高三作文复习课：拟题技巧教学设计.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流高三作文复习课：拟题技巧教学设计.精品文档.高三作文复习课：巧饰美目 一见钟情-作文的拟题技巧教学时间：2015年4月9日星期4教学课时：1课时教学目标:1.了解拟好文题的作用、要求。2.掌握拟题的技巧。3.初步拟出恰当的标题。教学重点：拟题常见的技巧和方法。教学设想：高三学生有一定的写作技能技巧，在学生已掌握了基本的材料审题立意基础上掌握高考作文拟题技巧，是高考作文能得高分的关键。平常大多数学生（尤其是理科生）即使能审准题意，但拟题时还是会出现离题、偏题的现象。又加之高考作文与平常作文不同，分值高，时间短，阅卷老师的时间更短，你只能给他1分

2、钟的时间，因此你文章的题目就显得特别重要。要达到考生快速扣题，必须掌握一些基本的拟题方法。但光讲作文拟题方法，又显得枯燥乏味，因此我选了近几年高考优秀满分文题，以课件形式展示给学生，让学生欣赏，通过视觉效益让他们感受文题优美的同时找到自己的不足，在羡慕优秀文题的感情中渴望自己也想写出很优秀的文题，增强他们写作兴趣，在大量的感性材料中掌握高考作文拟题技巧，从而达到快速拟出准确而又新颖的文题。教学流程：一、 导入。导语：同学们先看这幅图画，这位姑娘漂亮吗？最吸引你的地方是哪里呢？一双美而水灵灵的大眼睛。我们常参加高考作文改卷的老师有这样一种体会：文章好比新娘，阅卷老师好比新郎，新娘要设法让新郎一见

3、钟情.，它需要靠“美目”来传情大意。.美文犹如美人，能让阅卷老师一见钟情的首先是你文章的题目。同学们都知道，60分的作文，很可能决定考生的命运。但你只能给阅卷老师1分钟，在极短的时间内你要让他眼前一亮，要快速吸引阅卷老师的眼球得到高分，关键取决于你的作文题目。俗话说：“花香蝶自来，题好一半文”，尤其是材料作文，题目可以直接决定你的命运。那么怎样才能拟出准确、醒目而又新奇的题目让阅卷老师情有独钟呢？那么，今天我们就来一起学习探究高考作文拟题的一些技巧和方法。（出示教学目标：1.了解拟好文题的作用、要求。2.掌握拟题的技巧。（重点） 3.初步能拟出恰当而新颖的标题）二、好文体的作用和要求。1、让学

4、生了解高考作文命题形式。A、标题作文（a .全命题作文；b.半命题作文）B、话题作文（材料已经提炼为“话题”）C、材料作文（仅提供材料，考生须从材料中提炼出话题来）特别提示：“话题作文”或“材料作文” 都要求考生“自拟文题”！例如：二诊材料作文题。让学生欣赏二诊优秀作文题目：1、别让真情消失 2、别让快捷带走温暖3、沉醉不知归路 4、雁书归来5、信笺上的体温 6、科技的桥梁7、科技遗忘了温情8、装有整颗心的“信”9、科技来袭，真情何去？10、心灵需要寄托（从而引出好题目作用）2、 好题目的作用（出示课件） （1） 结构作用古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。“题

5、好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文的质量，影响到作文的艺术感染力 。（2）心理作用先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。（3） 评分作用不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。3、好题目的要求。（1）评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目（出示课件）（2）好题目的要求。内容上：紧扣话题、材料,揭示文章主旨,体现文体特征形式上：新颖,优美,有特色语言上：简明,精练,有内涵,有文采好文题的要

6、求可以用16个字，4个短语概括：准确鲜明 简洁凝练 含蓄隽永 新颖生动五、 拟题注意的问题1要看清题干和材料的要求。要字字细读，句句推敲，千万不能要求还未弄清就匆匆下笔，具体而言，审题时要在以下几方面下足功夫： （1）注意题干和材料中隐含的、显现的限制条件拟题。如果要你联系实际，要看清要你联系的是什么实际，如果没做具体规定，随便你联系什么实际都可，只要能切合题意；如果要你联系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我们”，更不能写他人。 还要读出隐含于材料中的命题者的意图。（2）吃透材料，抓住中心意思拟题。（3）看清话题，避免脱离命题范围。2善于展开联想。看清题目要求后，还要想想有没有见过类似

