幼升小面试题解析.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date幼升小面试题解析第一题：第一个天平：一端有3个苹果，另一端有6个桃子，天平呈水平状态；第二个天平：一端有2个梨，另一端有6个桃子，天平呈水平状态；第三个天平：一端是一个梨和一个苹果，让小朋友填出另一端该有几个桃子天平才能呈水平状态名师解读幼升小精选数学题型第一题：第一个天平：一端有3个苹果，另一端有6个桃子，天平呈水平状态；第二个天平：一端有2个梨，另一端有6个桃子，

2、天平呈水平状态；第三个天平：一端是一个梨和一个苹果，让小朋友填出另一端该有几个桃子天平才能呈水平状态。专家解析：考察等量代换。建议家长在家辅导时，让孩子以实物（棋子、积木块等）拼摆的方式解决问题，让孩子在动手操作工程中体会代换间的物品关系。第二题：100以内的数字，倒着数。专家解析：考察逆向思维能力。数字顺数很简单，但是倒数孩子需要练习，此考点无需刻意准备，茶余饭后和孩子玩一玩倒数数字游戏即可。第三题：有一车库进来两辆车，又进来5辆车，又出去3辆车，问最后剩下多少？专家解析：计算问题。首先要理解加减的含义，加不仅代表增多也代表部分与部分合起来，减不仅表示剑少也表示总量中失去一部分。第四题：一排

3、小花，花的下面写着数字，是0，8，10。让孩子们填上中间的数。专家解析：数字推理题，考察逻辑推理能力。辅导时引导孩子学会从左到右的观察顺序，只有找到有序观察的习惯才能发现数列中的规律。第五题：小明和小红共有8个球，小明给小红2个后，两人的球一样多。问原来他俩各有几个球。专家解析：暗差。原来各有几个不知道，但是知道的是分球后的结果：两个人一样多，给出实物，引导孩子摆出结果。“为什么会一样多”因为小明给了小红2个，这个是小明的，那么将这2个还回去。通过动操作帮助孩子理解。第六题：天平一边是数字5和5，另一边是7，怎样才能使两边平衡？专家解析：等量关系。天平平衡孩子理解，就是两边一样多，但是让两边一

4、样多的方法有几种？可以都是5，可以都是7，也可以让两边同时增加，或者两边同时减少，引导孩子多角度考虑问题。数学思维能力的开发对于激发孩子早期潜能非常有利，上述六道数学试题只是幼升小数学题型的典型例子，希望给孩子幼升小考试起到抛砖引玉的作用。幼升小语言类入学试题精析进入幼升小考试的关键阶段，许多家长担心自己的孩子能否通过小学入学考试，北京小学幼升小考试都考些什么内容？通常在报名时，学校老师会通过谈话式的交流来观察孩子的语言表达能力、想像思维能力和数学逻辑能力等。就北京知名小学考试中的表述题型，幼教网特邀幼教资深名师详细解读入学考试孩子应该如何把握题型要点，帮助孩子在众多“牛孩”中脱颖而出。第一题

5、：看图说出图中的四季（北京实验二小2009年测试题）专家解析：考察观察能力。要让孩子知道四季的显著特征，并且能够自己表述各个季节的特色。家长可以找出一些相类似的组图，让孩子在图中找出彼此不同的地方，以此训练孩子的观察能力。第二题：看图说话：小朋友同时看录像，然后跟自己对应的老师讲一遍。（猴子打水的故事）（分司厅小学09幼升小测试题）专家解析：考察孩子记忆能力和表述能力。孩子能够把看到的画面复述给老师。家长平时要经常的训练孩子对看过的东西进行复述。同时注意表达的顺序性和清晰度。第三题：看图说话：一幅春天来了的图（二里沟小学2009测试题）专家解析：考察表达能力。这样的训练题在市面上很多，家长可以

6、抽取些题目，有意识的锻炼孩子的看图表达能力。表达的时候要注意按照一定的逻辑顺序，或者按时间，或者按空间顺序。条理要清晰。第四题：复述故事：准备几分钟后，将刚才听到的故事复述出来。（北京中古友谊小学2009年测试题）专家解析：综合思维题型，主考注意力+记忆力。如果孩子注意力不集中也无法关注到故事情节。各位家长平时可多与孩子进行故事复述练习，在培养语言表达能力的同时锻炼孩子注意力。第五题：看图说话，四幅图片，讲1个故事。（和平里九小09年面试题目)专家解析：考察想象和表达能力。家长可以让孩子自己编故事，然后引导他看到某些物品就试着去编故事；试着让孩子去发散的想象不同的故事和情景。逐渐要求孩子的故事

