高中语文必修五 第2课 装在套子里的人 导学案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流高中语文必修五 第2课 装在套子里的人 导学案.精品文档.第2课装在套子里的人1.理清小说结构,正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义。2.学习领会作品中幽默讽刺的手法和细节描写的运用。3.认识沙皇专制统治的反动与黑暗。“装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框,不敢越雷池一步的人,小说中的主人公别里科夫就是这种人,他是沙皇专制主义的产物。现在,别里科夫已成为顽固守旧、害怕变革、阻碍社会发展的人的代名词。1.短篇小说巨匠之一。契诃夫是19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师,著名剧作家。契诃夫与法国的莫泊桑、

2、美国的欧亨利齐名,为三大短篇小说巨匠之一,代表作品有小公务员之死变色龙等。2.无与伦比的艺术家。严格来说,契诃夫不是在“写”小说,或者像一般的作家那样在编小说,他是在“吐”小说,“流”小说。他无需编故事,他甚至也不要构思,他的故事在空中四处荡漾。他能从任何角度开篇,又能从任何章节断流,但都是天衣无缝,都是自然胶合。他的人物不请自来,他的情节信手拈来。他仿佛只要拿起笔,小说便会如水流源源流出所以,列夫托尔斯泰说契诃夫是一个“无与伦比的艺术家”。19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势,极力加强反动统治,沙

3、皇政府的忠实卫道士也极力维护沙皇的反动统治,仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。1.给下列加点的字注音。暖和()胆怯()憎恶()降服()辖制()撮合()怂恿()滑稽()契诃夫()2.为下面的形近字组词。3.辨析下面的几组近义词。(1)辩护辨别辩护:为了保护别人或自己,提出理由、事实来说明某种见解或行为是正确合理的;或是错误的程度不如别人所说的严重。辨别:侧重于把事物区分开。辨析:罪犯应当为自己的罪行承担责任,律师为其不是包庇坏人,而是要犯了错误的人承担应当承担的责任。消费者在购买和食用粮食时,要认真霉变粮食,把好入口关。(2)误解曲解误解:理解得不正确;不

4、正确的理解。侧重于理解得不正确。曲解:错误地解释客观事实或别人的原意(多指故意地)。侧重于故意理解错误。辨析:出于对电磁辐射的和担忧,居民们往往对此表现出抵触和排斥的态度,甚至发生阻挠基站正常建设的过激行为。对于有的代表不愿说、不敢说、怕说错,或是怕媒体放大自己的意思而不说话的现象,广州汽车集团股份有限公司副董事长、总经理曾庆洪表示:“因为人大代表发表任何意见都受法律保护,所以我们要理解自己的职责,不必担心对自己不利。”(3)消遣消磨消遣:用自己感觉愉快的事情来度过空闲时间;消闲解闷。消磨:使意志、精力等逐渐消失;度过时间(多指虚度)。辨析:您骑自行车,这种,对青年的教育者来说,是绝对不合宜的

5、!年轻人应励精图治,切不可时光。4.查字典,解释下列词语。(1)正人君子:(2)大快人心:(3)安然无恙:(4)战战兢兢:(5)六神不安:(6)唉声叹气:1.别里科夫这样一个小人物为什么能辖制全城呢?2.“促狭鬼”的漫画是什么意思?有人为什么要画那幅漫画?3.作者用了将近三分之二的篇幅写别里科夫的婚事,似与前文连接不紧。说说这一故事情节的设置妙在何处。4.为什么说埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事?既然如此,为什么“我们从墓园回去的时候”却又“露出忧郁和谦虚的脸相;谁也不肯露出快活的感情”呢?5.本文在艺术手法上有何特点?6.怎样认识别里科夫这一形象?理解小说中优美、精辟语句的含意领会小

