五年级上册科学教案-3.4 研究磁铁｜苏教版 (5).doc

《五年级上册科学教案-3.4 研究磁铁｜苏教版 (5).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册科学教案-3.4 研究磁铁｜苏教版 (5).doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、4、研究磁铁教学目标 1、知道不同形状磁铁的名称。2、能通过实际操探究磁铁的一些性质。知道磁铁在生活中有着广泛的应用。3、能利用磁铁的性质制作指南针及磁铁玩具。教材分析：在进行本课学习之前,五年级的学生对磁铁已经有了一定的了解,有着较为丰富的生活经验,这对本课的学习起到一定的铺垫。学生对于磁铁比较感兴趣,但对于磁铁的一些性质还处于比较模糊的阶段,或许仅仅是停留在磁铁能吸铁这一层面上。为此,通过本课的学习,帮助学生构建起磁铁具有磁性、能吸铁、磁性可以传递、有南北两极、磁极可以指示方向、同级相斥、异极相吸这些科学概念。学情分析：在探究中培养学生简单设计实验和动手操作能力。因此,本课的关键在于教师如

2、何设计出符合学生年龄特点和认知能力的探究活动,让学生更多的了解磁铁,感受探究发现时的喜悦和制作的乐趣。重点难点 教学重点:通过实验探究磁铁的一些基本性质。教学难点:根据实验结果理解磁铁具有南北极和同极相斥、异极相吸等基本性质。教学准备：司南图片，指南针。学生准备：磁铁、回形针、铁针、细线、水彩笔。教学过程 (一)谜语导入:1、猜一猜一物脾气怪,全身硬邦邦,形状不一样,别人不理睬,专把钢铁爱,一磁就黏上,不拉不分开。(磁铁)你们玩过磁铁吗?这节课,我们继续玩磁铁。板书:研究磁铁(二)新授:1、认识各种形状的磁铁教师提问:你们平时看到过哪些形状的磁铁呢?学生汇报同学们对磁铁了解得真不少。我们来看看

3、科学上是怎样命名的?教师出示PPT。刚才我们认识了几种形状的磁铁,你们知道磁铁有哪些性质吗?让我们一起来研究吧!2、探究磁铁的基本性质(1)磁铁的吸铁性老师给大家准备了一些生活中常见的物品,请你尝试着拿它慢慢地靠近磁铁,看看发生了什么现象?学生实验,教师巡视。磁铁能吸引住哪些物体(记录表)把能吸引的物体在记录单上用“”表示出来。图钉牙签橡皮塑料尺曲别针纸片硬币铁钉我们的发现学生汇报。教师提问:我们观察到的磁铁能吸引住这些物体,它们都是什么材料制成的?由此,你能得出什么结论?师相机板书:吸铁(2)研究磁铁各部分磁性的强弱磁铁各部分的磁性是不是一样呢?我们选择条形磁铁来研究它。你认为哪个点磁力最强

4、呢?我们可以做实验来研究它。需要的材料有:磁铁、回形针、笔、小尺。磁铁各部位的磁性强弱实验表测试的部位A端点B蓝中间C中间D红中间E端点我们的发现教师小结:磁铁的两端磁性最强,磁铁磁性最强的地方是磁铁的磁极,磁铁有两个磁极。磁铁指向北的一端是北极,用“N”来表示,指向南的一端是南极,用“S”表示。它与生活中的南北方向有联系吗?我们用什么方法验证它呢?和你的小伙伴讨论讨论吧。学生思考讨论。能说说你们的办法吗?汇报。(3)磁铁可指南北方向 实验要求:1、实验时,请将其他磁铁与实验中的磁铁远离开来。2、让磁铁自由旋转,观察静止的时候S端与N端所指的方向。3、重复做几次试验,看结果是否相同。学生小声读

5、。下面我们用悬挂法验证一下。学生实验,教师巡视。学生汇报。教师用PPT介绍指南针。(4)同极相斥、异极相吸提问:把两块磁铁的磁极相互靠近,会有什么发现?以小组为单位探究一下。学生实验。填记录。“磁极相互作用”的活动记录表磁极靠近观察到的现象S极与S极N极与N极S极与N极N极与S极我们的发现:(三)应用:提问:磁铁在生活中的应用很广泛,大家讨论一下都有哪些地方应用到了磁铁?应用的是什么性质呢?刚才同学们举得例子非常好,可见生活中处处留心皆学问。(四)巩固练习:1、判断题:在正确答案的括号里打“”,错误的打“”。(1)磁铁的不同部位磁力是不同的,磁力最大的部位叫做磁极。 ( )(2)磁铁可以吸各种金属。 ( )2、选择题:在括号里填上正确答案的序号。(1)下面哪些物品不能接触磁铁。( )A透明胶带 B 磁带 C 塑料贴片(2)下列说法磁铁正确的是:( )A同性磁铁相吸B异性磁铁相斥C异性磁铁相吸(五)板书设计:研究磁铁磁铁能吸铁性质 磁铁两极磁力最强,中间较弱 磁极可指示南北方向同极相斥 异极相吸教学资源: