初一语文上册《春》ppt课件.ppt

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2、踪迹和文艺论著诗言志辨等。学习目标：学习目标：1、培养学生热爱自然，热爱生命的激情，、培养学生热爱自然，热爱生命的激情，珍惜生命的春天，认真安排自己的学习、珍惜生命的春天，认真安排自己的学习、生活，争取在以后的学习和生活中获得更生活，争取在以后的学习和生活中获得更大的丰收。大的丰收。2、识记并理解文中的生字、生词。、识记并理解文中的生字、生词。3、熟读成诵感受本文的语言美。、熟读成诵感受本文的语言美。4、学习写景抒情的写法，体会比喻、拟人、学习写景抒情的写法，体会比喻、拟人、排比等修辞方法在文中的作用。排比等修辞方法在文中的作用。春天的脚步近了。春天的脚步近了。美文朗诵朗诵风轻悄悄的，草软绵绵

3、的。小草小草像眼睛，像星星，还眨呀眨的。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。吹面不寒杨柳风呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙像牛毛，像花针，像细像牛毛，像花针，像细丝丝人家屋顶上人家屋顶上 全笼着一层薄烟全笼着一层薄烟烘托出一片安静而和平的夜烘托出一片安静而和平的夜。在雨里静默着在雨里静默着PPTV破解版 眉山网站建设 PPTV去广告 天上风筝渐渐多了一一 年年 之之 计计 在在 于于 春春春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃春天像小姑娘春天像小姑娘春天像健壮的青年春天像健壮的青年检查预习，读一读检查预习，读一读朗朗润润（ ）散散（ ）混混（ ）酝酿酝酿（ ）宛宛转转（ ）应）应和和（ ）嘹嘹亮（亮（ ）黄黄晕

4、晕（ ）烘烘托（托（ ）抖）抖擞擞（ ）薄薄烟（烟（ ）捉迷）捉迷藏藏（ ）rnsnhnyn ning wnhlioynhngsubcng 词语解释词语解释一年之计在于春：一年之计在于春：花枝招展：花枝招展：卖弄：卖弄：酝酿：酝酿：呼朋引伴：呼朋引伴：花枝招展：花枝招展：一年的打算在春。一年的打算在春。比喻姿态优美。比喻姿态优美。炫耀。炫耀。原意指造酒的发酵过程，这里是说各种原意指造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。气息在空气里像发酵似的，越来越浓。呼唤朋友，招引同伴。呼唤朋友，招引同伴。比喻姿态优美、招展，迎风摆动。比喻姿态优美、招展，迎风摆动。作者按照怎样的顺序描

5、绘春天的？作者按照怎样的顺序描绘春天的？盼春、绘春、赞春（这三部分的顺序和作者盼春、绘春、赞春（这三部分的顺序和作者思想感情发展是一致的，春天尚未到来，热思想感情发展是一致的，春天尚未到来，热切盼望；春到人间，尽情欣赏；感春生情，切盼望；春到人间，尽情欣赏；感春生情，讴歌赞叹。）讴歌赞叹。）本文依次描绘了春天的哪几幅图画？本文依次描绘了春天的哪几幅图画？春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？对春天的喜爱、赞美之情。对春天的喜爱、赞美之情。用怎样的感情朗读本文呢？用怎样的感情朗读本文呢？用急切的读（

6、开头）用急切的读（开头）用喜爱的心情读（中间）用喜爱的心情读（中间）用赞美的心情读（结尾）用赞美的心情读（结尾）以小组为单位选出本组最赏识的语段以小组为单位选出本组最赏识的语段。作者把楚春天比做作者把楚春天比做“刚落地的娃娃刚落地的娃娃”、“小姑娘小姑娘”和和“健壮的青年健壮的青年”，表现了春，表现了春天的什么特点？人们还习惯用天的什么特点？人们还习惯用“春春”来比来比喻一些事物，请你列举出一些这样的事物。喻一些事物，请你列举出一些这样的事物。这三个比喻句表现了春天新鲜、这三个比喻句表现了春天新鲜、美丽和充满力量并不断成长的美丽和充满力量并不断成长的特点。人们还习惯把春天比做特点。人们还习惯把

7、春天比做人的青少年时期、事物的开端人的青少年时期、事物的开端或新的阶段等。或新的阶段等。大家想用怎样的方式赞美春天？大家想用怎样的方式赞美春天？赞美春的诗赞美春的诗句句不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。 咏柳咏柳 贺知章贺知章 春色满园关不住，春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。游园不游园不值值叶绍翁叶绍翁 好雨知时节, 当春乃发生. 春夜喜雨(杜甫) 春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还泊船瓜洲泊船瓜洲 (王安石王安石北宋北宋) 等闲识得东风面，万紫千红总是春等闲识得东风面，万紫千红总是春春日春日宋朱熹宋朱熹PPTV破解版

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