6、说中优美、精辟的语句可以从以下几个角度入手。1.要会寻找、挑选小说中的优美、精辟的语句。首先就需要我们明白,什么样的语句才是优美、精辟的。我们常用“画龙点睛”这个成语来形容那些在关键之处点明要旨,使全篇精警传神的句子。那么,这些“点睛”之笔无疑就是我们所要欣赏体会的优美、精辟的语句。这些语句在小说中具体表现为:深刻揭示主题的句子;含蓄烘托主题的句子;展示人物性格的句子。要找出这些句子也不难,在小说中也是有规律可循的:到情节的高潮处去找;到文章结尾处去找;到人物的细节描写中去找。像孔乙己中“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”的形态描写;孔乙己付酒钱时先“排”后“摸”的两处细节描写;结尾处“大约

7、孔乙己的确死了”这貌似前后矛盾的语句,等等,都是小说中优美、精辟的语句,是小说的“点睛”之笔。2.鉴赏这些优美、精辟的语句,当然要理解体会它们的含意,挖掘它隐含在精彩语言背面的深层次的东西即对主题的表达作用。要真正理解这些语句的深刻含意,关键是要把握好小说的主题,把握好时代背景,把握好人物的性格,把握好贯通的情节,即上下文的联系。掌握了这些规律,通过认真的思考训练,对小说和其他文艺作品的鉴赏能力就会逐步提高。阅读下面的文字,完成后面的题目。柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领,使劲一推,别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡,不过他滚到楼下却安然无恙,站起来,摸了摸鼻子,看了看

8、他的眼镜碎了没有。可是,他滚下楼的时候,偏巧华连卡回来了,带着两位女士。她们站在楼下,怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象。是啊,这样一来,全城的人都会知道这件事,还会传到校长耳朵里去,还会传到督学耳朵里去。哎呀,不定会闹出什么乱子!说不定又会有一张漫画,到头来弄得他奉命退休吧。等到他站起来,华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相,他那揉皱的大衣,他那雨鞋,不明白是怎么回事,以为他是一不小心摔下来的,就忍不住纵声大笑,笑声在整个房间里响着:“哈哈哈!”这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情:结束了预想中的婚事,结束了别里科夫的人间

9、生活。他没听见华连卡说什么话,他什么也没有看见。一到家,他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片;然后他上了床,从此再也没起过床。过了一个月,别里科夫死了。我们都去送葬。我们要老实说:埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候,露出忧郁和谦虚的脸相;谁也不肯露出快活的感情。像那样的感情,我们很久很久以前做小孩子的时候,遇到大人不在家,我们到花园里去跑一两个钟头,享受完全自由的时候,才经历过。我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子,跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在,虽然我们埋葬了别里科夫,可是这种装在套子里的人,却还有许多,将来

10、也还不知道有多少呢!1.用夸张的语言揭示人物荒谬的生活逻辑是本文的一大特色,如写别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来,反映他腐朽落后、害怕变革的思想。请你从文中再举一例,并作简要分析。2.作者说,华连卡的笑声结束了别里科夫预想中的婚事,也结束了他的人间生活,华连卡的笑声对别里科夫究竟有什么影响?请谈谈你的看法。3.“谦虚”在这里是什么意思?4.写一个片段,用夸张的手法描写一个人物,以凸显其性格,100字左右。参 考 答 案知识记忆与理解基础知识梳理1.huoqizn wxinxicusn ynjh2.揉搓/杂糅/蹂躏难堪/勘察/戡乱侠肝义胆/挟持/狭窄3.(1)辩护辨别(2)误解曲解

11、(3)消遣消磨4.(1)旧时指品行端正的人。现多作讽刺用,指假装正经的人。(2)指坏人受到惩罚或打击,众人心里感到非常痛快。(3)原指人平安没有疾病,后泛指平平安安没有受到任何损伤。(4)形容非常害怕而微微发抖的样子,也形容小心谨慎的样子。(5)形容人心绪慌乱或心神不宁。六神,古人指主宰心、肺、肝、肾、脾、胆六脏的神,泛指心神。(6)因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。思维探究与创新重点难点探究1.因为他的言行与思想是与沙皇专制制度一致的,他自觉维护旧制度、旧思想,像鹰犬一样,到处嗅不合当局要求的气味,随时告密。只要是不合其思想的做法,都会被限制、镇压。同时,革命还未到来,多数人还感到前途迷茫

