高等教育心理学单项选择题.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流高等教育心理学单项选择题.精品文档.高等教育心理学单项选择模拟题（六班）1.自我意识的构成，从形式上来讲是（ ）A自我认识，自我体验和自我调控B生理自我，社会自我和心理自我C现实自我，投射自我和理想自我D自我感觉，自我体验和自我效能2.皮亚杰研究道德的方法是（ ）A两难故事法 B对偶故事法C试验法 D批判法3.柯尔伯格研究道德的方法是（ ）A两难故事法 B对偶故事法C试验法 D批判法4.态度与品德形成的一般过程是（ ）A依从内化认同B认同内化依从C依从认同内化D内化认同依从5.下列不属于心理不健康三个层次的是（ ）A横向不协调B心理问题C 心

2、理障碍D 心理疾病6.个体自我意识发生与发展的最初阶段是（ ）A客观化时期B主观化时期C婴幼儿期D自我中心期7.人际关系发展的高级阶段是（ ） A定向阶段B情感探索阶段C感情交流阶段D稳定交往阶段8.1968年，美国心理学家罗森塔尔做了一个有名的实验，在一所小学的一至六年级各选三个班的学生进行“预测未来发展的测验”，结果发现8个月后这些孩子的学习成绩有了提高，学生态度发生了变化，这个效应又名（ ）A皮格马利翁效应 B激励效应C表扬效应 D关注9.在德国的莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，被界定为心理学诞生的标志，时间是（ ） A、1789 B、1879C、1798 D、189710.行为主义

3、创立的标志是1914年美国心理学家（ ）出版了行为:比较心理学导论一书，由此他被称为行为主义的创始人。A、罗杰斯 B、弗洛伊德C、华生 D、马斯洛11、精神分析学派是奥地利的心理学家（ ）创立的A、笛卡尔 B、华生C、弗洛伊德 D、罗杰斯12.被誉为心理学之父或心理学第一人的是（ ）A、冯特 B、洛克C、笛卡儿 D、缪勒13.教学效能感理论是由（ ）提出来的。A泰勒B弗洛伊德C冯特D班杜拉14.下列不属于教学反思成分的是（ ）A认知成分B批判成分C教师的陈述D教师的教学总结15. 心理过程包括（ ）A、认识过程、情绪过程、意志过程B、认识过程、情感过程、行为过程C、知觉过程、情感过程、行为过程

4、D、感觉过程、知觉过程、意志过程 16.人本主义心理学的发起人是 ( )A罗杰斯B奈塞尔C马斯洛D加缪17.教学心理学作为一门独立的学科诞生的标志是，1903年（ ）出版了教学心理学一书。 A桑代克B冯特C皮亚杰D马斯洛18.格式塔心理学家提出的迁移理论是（ ）A概括原理说B关系转换说C学习定势说D共同要素说19.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（ ）A接受学习B发现学习C有意义接受学习D有意义发现学习20.提出著名的信息加工学习论的是（ ） A布鲁纳B奥苏伯尔C加涅D奈塞尔21.提出著名的认知结构学习论的是（ ）A布鲁纳B奥苏伯尔C加涅D奈塞尔22. （ ）是指一种学习中习得的经验对其他学习的

5、影响。A学习动机 B学习迁移C学习促进 D学习经验23、布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知认、领会、运用、分析、综合和（ ）A概括 B.系统 C.巩固 D.评价24、为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教学进行设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计，这是（ ）A教学原则 B.教学设计 C.教学计划 D教学大纲25、下面不属于宏观的教学设计主要内容是（ ）A.制定教学计划 B.制定各门课程的教学大纲C.确定教学目标 D.制定教学成效考核的办法26、智育的目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和（ ）A心智技能 B特殊技能 C元认知 D程序知识27、教材编定的依据是（ ）A教学制度

6、B教学设计 C教学目标 D教学大纲28、任何一种教学模式都包括四方面的内容，即：步骤安排、师生交往系统、反馈方式（ ）A、行为矫正 B.支持系统 C.信息加工 D.社会作用29.以下不属于操作技能特点的是（ ）A客观性 B外显性C展开性 D内隐性30.当一个人看到一个产品的惯常用途后就很难看出其他新的用途，这种现象就（ ）A反应定势B功能固着C动力定型D习惯思维31.在知识遗忘现象中，提出“不均衡，先快后慢”的著名理论是A艾宾浩斯遗忘曲线B衰退说 C干扰说D同化说32.在学习和回忆进行过程中，后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰，叫（ ）A知识遗忘B知识保存C前摄抑制D倒摄抑制33.著

7、名的认知心理学家（ ）把个体的知识分为两类，一类是陈述性知识，另一类是程序性知识。A艾宾浩斯 B奥苏伯尔C安德森 D加涅34.不属于发散性思维特征的是（ ）A流畅性B变通性C独创性D唯一性35. 对课堂管理和教学的关系表达正确的是（ ）A课堂管理影响了教学B教学影响了课堂管理C两者相互发生了影响D两者基本上不发生作用36.在教学过程中，利用幻灯片、图片和图表等的观察和演示，属于（ ）A实物直观B模象直观C言语直观D教学观察37.个体对自己的认知过程和结果的意识，叫做（ ）A认知策略 B元认知C元认知策略 D元认知控制38.提出解决问题五步骤理论（即失调诊断假设推断验证）的心理学家是（ ）A桑代克B奈塞尔C瓦拉斯D杜威39.提出三水平六阶段的道德发展理论的心理学家是（ ）A柯尔伯格B奥苏伯尔C加涅D皮亚杰40.教育心理学作为一门分支学科诞生于（ ）A.19世纪初期B.19世纪中期C.20世纪初期D .20世纪中期