食物的消化导学案模版 科学.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流食物的消化导学案模版 科学.精品文档.导学案三年级科学学科 执笔： 审核：授课人： 授课时间： 学习小组： 姓名： 课题：6、食物的消化 课型：新课【学习目标】1、知道人体的消化器官以及食物在人体内的主要消化过程。2、知道如何保护人体的消化器官。3、回顾进食过程并阅读相关资料，了解消化器官及其作用。4、能用不同的方式表述对人体消化器官的研究结果。5、意识到现成良好的饮食习惯的重要性。【重点、难点】认识人的消化器官，食物在体内的消化过程。【学习流程】自主学习：1、自己预习课文2、我们每天吃的食物进入身体里后，只有消化了才能被身体吸收利用，你知道

2、食物是怎样被消化的吗？3、你知道消化器官分布在我们身体的什么部位吗？ 合作探究：1、出示消化器官图的课件，阅读课文中的资料，认识消化器官及其作用。2、说一说，人的消化器官有那些？并在自己的身体中指出来，看看它们是什么样?3、消化器官是我们人体的重要器官，应该怎样做保护好它，使身体更健康？归纳强化：1、人的消化器官有口腔、食道、胃、小肠、大肠等。口腔在人的头部，内有牙齿，舌等。食道是一根管子，位于胸腔里面， 是口腔到达胃的通道。胃在腹腔的上部，进入体内的食物首先到达这里。小肠在腹腔的下部，连着胃余大肠，大约56米长，弯弯曲曲的。大肠比较粗，下端余肛门连接，肛门是粪便的出口。2、保护消化器官要做到：吃饭时要细嚼慢咽；定时定量；不要狼吞虎咽；暴饮暴食；这会增加胃肠的负担，饭前便后要洗手；不吃腐烂变质的食物，饭后不要立即写字，做剧烈的运动拓展提升：描述并且填写消化器官（1）在书中填写流程图。（2）让学生用喜欢的方式来表述【达标测评】食物在我们的体内经过的器官有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。【自主反思】知识盘点或心灵感悟：备 注（教师复备、课后反思栏；学生作笔记）