7、的好文章；再想想有没有学过的语文课文、史地知识、哲学原理和看过的报纸杂志、影视作品题目可以改造。如果一时吃不透材料的含义也别着急，先放松一下，不妨从材料里跳出来，以一个旁观者的身份，想一想材料作者写出这段材料想说什么，或者说，他想告诉人们什么？他对材料中的人或事是一种什么态度，是肯定还是否定？这么一想，你也许就能领会材料的含义，就能拟出题目了。 总之，拟题要从话题作文的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意，我们要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。如引人注目的美伊战争，报纸上曾发表了一则”为“伊”消得人憔悴”的评论，这个标题就是巧借了辛弃疾的词。标题是文章的眼睛，拟

8、一个具有文学色彩、让人回味无穷的好题目，赢得阅卷老师的“芳心”，应该是我们每位高三考生所追求的目标之一。标题1，明喻；标题2，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神 奇，生动形象。标题3，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题4，夸张，烘托气氛，增强联想。标题5，反诘，加强语气，增强效果，发人深 省。标题6，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。标题7，双关，意味深长，启人深思。标题8，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目， 由于运用了恰当的修辞，所以象一颗颗珍 珠，闪闪发光；又象一块块磁石，吸引读 者的心。 标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题3、4、和5分别引用和

9、化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。 2.标题运用比拟，情感细腻 比拟可以分为拟人和拟物两种方式。简单地说，拟人就是将物当成人来写;而拟物，就是说将人当成物来写。 如：以“诚信”为立意核心的词语(2011年大纲卷) 与诚信同行诚信不会孤独打捞诚信. 以“水的灵动山的沉稳”为立意核心的词语(2004年江苏卷) 山与水的对话读水千遍. 5.标题运用典故，内涵丰富 在拟写标题时，可引用或化用一些名言、诗词、成语、流行歌曲、广告语、书籍名等来增添文章的诗意、哲理。这样标题不仅新颖

10、、独特，还让文章充满丰富的内涵。 如：阅读深深深几许 (2010年大纲卷) 失信猛于虎 (2011年大纲卷) “无心”插柳柳成荫 (2012年课程标准卷) 大隐隐于“乐” (2012年辽宁卷) 腹有诗书气自华 (2012年辽宁卷) 拿什么拯救你，传统 (2012年湖北卷) 诚以修身，信以养德 牛刀小试 要求：运用修辞格拟几个标题。 材料：空军一级飞行员李鹏礼在哈尔滨市与歹徒搏斗，在场百余人围观，无一人援助。李受伤后，四辆汽车招手不停。李因孤立无援，伤势过重而不幸牺牲。 牛刀小试 话题“诚信” 用修辞： 诚信如水（明喻） 十字路口（暗喻） 是谁在赞美皇帝的新装（借代） 一句话，一辈子（引用） 若

11、为人生故，诚信不可抛（拟用） 诚信何价？（设问） 拷问灵魂（拟人） 2.标题运用比拟，情感细腻 比拟可以分为拟人和拟物两种方式。简单地说，拟人就是将物当成人来写;而拟物，就是说将人当成物来写。 如：以“诚信”为立意核心的词语(2011年大纲卷) 与诚信同行诚信不会孤独打捞诚信. 以“水的灵动山的沉稳”为立意核心的词语(2004年江苏卷) 山与水的对话读水千遍. 标题一：冰城，给人们留下冰冷的思考，这个标题运用拈连手法，既点出事件发生的地点冰城，又揭示了围观者的心冰冷得近乎麻木，让人心寒如冰，题意深刻。 标题二：见义勇为与见义勇“围”，妙在利用“为”与“围”同音构成谐音双关，使李的英雄行为和围观

