5、7、如上到平路。3.二声部学唱学唱军民大生产1. 建议听完音频之后，老师直接演唱歌曲，在三处“嗬嗨”部分用手臂会务两下的动作引导学生唱出来。问：歌曲用了什么演唱形

3、式？衬词最多的一句能读出来吗？2. 唱、动劳动号子是配合劳动节奏；来演唱的，请学生设计劳动节奏来演唱的，请学生设计跟劳动生产相关的动作进行演唱。欣赏放风筝1. 听、唱：（1） 歌曲活泼轻快，可以让学生模拟打击乐器敲击动作（双响筒、三角铁等）的方式参与聆听体验，感受歌曲青春活力的音乐风格。（2） 建议可以将衬词部份提取出来，在二声部演唱过程中引导学生观察歌曲音列上迂回运动的特点。老师演唱歌词部分，请学生观察曲谱，歌词部分旋律多用几度音程？（四度）引导学生关注回族花儿多用四度音程跳进的风格特点。（3） 师生合作演唱歌曲，（老师演唱歌词部分，学生演唱衬词“那哈哈呀嘿”部分）再次感受歌曲风格特点。2. 动、创:学习简单的回族花儿舞蹈动作。小组竞赛设计简单队形变化，为放风筝伴舞表演。