小学数学优质课评价表().doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学数学优质课评价表(2014)2005年广东省第四届小学数学教学优质课评价表小学数学优质课评价表 执教者： 课题： 年级 ： 分 项 课堂行为表现要素 得分 小 计 教学预设（15分）1教学思想体现时代性，有特色42教学目标具体、明确，要求恰当，突出重点，处理难点 43教学环节设计体现学生的认知结构44能创造性地运用教材、结合学生的生活实际优化教学内容 3教师主导活

2、动（35分）1以组织者、引导者、合作者的角色关爱每个学生；营造生动活泼、主动和谐、积极探究的学习氛围72遵循学生己有知识、经验，“以旧引新”合适自然；教学重点、难点处理得当103设疑问难、启迪思考能面向全体学生，关注学习有困难的学生；练习安排有针对性、层次性，容量适中74能及时根据学生的反馈，调整教学过程， 教学环节流畅55有目的地引导学生质疑、创新36注意多种教学方法、手段的优化组合，多媒体使用合理 3学生主体发展（40分）1经历知识的探索过程，有条理地表达学法思路52获得知识和技能，实现预定的教学目标，完成课业任务；课堂练习、操作正确率高133大胆提出问题，敢于标新立异；大胆质疑，积极发言，独立思考，自信学习84会积极寻找、发现，表述问题，会根据所学的知识解决简单的实际问题65师生、生生多向互动，小组或同桌合作、交流有效46客观评价他人与自我，对自我、他人、集体的进步感到喜悦，激发学习动力4教师基本功（10分）1板书设计美观、合理 22语言表达清晰、规范，教态自然亲切，普通话准确33基础知识和基本能力扎实，能充分把握教材中蕴含的思想方法等因素34能熟练使用现代教育技术2简 评合 计评课人 年 月 日-