12、者的行为构成鲜明的对比，标题鲜明，醒目又含讽刺意味。 标题三：冰冻三尺，非一日之寒，运用成语形象地揭示这次事件的产生，并不是偶然的，启发人们去深思，标题极富启发性。 标题四：正义，你在哪里，运用设问，引人深思。 标题五：醒来，旁观者！，运用倒装，简洁醒目，给人警策。 标题六：美与丑，对比鲜明，中心突出。 4.标题运用反问，发人深思 在标题中设置一个诱人的悬念，或运用一个反问句引起读者的思考，往往能激起读者探求内容的欲望。此方法一般适用于时评类或漫画类材料作文。 如：以“浅阅读”为立意核心词语(2010年大纲卷)为什么“受伤”的总是我 以“爱的方式”为立意核心词语(2010年大纲卷) 摔了一跤又

13、何妨? 以“科技的利弊”为立意核心词语(2012年湖北卷) 传统，我们离你到底有多远 以“英雄与平凡”为立意核心词语(2012年浙江卷) 不做英雄又何妨? 3.标题运用对偶，整齐明了 对偶就是用两个结构相同或相似、字数相等的词句来表达一个内容相对称的意思。使用对偶可使题目一目了然，且富有节奏感。 如：予人玫瑰、手有余香 (2012年课程标准卷) 拒绝冷漠、心便“融合” (2012年重庆卷) 活在当下、静待花开 (2012年广东卷) 生命的速度、人生的旅程 (2012年福建卷) 有限的生命、无限的征程 (2012年福建卷) 反弹琵琶，出其不意 任何事物都有两面性，大家都从正面入手，我何不来个反弹

14、琵琶，运用求异思维，把一些公认的常理反向思考，出其不意，焕然一新。 如感谢你我的对手 对手实现梦想的另一只手1“诚信”话题7-1=02 “学习”话题8-183“团结”话题1+12 4“品德”话题忍让懦弱5“诚信”话题诚实+信用=财富6“成功”话题成功=实力+创新+机遇7“知识”话题人知识= n 标题1，强调了“诚信”的举足轻重的地位。n 标题2，说明从8个小时中拿出1个小时的时间 来锻炼身体，其效果要比8个小时都用 来学习的好。n 标题3，表明“团结”的力量是无穷的。 n 标题4，否定了一种根深蒂固的偏见。n 标题5，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。n 标题6，表明成功需要三个因素。n 标题7，

15、显示了知识的力量。以上八例足以显示 这种数字、算式型标题的无穷魅力，确 实给人以耳目一新之感。第三组1“素质教育”话题十六岁，老朽了！2“素质教育”话题考试魔鬼定律3“男孩女孩”话题我与203不得不说的 秘密4“人与自然”话题两只流泪的爱情鱼5“人与自然”话题一只老鼠的手记6“网络与生活”话题谁的眼泪在飞7“网络与生活”话题网络江湖选美大n 十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？n “考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？n 三个女生到底能演出一场什么样的好戏？n 一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？n 两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？n 老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什

16、么见不得人的事？n 在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？网络江湖选美？有趣！n 折桂的超级美女到底是黄蓉、 任盈盈？还是 灭绝师太？喜剧耶？闹剧耶？哎呀，乱了，乱了，这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。 设置悬念法 即在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。 第四组1“心愿”话题心灵是一棵会开花的树2“诚信”话题守住你的金矿3“生态”话题老鼠对猫的秘密挑战书4“故乡”话题千年月色万年情5“文化”话题文化快餐真的不足取吗？6“青春”话题长发长，短发短7“关爱”话题不要在冬天砍倒一棵树8“环保”

17、话题还我家园鸟类的呼声标题1，明喻；标题2，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神 奇，生动形象。标题3，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题4，夸张，烘托气氛，增强联想。标题5，反诘，加器强语气，增强效果，发人深 省。标题6，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。标题7，双关，意味深长，启人深思。标题8，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目， 由于运用了恰当的修辞，所以象一颗颗珍 珠，闪闪发光；又象一块块磁石，吸引读 者的心。 牛刀小试2n 要求：运用修辞格拟几个标题。 n 材料：空军一级飞行员李鹏礼在哈尔滨市与歹徒搏斗，在场百余人围观，无一人援助。李受伤后，四辆汽车招手不停。李因孤立无援，伤势过重而不