7、要完整，有顺序性。专家提醒，北京幼升小入学考试不仅是对孩子知识的考察，也很看重孩子的表达能力，善于表达的孩子更讨老师喜欢。幼升小面试计算能力试题精析计算能力是一项基本的数学能力，培养孩子具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。在北京幼升小入学考试中，各个知名小学也将计算试题作为考察的重点。计算是一种复杂的智力活动，计算能力的培养与提高也成为很多家长关心的问题，就此问题，幼教网资深幼教名师以北京知名小学的幼升小试题为例对计算试题给予详细分析。第一题：简单的数学题（20以内加减法，从13数到31等）（2010培新小学面试试题）解析：考察计算能力。市场上训练计算能力的书籍很多，家长可酌情进

8、行训练，把握好由简单到难的尺度。第二题：按规律填图：一个黑珠，两个白珠，一个黑珠，两个白珠，（），两个白珠。（2009年和平里九小面试试题）解析：规律排序题，考察观察推理能力。家长可以先让孩子自己观察图形，然后再发现图形的排列规律。第三题：算术题，基本是20以内的加减法。（2009年和平里九小面试试题）解析：考察计算能力。家长可以针对十以内的和二十以内的加减法分段对孩子进行训练，速度可以先缓后快，逐渐提高孩子的反应能力和对数字的敏感度。第四题：树上有8只鸟，飞走5只，又飞来3只，树上有几只鸟？（2010年双榆树中心小学外区小孩面试试题）解析：考察计算能力。“飞来的”是加，“飞走的”是减，化为数

9、学式子就是先加后减。孩子对飞来和飞走的理解很关键。第五题：1+2+3+4+5=？（混合运算）（2010年中关村一小面试试题）解析：考察计算能力。连加连减一般可以找到规律，试着让孩子在算式中找到解题小窍门，这样就降低了解题难度并且增加了解题的乐趣。相关书籍很多，可以发散的去练习。第六题：100以内加减法，其中一道45+50=？（2009年二里沟小学择校生面试题）解析：考察计算能力。家长可以针对十以内的和二十以内的加减法分段对孩子进行训练，速度可以先缓后快，逐渐提高孩子的反应能力和对数字的敏感度。第七题：给了8块糖，又给了2块，小朋友拿走了3块，问剩几块？（北大附小面试试题）解析：考察理解和计算能

10、力。孩子首先要知道给的意思是相加，拿走的意思是相减；然后做十以内加减运算训练，训练次数和强度可以逐渐加大，让孩子对数字逐渐敏感起来。第八题：有一车库进来两辆车，又进来5辆车，又出去3辆车，问最后剩下多少？（热心家长发布的幼升小面试题）解析：考查计算能力。“进来的”是加，“出去的”是减，化为数学式子就是先加后减。孩子对进来和出去的理解很关键。计算能力也是综合能力的具体体现。计算能力的培养，不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响，相互促进的。因此，孩子在幼升小备考过程中应该对计算试题给予足够的重视。幼升小面试记忆力试题精析记忆力是影响孩子早期智力开发和

11、学习成绩的一个非常重要的因素。因此，家长应该在日常生活中注意记忆力的培养。目前，很多小学在新生入学面试中着重对学龄前儿童的记忆力进行了考察，引起了家长们的关注。幼教网资深幼教专家对北京知名小学面试试题中出现的记忆力试题进行了深度分析。1、请在5分钟内记住以下8个车牌号，每个车牌号由6个无规律数字组成：854126、712214、532462、192457、654781、357812。（知名小学入学面试精选难题版）专家解析：考察记忆力。家长可以辅导孩子将各个数字形象化，给各个数字编成不同的事物，比如记忆数字“8”，就将其视为一副眼镜，数字“1”，一个站立的人物；还可以根据谐音来记忆数字；这样形象

12、的记忆就不会让孩子感觉记忆数字枯燥乏味了，而且还会又快又准。2、分类和记忆：给几个水果的图片，里面有蔬菜，看一会，然后盖住，老师说名称，问图片里没有的是什么，图片里跟别的不是一类的是什么。（实验二小2010年面试题型）专家解析：考察基本常识和记忆力。家长可以在日常生活中让孩子自己分辨水果和蔬菜，并引导孩子指出不同点，让其亲身感受这种差异性。比如，西瓜是绿色的外皮，西红柿是红色的；西瓜是水果而西红柿是蔬菜。有了这种体验就很容易记忆水果和蔬菜的特色了。3、短时记忆：（若干个红色，白色，绿色，蓝色，黄色图案，老师让考生看过后闭上眼睛，老师拿走一个颜色，问考生那个不见了？）（二里沟小学2009择校生面

