201-中华经典朗诵总结.docx

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1、201*中华经典朗诵总结 201*中华经典朗诵总结中华经典诵读活动总结进入高校，一切都吸引着我们，怀揣着幻想，我们带着自信进入了这座学院，起先了自己的旅程，起先了自己的幻想，起先了自己的将来在踏进这个学校的几个月以来，我很庆幸参加了两次大型活动，他让我对这个学校又多了几分了解与喜爱。一次便是学校举办的中华经典诵读，我很兴奋可以参与这次活动，因为我从中学到了许多东西，首先看到了学校对这次活动的重视度，各个院系都很专心的打算了节目，望见我的学长学姐们为这一个看似小儿简洁的朗诵东奔西跑，让我感受它是如何的重要。而且每天我们都要花些时间来排练，虽然每个人几句台词，虽然大家都很忙，虽然大家都很累，但是大

2、家每天都能够坚持排练，精神可嘉，它不正是培育了我们的责任感了吗？而且在这个过程中我相识了许多很好的学长学姐们，他们对待我们热忱，并订正我们的不足，让我们在活动中增加学问，提高了朗诵水平。经过几十天的仔细排练，我们最终迎来了令人激烈的那一天，我们自信满满的踏上旅途，在老师们的陪伴下，我们登上了那众人瞩目的舞台，在台上大家发挥了自己的水平，并取得了肯定的成果，终归付出汗水总是有回报的。但没有什么人什么事是完备无缺的，这次活动还是有不足之处，从个人动身，我们还是有些惊慌的，舞台气氛的烘托也有些不足，另一方面要从学校角度动身，学校没有在活动之前检查好设施设备，导致活动过程中出现了意外状况。这便要我们总

3、结阅历，加强熬炼，注意细微环节，把好的方面接着保持甚至把它变得更好。把不足的地方加以改正，提高，把缺点变成优点，如此下去，才会发展的更好。所以我希望我们要接着努力，把我们国学协会办的越来越好，越来越精彩，让它发扬光大下去！一年一度的迎新生晚会又来了，为了这次晚会，我们国学协会打算了一个朗诵节目我有祖国，我有母语。在短短的两周内，我们首先经过选拔选择出了4名朗诵的人和一些合声，伴舞的同学。在人员选定后我们便起先了惊慌的训练，由于时间的紧迫，我们大家一样认为须要把午休时间利用起来，所以每天中午都可以望见我们排练的身影，这让我特别感动，大家别看一个小小的朗诵没什么好练的，可它却是一个细微环节性的问题

4、，所谓“细微环节确定一切”便可用在这上面，因为你的一个动作，一个音调，一个眼神都很重要，须要你反复练习反复揣摩。最终在舞台上的表现特别好，这也可以表明他们训练的仔细程度。同样这个节目也是有优点与不足的，优点是大家同心协力，每次排练的一个表情，一个动作都仔细到位。缺点是这次的舞蹈的渲染力不够，人数太少了，以后这些都是须要不断加强巩固的。通过两次朗诵，我们从中学到了太多太多，我们必需要用全部的力气，全身心的投入其中，才能获得如此的胜利。它让我们相识了团结的重要性，让我们更加有信念接受以后的种种挑战，我们时刻打算着，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”！丁玉婷扩展阅读：201*年中华经典诵读活动总结金水区20

5、1*年中华经典诵读活动总结根据中心、省、市精神文明建设工作要点要求，为进一步深化中华经典诵读，引导我区未成年人更好的学习优秀文学作品，传承中华经典文化和红色经典文化，金水区宣扬部、文明办、教体局和妇联联合组织在全区中小学校中广泛开展了“中华经典诵读”活动，现将活动组织开展状况汇报如下：一、广泛发动，细心组织我们把经典诵读活动作为加强学生民族精神教化、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注意学生高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。为了扩大活动的参加面，确保活动取得预期效果，金水区本着全员参加、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召全区中小学校主动开展经典诵读活动，