12、,对旧制度也就得过且过,处处迁就,这也是别里科夫时时处处能够得逞的又一原因。2.这幅漫画画的是别里科夫和柯瓦连科的姐姐华连卡在大街上手挽手逛大街的情景。按说自由恋爱是正常的,但在当时,“自由”是套上枷锁的。在别里科夫看来,这是不合“规矩”的,是有失“体统”的。这幅讽刺画强烈地嘲讽了“套中人”的思想和生活。别里科夫对此越是感到“难堪”,就越是告诉我们:他所谓的“恋爱”是不可能成功的,而且套子式的思想和生活也必将被淘汰。3.作家把故事的主人公放在婚事前面加以描绘和议论,对揭示别里科夫的丑恶本质,突出和深化作品的主题都具有重要意义。在这里,作家只讲别里科夫的婚事,而不提他有什么爱情,是意味深长的。别

13、里科夫跟真正的爱情是无缘的。小说开头着重从衣食住行、待人接物、精神状态、语言习惯等方面对别里科夫作一般的概括性描述,而后把别里科夫推到“爱情”的课题上,把笔触伸向人物内心深处,工笔细描般地刻画人物性格,让读者从人物的具体言行中看出他的精神状态。写别里科夫的婚事是要突出主人公不仅“套己”而且“套人”的腐朽灵魂,深化小说主题。4.别里科夫反对一切新生事物,扼杀自由与进步。他是沙皇专制制度的维护者,他的死象征着一切反动势力必然灭亡,使人们看到了摆脱沉闷气氛后即将到来的曙光,因此人们觉得埋葬别里科夫是一件大快人心的事。然而死了一个别里科夫,还有许多别里科夫存在着,因为这是一个僵死、腐朽的社会,恐惧的情

14、绪已经渗透到每一个人的血液中去了。因此,“谁也不肯露出快活的感情”。5.(1)精妙的细节。好文章之所以能感人肺腑,精彩的细节描写功不可没。课文中多处细节描写都展现了人物丰富的性格。“如果教师骑自行车,那还能希望学生做出什么好事来?他们所能做的就只有倒过来,用脑袋走路了!”这别里科夫式的逻辑说明了他荒唐的思维方式。再如,他看到漫画后“脸色发青”“嘴唇发抖”;他看到柯瓦连科的姐姐骑自行车“脸色从发青变成发白”;他从楼上跌下来的时候,“情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象”。(2)含蓄的对比。对比能突出矛盾双方最本质的特征,使人物形象更加鲜明。柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象

15、出现的,他们敢想、敢说、敢做,是新生活的主人,代表了一种新生的进步力量。柯瓦连科和别里科夫的冲突,不但鲜明地展示了两个人物的水火不相容和他们所代表的新旧思想的斗争,而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套中人”思想的虚伪、腐朽和反动,表达了作者鞭挞丑恶的旧事物、支持生活中积极进步的力量的立场。别里科夫的一滚一死与姐弟俩的一推一笑,象征着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动势力的胜利。(3)夸张的语言。用讥讽和嘲笑的笔法描写敌对的或落后的事物,有时用夸张的手法加以暴露,以达到贬斥、否定的效果是契诃夫常用的手法。如别里科夫“即使在最晴朗的日子里,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣”,这些具有

16、夸张性的、喜剧色彩的语言生动地显示出了其与世隔绝的特征,从其行为来反映其丑恶的思想,让读者在笑声中看清别里科夫丑陋不堪的灵魂和色厉内荏的本质。6.观点一:别里科夫不仅在生活上用各式各样的套子把自己里里外外裹得紧紧的,包得严严的,而且他连周围的一切也不放过。城里新设一个茶馆、一个阅览室、一个戏剧俱乐部,他便惊恐不已:“千万别闹出什么乱子。”十多年来,教师、校长,甚至全城的人都战战兢兢地过日子,整个城市死气沉沉。人们之所以怕他,是因为他有沙皇政府做后盾。他扮演的也正是旧制度、旧秩序、旧传统的卫道士角色。因此,别里科夫是可憎可恶的。观点二:别里科夫不是“卫道者”而是牺牲品,是可悲可怜的。这可从以下几