13、试题）专家解析：考察记忆力。家长可以辅导孩子将几种颜色想象成具体的东西，红色的是大苹果，白色的是纸张，绿色的是树叶，蓝色的是天空，黄色的是大鸭梨。这样就不难找出哪个被拿掉了。4、记数字：给几个数字，让看一会，然后拿走，问刚才都有什么数字，各有几个。（实验二小2010年面试题型）专家解析：考察记忆力。家长可以指导孩子给数字分组，容易记忆的放在一起，比如3838，2011之类比较有代表性的数字。小组内数字利用联想，快速想象和数字有关的身边事。周而复始，孩子看到长串的数字就不会不知所措了。5、短时记忆：(老师说出两组词，每组8个，考生听后马上复述。例如：邮局、银行、书店等等)。（热心家长发布的幼升小

14、面试题）专家解析：考察记忆力。家长可以辅导孩子编故事记忆词组，比如，我在邮局寄完信件后，去银行取了钱，取完钱就去书店买了几本好看的图画书。有了故事情境就不容易丢三落四出现紧张忘词的现象了。6、出示一组图片，有多少个樱桃？有多少个花生？(30秒内答题)专家解析：考察观察力和注意力。家长可以和孩子玩各种记忆游戏，比如开火车的游戏，记忆不同的地名；还可以讲故事，让孩子进行复述，培养孩子的专注力。心理学教授表示，提高孩子的记忆力需要父母长时间的努力，这个过程中需要家长不断向孩子提出问题，或者讨论过去发生的事情的一些细节。家长可以在平时多搜集一下训练孩子记忆力的方法，注意日常饮食营养均衡，帮助孩子有效提

15、高记忆力，为孩子以后的学习打下良好的基础。幼升小入学测试常识试题精析在幼升小笔试和面试过程中，学生的独立思维能力和良好的心理素质也是幼升小测试的一个重要内容。有些孩子面对幼升小测试中标题较长的题目时，会出现茫然、头脑一片空白和恐惧的心理。这就需要家长在日常生活中多让孩子自己动手、动脑，培养战胜困难的勇气和良好的心理素质。本期幼教网资深幼教专家将以北京知名小学幼升小测试题为例精析试题考点，家长朋友可以根据要点注意孩子平时能力的培养。1、小朋友过马路的时候该走斑马线，红灯的时候应该怎么办？绿灯的时候应该怎么办？（北京黑芝麻小学测试题）专家解析：考察常识问题。家长要在日常生活中多跟孩子交流常识问题，

16、比如，在路口，红灯停，绿灯走；便便后要洗手等等。2、天平的两端各有一个泥球，天平成水平状态。把其中一端的泥球拿下来切成三瓣，再放到天平上。问天平会向哪端倾斜，或者是仍然水平。（北大附小入学测试题）专家解析：考察等量关系。家长可以用实物来给孩子做示范，将一个苹果切成两半和原来的相比，是一样的。这样孩子就能理解，以后就不容易别这些花样迷惑。3、小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征。（北京市2010年幼升小测试题）专家解析：考察生活常识问题。生活中家长可以多让孩子去观察周围的人，比如胖的人不喜欢运动，老年人走路慢之类，让孩子自己说出这些人与众不同的特点来。4、有一列火

17、车，一共6节，问这列火车在开时候有几个轮子在动。（30秒需回答）专家解析：考察常识问题。火车的轮子都是一样的，开动的时候会一起动。家长可以引导孩子观察自行车两个轮子怎么运转，道理都是一样的，自然在火车上适用，这样孩子就易于理解了。5、归纳总结：先讲一个故事-小明1只手指可推开汽车，可以用剪刀剪开蜘蛛网，请问小明还能做什么？小明的特征是什么？（用1句话形容小明的力量）。（上海2011幼升小面试题）专家解析：考察表述能力。家长可以在市面上选择些故事书，然后读给孩子听，故事结束后，让孩子复述，尽量要求简练明了，练习的多了就会形成表述清晰的习惯了。早期教育不仅是幼儿园的主要任务，家长是孩子的第一任教师