6、在普及的前提下抓提高，着眼“熏陶”，注意“感悟”，激发“爱好”，承认个体差异，激励发展特长，不求整齐划一。在内容选择和技巧指导上，遵循从易到难、从少到多、按部就班的发展规律。全市各中小学都结合自身的教化教学实际，制定了详细实施方案，依据学生年龄特点和学问储备，分年级列出了重点诵读篇目，确定了特地的指导老师，把中华经典诵读活动作为学校教学工作的重要内容，形成制度，长期开展。二、注意宣扬，营造氛围各中小学校将中华经典诵读活动作为与学校文化建设想相结合，牢牢抓住学校文化深化年的契机，利用学校橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，细心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充溢灵性的“诗

7、配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的中小学生了解传统文化、宠爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者；让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深化人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。三、载体丰富，高潮迭起在组织开展经典诵读活动过程中，我们突出了两个结合。即常规与大赛相结合，诵读与表演相结合。在抓常规方面，各校依据实际状况，把经典诵读活动融入到学校教学的适当环节，在全员和普及上下功夫。一是开展课前一吟活动。充分利用每一节课前五分钟时间，以班级为单位集中诵读经典诗文，按部就班，熟读成诵。二是每周开设一节诵读课。由专业老师在充分备课的状况下，分门别类细心讲授经典诗

8、文、引导学生在熟读的基础上领悟诗文含义，加强对诗文内容的理解和情境的把握，从而提高诵读的艺术含量。再抓大赛方面，我们实行班级、年级、学校、全区四个层面层层组织，层层选拔的方式进行，各学校结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，组织中小学生广泛开展中华经典诵读竞赛活动，推选出优秀作品参与全区“中华经典诵读展示月”评比活动，金水区再将评比出的优胜作品举荐到市里参与全市选拔。通过这种逐层晋级的竞赛方式，确保竞赛的公允公正，为特长学生供应了展示才华、熬炼技能的广袤舞台。在抓诵读参赛作品方面，我们着重突出了两个艺术性，首先要求诵读技巧的艺术性，然后再追求诵读形式的艺术性。特殊是在诵读形式上，实行了个人朗读、集

9、体诵读、节目表演、情景嬉戏等多种诵读类型，融入了背景音乐、舞蹈表演、唱腔渲染等多种表现形式。这样既增加了诵读作品的感染力，也激发了广阔中小学生的诵读热忱，给予了经典诵读活动更广泛的内涵和影响力。四、成效显著，意义深远通过此次活动的开展，我们打造了一批诵读精品，发觉了众多具有天赋和灵性的诵读人才，对中小学生的诵读水平有了清楚的相识。同时，我们也充分相识了组织开展中华经典诵读大赛活动的重要意义：（一）丰富的诵读内容充溢了中小学生的文学学问。这次经典诵读的篇目非常广泛，从孔子的论语、老子的道德经、屈原的离骚、李白的将进酒、欧阳修的酒翁亭记，岳飞的满江红、周敦颐爱莲说、白居易的忆江南、三字经、千字文等

10、古诗文，到冰心的纸船、毛主席诗词、生命的价值秋天的雨、一株紫丁香、最终一分钟,祖国颂、我的祖国、中华少年等近现代名篇。可谓跨越古今，涵盖精髓，真正起到了“雅言传承文明,经典浸润人生”作用。（二）深厚的传统文化陶冶了中小学生的道德情操。千字文、三字经、弟子规等篇目是我国传统儒学的经典作品，里面有做人的道理、有处事的原则、有善恶的标准等等，这些传统文化的精华通过朗朗的诵读声传入心灵，必将对广阔中小学生产生震撼和影响，对于提高他们的艺术修养、陶冶他们的道德情操、激励他们的进取精神，以及正确的世界观、人生观、价值观的养成都具有重大而深远的意义。五、正视不足，改进提高。这次经典诵读活动从组织层面和活动效

11、果来说，总体是好的，但是也存在很多问题，详细来说有以下几方面：一是诵读水平参差不齐，主要表现为个别学校较好，有些学校重视程度不足；二是指导老师整体水平有待提高，特殊是从诵读韵律的把握、诵读技巧的运用、诵读内容的情景把握几方面尤为突出。金水区文明办201*年12月11日友情提示：本文中关于201*中华经典朗诵总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*中华经典朗诵总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页