18、幸牺牲。 n 标题一：冰城，给人们留下冰冷的思考，这个标题运用拈连手法，既点出事件发生的地点冰城，又揭示了围观者的心冰冷得近乎麻木，让人心寒如冰，题意深刻。 n 标题二：见义勇为与见义勇“围”，妙在利用“为”与“围”同音构成谐音双关，使李的英雄行为和围观者的行为构成鲜明的对比，标题鲜明，醒目又含讽刺意味。 n 标题三：冰冻三尺，非一日之寒，运用成语形象地揭示这次事件的产生，并不是偶然的，启发人们去深思，标题极富启发性。 n 标题四：正义，你在哪里，运用设问，引人深思。 n 标题五：醒来，旁观者！，运用倒装，简洁醒目，给人警策。 n 标题六：美与丑，对比鲜明，中心突出。 反弹琵琶，出其不意 任何

19、事物都有两面性，大家都从正面入手，我何不来个反弹琵琶，运用求异思维，把一些公认的常理反向思考，出其不意，焕然一新。如感谢你我的对手对手实现梦想的另一只手拟题训练社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的学生很难进入到大师们所营造的“书”的氛围中，取而代之的是短平式的浏览，很难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独，陶渊明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，苏轼的旷达，还有曹雪芹的伤感请以“阅读”（读书）为话题，拟出一则标题书籍阅读阳光 擦亮你的第三只眼，擦拭心灵 别丢了你的钥匙 三更有梦书当枕 将阅读进行到底 与大师对话 一书一世界无“读”不丈夫千树万书梨花开爱你一万年 心有灵犀在书中爱书才

20、会赢阅读深深深几许书声依旧窗前流水枕边书家书抵万金 风中有朵书做的云万紫千红总是书作文材料春天,不单是四季之首,春天,与美好在一起. 捱过漫漫严冬,人们希望春光永驻;听着谆谆教诲,人们感受如坐春风.春晖,为诗歌增添亮色;春雨,使图画洋溢生机. 孩子们唱着春天的歌谣,老人们唤出青春的记忆 即将告别高中生活的你,又是怎样感受“春天”,思考“春天”的呢? 请自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章.挖掘材料宝藏,利用材料中的关键词句拟制标题方法指导: 细心辨析所给材料,精心挖掘材料中最有价值的部分,直接引用或引申发挥,往往可以获得一个好标题.拟题示例: 严冬过后 报得三春晖 那绵绵的春雨 青春

21、的记忆 感悟春天 春天里的思考 春天的故事调动生活积累,巧妙引用,创造性地改造方法指导: 话题作文、材料作文取材于丰富的社会生活,拟题时,我们可以充分地调动自己的生活积累,巧妙地利用或创造性地改造某些歌词、歌名 、成语 、俗语 、书名 、影片名等来拟制文章标题.拟题示例: 春天里的故事 在那桃花盛开的地方春姑娘 天街小雨润如酥 动人春色不须多化大为小,化虚为实,对话题进行包装方法指导: 话题作文有很大的开放性,话题常常是抽象的笼统的概念.面对话题,不少考生往往不加思考,拟出一些大而不当的标题,甚至就以话题为标题.这时我们便要善于化大为小,化虚为实,通过对话题的精心包装,拟制出生动可感的标题.拟题示例: 枯木的春天 小镇的春天校园早春 飞进春天的孤鸽 春天的期盼寻找新视角,拟出新标题方法指导: 文忌俗套,标题也是这样.标题流入俗套就没有了灵气.拟题时,思想上不能有惰性,要追求新发现,有时还要来点逆向思维.拟题示例: 警惕春天的寒流 在那凄风苦雨的日子里落红无数 温柔的陷阱