18、。因此，在日常生活中家长要善于利用和创设情景条件，启发和促进孩子动手动脑来解决问题，培养他们乐于尝试，勇于克服困难的习惯和面对困难良好的心理素质。幼升小入学测试图形试题精析图形推理题是幼升小考试中的稳定题型，主要考察学龄前儿童烦人考查的是认图能力、空间想象能力和动手能力。家长在孩子的早期教育中可以采取生动的图形实例来教授孩子，更有利于孩子对知识深入的感知和理解。本期试题精析，幼教网资深专家将为大家分析幼升小考试题目中的典型图形试题。1、认形状：有圆形，六边形，三角形，正方形，长方形，菱形，圆柱体，还有几个形状。（黑芝麻小学）专家解析：考查认图能力。家长可以拿几何教具让孩子观察，让孩子根据这些图

19、形拼图，在这个拼接的过程中给孩子讲这些图形的特色；也让孩子在生活中寻找这些图形的影子，让他们感受生活中的图形。2、一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角？（北京市2010年幼升小测试题）专家解析：考查观察能力。家长可以拿一张纸，用手折起一角，让孩子自己观察还有几个角。相类似的体型，一般需要先从实物展示做起，慢慢培养孩子空间想象能力。3、四根牙签摆出3个三角形。专家解析：考查空间想象能力和动手能力。家长可以辅导孩子动手摆图形，通过不断的尝试，来发现如何摆出要求的图形；平时家长可以带孩子多玩玩拼图，多培养孩子的空间想象能力。4、有一个正方形，他缺少一部分；选择答案中有几个不规则形，

20、请选中哪个不规则形正是这个正方形缺少的那部分。专家解析：考查观察能力。家长可以引导孩子先动手拼接，看看哪个是可以复原到原图的。在比较中，孩子可以学习到各个不同图形的特色，从而培养了一定的图形识别能力。5、用立方体摆出各种立体图形，让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。专家解析：考查观察和动手能力。家长可以辅导孩子动手摆摆图形，然后观察可以组成的图形的个数。动手的过程中，孩子可以亲身体验到不同图形的组成，进而形成一定的空间想象能力。6、几何图形的不同造型及拆装、拼接，或通过想象找出合适的一块，把原图补完整。专家解析：考查观察能力。家长可以辅导孩子动手拼图，同时引导孩子观察各个图形的特点，在拼

21、图的过程中对各个图形形成一定的感知。通过以上试题，专家建议学龄前孩子在幼升小备考中应对观察、辨别、推理、想象等综合能力予以重视，并在日常生活多以图形的例子做实际演示。当孩子走上幼升小的考场时，孩子会更加自信与从容。名师精析幼升小生活常识试题随着社会飞速发展和生活方式的变化，现在的孩子们对于基本的生活常识十分缺乏。据英国对英国各地的名儿童和成年人的调查结果显示，在接受调查的岁以下青少年中，有的人以为他们日常生活中最常吃的燕麦是树上长出来的；的人认为培根是由羊肉制成，而不知道培根其实是猪肉加工而成的。日前，全国各地幼升小考试试题中也加大了对考生生活常识知识的考察，幼教网资深老师对幼升小试题中的部分

22、常识试题进行了分析。1、妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁？专家解析：考察常识。家长要让孩子知道年龄是同增同长的，不管过了多少年，爸爸依旧比妈妈大3岁。2、小朋友排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人？专家解析：考察想象能力和运算能力。家长可以引导孩子用圆圈代替小朋友，依次画出来，这样就可以一目了然了。孩子以后就会明白，两边相加就可以知道这排的总人数了。3.东东和亮亮共有10辆玩具车，如果东东给亮亮2辆，他们就一样多了。东东原来有多少辆？亮亮原来有多少辆？专家解析：暗差。原来各有几个不知道，但是知道的是分后的结果：两个人一样多，给

23、出实物，引导孩子摆出结果。“为什么会一样多”因为东东给了亮亮2个，这个是东东的，那么将这2个还回去。通过动操作帮助孩子理解。4、有两杯果汁，宝宝先喝半杯，妈妈又倒满；宝宝又喝半杯，妈妈又倒满，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？（上海重点小学入学面试题）专家解析：考察计算能力。家长可以让孩子亲身体验这个计数过程，孩子在喝的过程中就能知道以后该怎么计算类似问题了。5、小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？（上海重点小学入学面试题）专家解析：考察常识问题。家长在平时要多给孩子讲安全常识问题。小朋友遇到危险，先去找大人寻求帮助，不要自己盲目施救。6、有一个皮球掉到小河里

