2022年【北京高考语文复习攻略基础知识讲座】 .pdf

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1、学习必备欢迎下载【20XX年北京高考语文复习攻略基础知识讲座】【正确识记现代汉语普通话的字音】一、正确把握形声字读音形声字的误读有以下四种情况：一是分不清字的形旁和声旁。例如“ 病入膏肓 ” 的“ 肓” ，应是一个下形上声的形声字，但有些人不知道 “ 肓 ” 的意义，而把它读成“m ng”。再如 “ 翌日 ” 的“ 翌” ，有人就把它读作“l ”。这些字的误读都是没有搞清楚字的声旁和形旁的缘故。二是声旁的声母变化了。例如“ 刹那 ” 的 “ 刹” 读“ch”不读 “sh”；“ 纤维 ” 的“ 纤 ” 读“xi n”，不读“ qi n”。三是声旁的韵母变化了。例如“ 缕” 读 “l ”，不读 “

2、l u”；“ 捺” 读“n”，不读 “ni ”。四是声旁的声母、韵母都变化了。例如“ 枢” 读“sh”不读 “q”；“ 彤” 读“t ng”，不读 “dn”。正确认读形声字，要注意以下三点：一是据形定音。现代汉语中能根据声旁确定其读音的形声字还有不少，如“ 赜、啧、帻、箦 ”都读 “z”，“ 框、眶、诓、哐 ” 都读 “kung”。据形定音的前提是搞清楚形声字形旁和声旁结合的方式， 从而确定其声旁的位置。形声字形旁和声旁结合的方式主要有左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、外形内声、内形外声六种，此外还有形占一角，如“ 荆、疆 ” ，还有声占一角，如 “ 徒、旗 ” 。二是注意不读声旁的形声

3、字。由于古今语音的变化和汉字写法的变化，在现代汉语中已有70的形声字不能根据其声旁确定其读音。如果按照“ 不识字， 读半边 ” 的习惯去读书， 往往容易造成形声字误读。如“ 爬、剔、积、池” 这些字都不能按照它们的声旁来认读。三是注意同一声旁而读音不同的形声字。有些形声字的声旁相同，而读音不完全相同， 如“ 消、削、销、宵、硝、霄、逍，俏、悄、峭、诮，捎、稍、艄” 等，再如 “ 减、碱，箴，感” 等，这些形声字往往是最容易区分考生能否正确识记现代汉语普通话字音的字。【例 1】 （20XX 年全国卷）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A 刍议（ ch ) 条分缕析（ l ) 圈养（

4、 qun ) 愀然不乐（ qi o )B 倏忽（ sh ) 越俎代庖（ p o ) 牛虻（ m ng ) 自惭形秽（ hu ) C 靛蓝（ di n ) 毁家纾难（ sh ) 干涸（ h ) 白头偕老（ xi ) D 手帕（ p ) 相互龃龉（ y ）麾下（ hu ）探本溯源（ shu ) 【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。本题要注意常见多音字、形似字名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 39 页 - - - - - - - -

5、- 学习必备欢迎下载的读音。 侧重两个方面： 一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移，A 中“ 圈 ju n 养” ，考察常见的多音字注音，“ 圈” 另有读音：圆圈qun；作动词，用于口语，把鸡圈ju n 起来。 B 中“ 牛虻m ng” ，“ 虻” 字为常见的易因形旁读错的字，牛虻为一部外国名著。D 中“ 探本溯 s 源” ，“ 溯” 常与形旁 “ 朔”读音混淆，为常见易读错字。【答案】 C 【例 2】 （20XX 年全国卷）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A迸发（ b ng）不屈不挠（ r o）怆然（ chu ng）婀娜多姿（

6、） 。B跻身（ j ）岿然不动（ ku ）女娲（ w ）谆谆教导（ zhn）C恫吓（ xi ）病入膏肓（ hung ）浣衣（ hu n）神情尴尬（ g ）D粗糙（ co）徘徊观望（ hu i）糟粕（ p ）锲而不舍（ qi ）【解析】本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， A 应该是不屈不挠 n o，容易和 “ 饶” 等同形字读混音；B 应该是女娲w ，中国古代神话中的人类始祖，曾捏土造人、炼石补天；C 应该是吓h ，这个字还有另外读音xi ，多音字读错。【答案】 D 【例 3】 (20XX 年