17、个方面看出。首先,从别里科夫的身份看。他是一个普通的希腊语教师,把教希腊语作为谋生的手段。如果说他是用教希腊语来维护沙皇统治,对抗新生事物,那就没有道理了。他手无寸铁,连蛮力也没有。他“辖制”“降服”人们的手段只是“凭他那种唉声叹气,他那种垂头丧气,和他那苍白的小脸上的眼镜”。这种做法给人带来的只有厌恶和恶心,并没有什么威胁力。因此,别里科夫没有资格做沙皇“卫道者”的代表。其次,从辖制他人的主观愿望看。别里科夫深知官府的厉害,有着生杀予夺的大权。他干涉别人的言行是为了与人为善,规劝他人循规蹈矩,不要触犯沙皇政府的法网,免遭政治迫害。他实际上并没有向谁告密,打小报告,即使声言要去“报告校长”,也

18、只是“为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见”;他更没有栽赃诬陷任何人。因此,更确切地讲,别里科夫是沙皇专制制度的惧怕者、回避者,一个十足的神经衰弱的病患者。观点三:别里科夫具有二重性,既是沙皇专制制度的鹰犬,又是这一制度的牺牲品;既是凶恶可怕的卫道士,又是不堪一击的可怜虫。技能应用与拓展1.如他从楼上跌下来的时候,“情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象”,这种奇特的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。2.这固然有夸张的成分,但也符合别里科夫的性格逻辑。他最怕出乱子,怕被人取笑,而眼下就要跟华连卡结婚,自己却闹出这么个乱子,被人如此取笑,这对他来说,是一个超乎寻常的打击,因

19、此一病不起。3.“谦虚”在这里是谨慎不张狂的意思,别里科夫死了,大家很开心,但人们故意压抑着自己的感情,使之不外露。4.参考例文何满子六岁,剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿。一立夏就光屁股,晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下黑得就像刚从烟囱里爬出来,连眼珠都比立夏之前要黑。预习检测语文(二)1.A2.C2.别里科夫两个月前去世。别里科夫生活中的套子。别里科夫的思想套子和婚姻风波。别里科夫与柯瓦连科的争论。埋葬别里科夫大快人心,但将来还不知道有多少别里科夫。3.既指有形的套子,即别里科夫的雨伞、雨鞋、大衣、墨镜等;也指无形的套子,即别里科夫封闭、保守、落后的思想。4.华连卡

20、姐弟俩是敢说敢为的有思想的年轻人,是新生力量的代表。他们的出现给沉闷的现实带来了生气,带来了希望,预示了光明的未来。柯瓦连科与别里科夫的矛盾冲突,展示了新旧两种思想的矛盾斗争。当堂检测语文(二)1.(1)衬托人物形象。写文官无暇驱赶苍蝇,仿佛他的工作十分繁忙操心;写文官捉住苍蝇仔细观察,既显示他的无聊,又掩饰他对地主的无视,从而刻画出文官虚伪、冷漠的性格特征。(2)处补写要点:解说给三个卢布的原因请官员们办事的规矩。处补写要点:或抨击腐败现象,或庆幸查问有了结果,或对官员的受贿感到迷惑不解(符合情节发展和人物性格即可)2.(1)将桌上斑点比喻为斑疹伤寒,形象地写出衙门恶习流传之广。(2)积满灰尘的案卷,间接写出衙门的官员无所事事的工作状态。(3)翻开的簿子为下文写地主给文官三个卢布作铺垫。3.(1)以“查问”为线索。小说围绕地主“查问案子”展开故事情节,以“得到查问案子的结果”为结局,层层推进,线路清晰。(2)以“查问”为事件。小说通过地主去衙门查问案子的小事,亲历了送出三卢布前后文官的态度变化,揭露了衙门官员的丑恶面目。4.文官接受三个卢布后,“活跃起来,仿佛一股旋风把他卷进去了似的”的描写,将文官受贿后的“活跃”比作“旋风把他卷进去”,写出了文官对地主态度的前后变化,形象地刻画了衙门官员见钱眼开的丑态,具有极强的讽刺性。