24、去了，你能想出办法把它拿上来吗？专家解析：考察思考能力。家长可以辅导孩子自己在遇到棘手问题的时候多想办法，多开动脑筋。用多种办法解决遇到的问题。7、电话铃响了，爸爸妈妈不在身边，你会怎么做？专家解析：考察常识问题。家长可以对孩子多做些安全教育，比如孩子自己在家，有陌生人敲门怎么办？有人来电话怎么办？给孩子多些提醒也是对孩子很好的自我保护。通过幼升小试题中对常识试题的考察，给众多家长一个讯号:重视孩子生活常识的教授。在家长们忙于开发孩子潜能和智力的同时，在生活中也告诉孩子一些常识吧，让他成为既懂生活又聪明的孩子。名师精析幼升小体能类试题幼儿体能发展是孩子正常发育的基础，是孩子成长的重要指标。通过

25、幼升小考试试题分析，各个小学招生也越来越重视幼升小考生们的运动力量、速度、敏捷性、协调性、柔韧性、耐力及走、跑、跳、投掷、攀爬等体能素质的考察。幼教网特邀资深专家对幼升小真题、面试题及测试题中出现的体能类试题进行深度分析。1、听指令做动作：立正，稍息（幼升小面试试题）专家解析：考察反应能力和协调能力。家长可以在孩子课余的时候锻炼孩子的体能，和孩子一起跑跑步，打打球，这些体育项目都能很好的锻炼孩子的协调和反应能力。2、跟随老师学做动作：双手展开，双手前平举，单脚立（幼升小面试试题）专家解析：考察观察能力和注意力。家长可以引导孩子学习舞蹈之类的项目，让他在学习的过程中训练观察能力和专注力。4、听口

26、令换左右手拍球，跳绳，跑步，立定跳远，模仿老师的动作，稍息立正；（北京灯市口小学测试题）专家解析：考察专注力和体能。家长多带领孩子做些运动，跳绳，打球，游泳，这些活动都能很好的促进孩子身体的健康发育，同时也能使他们在活动的过程中养成良好的观察和做事习惯。5、给孩子一个篮球，要求会拍，跳绳、拍球都不少于10个为合格；（2011幼升小面试题）专家解析：考察孩子体能和耐力。家长多引导孩子做运动，可以在茶余饭后全家人在一起运动，引导孩子做些耐力运动，如长跑，爬山。6、跳绳，往返单脚跳，双脚跳；专家解析：考察孩子体能和协调能力。家长可以多陪孩子做运动，训练孩子身体的平衡力和协调能力。7、模仿：跟着音乐或

27、者老师的示范跳舞、做操等。（幼升小面试题）专家解析：考察孩子的学习能力和艺术素养。家长可以有意识的让孩子接触音乐和美术，让孩子在一个良好的氛围里积累艺术素养，比如可以在周末的时候带孩子去看看画展，或者参加些舞蹈兴趣班。体能训练功夫应下在平时。家长可以根据孩子发育的特点，在生活中注意培养他们正确的身体姿势，加强锻炼，全面训练身体。专家提醒，幼儿的运动应以短时间速度性练习为主，不宜过多的耐力性练习，注意防止运动损伤的发生。幼升小英语类试题精析英语教育要从小抓起，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用。为了选拔有良好外语基础的学生，幼升小新生入学考试中引入了基础的英语测试题目，测试重点

28、主要是听、说和读。当前正处于幼升小考试的关键时期，幼教网资深专家们将为家长和考生们深度分析北京知名小学幼升小英语类真题，并列举部分易考英语词汇，帮助考生们明晰方向，在幼升小考试中脱颖而出。1、老师问：whatsyourname？Howoldareyou？用英文看图说出苹果，大象，猫，狗，鹅等等；（二里沟小学2009择校生面试题）专家解析：考察英语基本交际用语。家长可以在日常生活中和孩子进行简单的英语对话，让孩子逐渐习惯这种交流方式，不至于在面试的时候特别紧张。可以和孩子一起多看些英语动画片，在和孩子一起享受快乐的同时也能让孩子学到些单词。2、简单的英语（whatsyourname？）；（培新小

29、学2010部分面试内容）专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以在书店买些简单易学的英文读物和音像资料，给孩子读些图文并茂的故事，让孩子多感受英语。多鼓励孩子和英文好的人交流，对孩子的进步进行认可。3、跟读、模仿英语；英语模仿表演；专家解析：考察学习能力和英语基本应用能力。家长可以辅导孩子听些音频资料，先放一个单词，让孩子模仿，然后逐步增加单词量，直到简单的句子。还可以尝试让孩子模仿英语电影里的角色，进行简单的表演，通过这样的学习过程，孩子能够对英语还有英语所代表的文化有个大概的了解。4、简单对话：如“Howoldareyou？”等等；专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以和孩子进行简单的英

30、语交流，在交流的时候给孩子讲些西方礼仪知识，这样孩子不仅仅学习了语言，还学习了西方文化。5、数数；（08幼升小面试题目）专家解析：考察英语基本功。家长可以辅导孩子用阿拉伯数数，等到数字数的很熟练后就可以换英语说。跟孩子比赛，看谁数的又快又准，反复训练，会有比较好的练习结果。6、颜色单词；（08幼升小面试题目）专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以找些颜色板块，在后面标上英语，先让孩子说这是什么颜色，后告诉这个用英语怎么说，可以适当加些小奖励。过几个小时进行复习，随机抽查，多鼓励，反复几次就能记住了。7、水果类单词；（08幼升小面试题目）专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以辅导孩子多认识些

31、水果的名字，然后在每次吃水果的时候都说说水果的英文，这样点滴的积累就可以让孩子学到很多单词，也不用发愁面试的时候尴尬了。8、动物类单词；（08幼升小面试题目）专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以在书店里买些简单的配英语标注的动物挂图，挂到孩子的房间里，让宝宝经常能看到这些图片。也可以带孩子到动物园里去转转，介绍的牌子上往往有英文的解释，让孩子去留意，也让他试着去读出来。这样，孩子能很轻松的就把各种动物的英文记住了。易考单词分类汇总常用的动物单词：Bear，ant，bee，bird，cat，cock，cow，dog，duck，elephant，fish，fox，frog，giraffe，go

32、at，hen，pig，monkey，horse，panda，mouse，sheep，rabbit，spider，zebra，snake；水果类：Coconut，grape，lemon，mango，orange，peach，pear，pineapple，watermelon，bean，pea，potato，carrot，onion，tomato；食物类：Bread，cake，icecream，milk，pizza，rice，sausage；物品类：Bag，blackboard，book，door，desk，eraser，pen，pencil，ruler，table，window；交通工具：Bus

33、，train，bike，boat，jeep，plane，ship；颜色类：Blue，brown，green，red，pink，white，black，blank，grey，purple，yellow；专家建议，正确有效的培养孩子的英语运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。因此，少儿英语教育对孩子至关重要，是孩子英语学习习惯形成的重要时期，家长应该培养孩子在少儿阶段的英语运用能力，为孩子未来的英语能力提高打下坚实的基础。名师解析幼升小自我介绍类题型语言表达能力和理解能力在幼升小的时候是老师最关注的特质之一

34、，能否在幼升小面试中给老师留下深刻的印象，孩子出色的自我介绍显得尤其重要。本期，幼教网专家团队将分析幼升小面试试题中的自我介绍类题目，家长可以根据考点在日常生活中对孩子自我介绍的表现力进行培养。1、自我介绍：小朋友。今天老师与你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？专家解析：考察语言表达能力。家长可以给孩子讲故事，然后让孩子复述故事内容，一步步引导孩子表达清晰完整。平时也可以在公众场合有意识让孩子和别人说话，都是锻炼口头表达的好机会。2、你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？专家解析：考察语言表达能力。家长可以通过讲故事，还有多和孩子聊天，等等方式让孩子爱上说话。3、你家住在哪里？你家有几口人？专家解

35、析：考察语言表达能力。家长平时可以和孩子聊聊家庭，让孩子知道家里有谁，可以和孩子讲讲家里成员的趣事。这样孩子就不会对类似问题生疏了。4、你爸爸叫什么名字？干什么的？你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了想做什么？专家解析：考察语言表达能力。家长可以告诉孩子爸爸妈妈都是干什么工作的，偶尔可以领他去单位转转，让他看看爸爸妈妈在怎样的工作环境里工作。闲暇的时候和孩子聊聊天，说说爸爸妈妈小时候的梦想，来引导孩子说出自己的梦想。5、你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？专家解析：考察语言表达能力。家长可以和孩子说说家里的情况，家里有哪些成员，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的顺序。平时也可以

36、让孩子说说班里小朋友，谁爱唱歌，谁爱跳舞，让孩子养成良好表达能力。6、问姓名，父母姓名，工作单位，住址；（和平里一小09面试题目）专家解析：考察语言表达能力和生活常识。家长要注重孩子生活常识的灌输，经常的告诉孩子家里在哪里，附近有哪些标志性建筑，父母的姓名是什么，联系方式是多少等等。常识的积累是保护孩子的方式之一，也为孩子未来发展打下良好基础。7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小时候上什么幼儿园；（分司厅小学2009幼升小测试题）专家解析：考察语言表达能力。家长可以在茶余饭后和孩子说说以前发生的事情，比如在幼儿园认识了哪些伙伴，父母的单位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回忆的快乐。8、孩子姓名

37、，父母的姓名，爸爸妈妈住在哪里。（和平里九小2009年面试题目）专家解析：考察语言表达能力。家长可以在接送孩子的路上考考孩子，家里爸爸妈妈的姓名，家里地址在哪里，通过和孩子聊天，让孩子慢慢了解爸爸妈妈和家里的情况。专家提醒自我介绍的时候一定要变现的大方，自信，不要扭扭捏捏。声音要清脆响亮，眼神要和听众老师交流。站立的时候要挺直身体，不要总低头。说话的时候注意下顺序，不要颠三倒四。孩子自我介绍是考察孩子的表达能力和基本交际能力的，平时注重这方面的训练，孩子一定能够表现不错的。北京幼升小考试看图说话真题精析作为家长，都希望自己的孩子善于表达，表达起来绘声绘色，滔滔不绝。孩子的表达能力不是天生的，而

38、是后天培养出来的，家长训练孩子的表达能力应该有耐心。同时，孩子的表达能力也是学校测试孩子综合素质的重要方面，本期幼教网专家将通过北京知名小学的幼升小真题具体分析看图说话题型，帮助您的孩子在幼升小考试中“能说会道”。1、用七巧板自由组合图形。（二里沟小学2009择校生面试题）专家解析：考察动手能力和想象能力。家长可以引导孩子玩拼图游戏，玩码积木游戏，让孩子在游戏里学会变通思考方式。2、小朋友同时看录像，然后跟自己对应的老师讲一遍：猴子打水的故事。（分司厅小学2009幼升小测试题）专家解析：考察记忆能力和表达能力。家长可以每天给孩子讲个有趣的小故事，然后让孩子试着回忆，试着给爸爸妈妈复述故事。3、

39、四幅图片，讲1个故事。（和平里九小2009年面试题目）专家解析：考察表达能力。这样的训练题在市面上很多，家长可以抽取些题目，有意识的锻炼孩子的看图表达能力。表达的时候要注意按照一定的逻辑顺序，或者按时间，或者按空间顺序。条理要清晰。4、看A图30秒后遮上A图，然后给小朋友B图，看有有哪些不一样的地方。（北京市2010年幼升小测试题）专家解析：考察记忆力。家长可以在日常生活中让孩子自己分辨水果和蔬菜，并引导孩子指出不同点，让其亲身感受这种差异性。比如，西瓜是绿色的外皮，西红柿是红色的；西瓜是水果而西红柿是蔬菜。有了这种体验就很容易找出不同了。5、给几幅图画，让你按顺序排列并让孩子绘声绘色地讲述一

40、遍。（北京灯市口小学测试题）专家解析：考察想象和表达能力。家长可以让孩子自己编故事，然后引导他看到某些物品就试着去编故事；试着让孩子去发散的想象不同的故事和情景。逐渐要求孩子的故事要完整，有顺序性。6、看图讲故事、散文诗朗诵、看图编故事。（北京灯市口小学测试题）专家解析：考察想象和表达能力。家长可以引导孩子看电视看电影后，和爸爸妈妈分享感受；让孩子多朗诵些诗词古句，给孩子些提高的建议，也要不断鼓励孩子继续努力。专家建议家长如何培养孩子后天的表达能力？首先，要为孩子提供一个宽松的环境，创造一个语言发展的平台。其次，要扩展孩子的视野，活跃幼儿创造性讲述的空间。第三，要采取多种形式，丰富训练表达能力

41、的手段和方法。名师解析幼升小逻辑思维题型从思维特点来看，5、6岁的幼儿通过接触大量生活，形成大量形象的语言，为以后的慨括打下基础。从思维的层次来说，培养思维品质是发展智力和能力的突破口。因此，要培养儿童的智力，就要注意逻辑思维能力的培养。本期，幼教网专家团队为您分析幼升小试题中的逻辑思维题型，帮您分析儿童思维发展的阶段特征。1、谜语：一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪。专家解析：考察逻辑推理能力和常识。家长平时可以给孩子出一些脑筋急转弯，让孩子发散思维去生活中发现这些有特色的东西。2、谜语：一间小房，有门没窗，外热里冷。专家解析：考察常识和推理能力。家长可以和孩子一起看推理类的动画

42、片，让孩子在娱乐中学会推理论断，还有玩魔方，都可以提高孩子的思维发散能力。3、判断逻辑错误，：夏天堆雪人，西瓜长在树上，鱼在岸上游。（实验二小）专家解析：考察基本常识。家长在平时可以和孩子多讲些日常知识，天文地理，让孩子的知识面在日积月累中逐渐宽广起来。4、小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，问小明是谁？专家解析：考察生活常识问题。生活中家长可以多让孩子去观察周围的人，比如胖的人不喜欢运动，老年人走路慢之类，让孩子自己说出这些人与众不同的特点来。5、钢笔除了可以写字之外，还可以用来干什么？专家解析：考察逻辑推理能力。家长可以引导孩子对同一问题多提不同维度的问题，可以从不同的方面发现问题，鼓

43、励孩子从不同的视角看问题。专家分析，儿童思维的发展分为三个阶段：动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。不到三岁的孩子以动作思维为主，思维在动作中进行。孩子最初的动作往往是杂乱无章、漫无目的的，以后在不断的操作过程中了解了动作与结果之间的关系。例如，一岁的孩子看到桌子上的娃娃，想拿可够不着，他就会一边叫一边无意识地抓桌布，结果娃娃随着桌布被拉过来了，孩子以后就学会了借助别的东西来达到自己的目的。三岁的孩子拍球时，开始是乱拍，不了解自己的动作与球弹球的关系，经过学习和训练，他逐渐理解了其中的关系，学会了正确的拍球动作。在这一时期，对孩子的动作、运动训练很重要，因此，训练孩子的爬行、滚翻

44、、蹦跳等平衡协调能力以及捏橡皮泥、摆积木等活动是必不可少的，这些活动有助于孩子的思维发展。相反，限制孩子的活动，只让孩子看电视、玩玩具、玩游戏机则会影响孩子的思维发展。逻辑思维三到六岁的孩子具体形象思维占优势他们缺少立体感和空间感，不信，你拿两个同等体积但形状不一的杯子，让他们挑出谁大谁小，他们肯定答不出。在做计算时，用苹果来举例子，就容易理解；用数字加减，他们就反应不过来了。在这个阶段，家长要注意增加孩子的经验，丰富孩子的词汇，多给孩子动手的机会。在孩子拆装玩具或积木时，帮助他们理解平面与立体的关系，和孩子玩图片分类和比较游戏，让孩子从具体中学会归纳和抽象，利用孩子的好奇心，经常向他们提出各

45、种问题，引导他们去观察事物和现象等。有些家长和老师片面地、刻板地教孩子多识字、写字、计算等，对孩子的思维发展并没有好处。逻辑思维六到十一岁是培养孩子抽象逻辑思维能力的关键时期在这一时期要培养孩子正确的思维程序和科学的思维方法。家长可以问孩子：“有一只大盒子，内有三只小盒子，每只小盒子里又有四只小盒子，那么，连大带小一共有几只盒子？”有些孩子就不能计算出来，因为他们顾此失彼，不能一步步考虑题目的结构，做出正确的计算。另外，家长还要培养孩子良好的思维习惯，要让孩子学会独立思考，不要给孩子现成的答案。孩子的思维能力是逐步发展起来的，抽象逻辑思维能力是在动作思维和形象思维的基础上发展起来的，因此，孩子

46、早期思维能力的培养训练非常重要。如果早期训练不足，后期还需科学的强化弥补，所以，心理学家认为对那些早期运动不足的孩子要训练他们的知觉动作综合能力，以促进其心理发展。幼升小试题每日解析：故事题型1、听故事：小猫找汗，小猫分别向牛、马、狗、猪询问汗出在哪儿？听完故事让考生在一张画满动物的图上将故事中提及的动物勾出来。（北京中古友谊小学2009年测试题）解析：考察常识和记忆力。家长平时多引导孩子接触生活，多让孩子去大自然中体验，和孩子一起看些丰富知识的画册书籍，会对孩子有好处。2、复述故事：准备几分钟后，将刚才听到的故事复述出来。（北京中古友谊小学2009年测试题）解析：考察观察力和注意力。家长可以和孩子玩各种记忆游戏，比如开火车的游戏，记忆不同的地名；还可以讲故事，让孩子进行复述，培养孩子的专注力。3、看图讲故事（北京灯市口小学测试题）解析：考察表达能力。家长可以让孩子在看故事书的时候，给爸爸妈妈讲。还可以在爸爸妈妈给孩子讲故事的时候，让孩子进行复述。4、散文诗朗诵（北京灯市口小学测试题）解析：考察表达能力。家长可以鼓励孩子多去欣赏一些演讲比赛，多去看些艺术表演，培养孩子艺术素养。还可以引导孩子朗诵一些诗文词句。5、看图编故事（北京灯市口小