7、高考全国卷) 1下列词语中加点的字读音都不相同的一组是( ) A唾弃沉睡千锤百炼捶胸顿足B. 憔悴粉碎猝不及防出类拔萃C. 啜泣拾掇缀玉连珠苦学不辍D. 悼念泥淖绰绰有余掉以轻心【解析】重点考查形声字的读音,所考的十六个字既是形声字又是形近字.A 项“ 唾 ” 读 tu ， “ 睡”读 shu ，“ 锤、捶” 读 chu ；B 项“ 悴、萃” 读 cu ，“ 碎” 读 su ，“ 猝” 读 c ；C 项“ 啜、辍” 读 chu ，“ 掇” 读 du?，“ 缀” 读 zhu； D 项“ 悼、淖、绰、掉” 依次读 d o、n o、chu 、 di o。【答案】 D 【例 4】 (20XX 年全国卷

8、 ) 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( ) 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 39 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载A宦官豢养盥洗患得患失风云变幻；B莅临乖戾官吏呕心沥血不寒而栗；C翌日对弈肄业苦心孤诣雄关险隘；D羡慕汗腺霰弹谄媚阿谀借花献佛；【解析】此题主要考查形声字中形异而音近的字，重点是声母、韵母的正确认读，而没有考查声调。 B 中加点字读音都为l 。A 中盥（ gu n）洗，其余为hu n；C 中雄关

9、险隘（ i） ，其余为 y ；D 中的谄（ chn）媚，其余都为xi n。【答案】 B 二、注意区别多音多义字所谓多音字，即一个字有多个读音，如“ 哪” 有“n、n 、n 、ne、 n 、n”六个读音。多音字往往又是多义字，如“ 番” ，作外国或外族讲时，读f n，作地名用字时，读pn，如广东的番禺。这些多音字是历年高考语音考查的重点。要读准多音字， 就要掌握区别多音字的方法。下面就介绍四种区别多音字的方法。一是以义定音。 即利用音义联系，区别一个字的不同读音，因为多音往往是和多义紧密联系的。如 “ 难” ，取“ 做起来费事 ” 义时，读 n n，取“ 不幸的遭遇 ” 义时， 读 n n；再如

10、 “ 靓” ，取“ 漂亮、好看 ” 义时，读li ng，取 “ 妆饰、打扮 ” 义时，读 j ng。二是根据词性确定读音。有的字由于词性不同，读音也往往不同。因此根据多音字的词性意义和其所在词的词性来确定读音，也是辨析多音字的一种重要方法。如“ 粘” ，作动词，读zhn，如 “ 粘信封 ” ，作形容词，读ni n，如 “ 粘液 ” ；再如 “ 扇” ，作名词，读sh n，如“ 扇子 ” ，作动词，读shn，如 “ 扇煤炉子 ” 。三要根据语体确定读音。语体有口头语与书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书面语的差别造成的，注意到这一点， 有助于我们读准多音字。如“ 核 ” ，书面语读 h

11、 ，如“ 核心、核武器 ” ，口头语读h ，如 “ 煤核儿、杏核儿” ；再如 “ 翘” ，书面语读qi o，如 “ 翘首、翘楚” ，口头语读qi o，如 “ 翘尾巴、翘辫子” 。四是根据词语的用法确定读音。有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同了，这主要有两种情况：一种情况是这个字单用（单音节词）时和用这个字构成双音节词或多音节词时读法不同。例如：“ 剥花生 ” 的“ 剥” 读 bo，“ 剥削 ” 的“ 剥” 读 b ；另一种情况是，个别词语中的读音与一般读音不同。例如：“ 松柏、柏树 ” 的“ 柏” 读 bi，而德国首都“ 柏林 ”的“ 柏” 读 b 。【例 5】 （20XX

12、年江苏卷）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 39 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载A识别博闻强识模仿装模作样剥削生吞活剥B朝圣朝令夕改提防提心吊胆绿茵绿林好汉C箴言缄默无言蠕动耳濡目染粗犷旷日持久D湍急惴惴不安讳言经天纬地勘察堪称一绝【解析】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音多义字、同音异形字、 形近音异字的读音。作答字音题首先需要仔细审题

13、，明确题意，是选相同还是不同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B 项中每对读音都不相同，分别是ch o / zh o，d/t ，l /l 。A 项每对读音分别是sh/zh ，m /m ，b 。C项每对读音分别是ji n， r ，gung/ku ng。D 项每对读音分别是tu n/zhu ，hu/we，kn。【答案】 B 【例 6】 （20XX 年北京春季）下面各组词语中加点字的读音，与所给字音全都相同的一组是（）A数 sh 数说数伏不可胜数数典忘祖；B识 sh识别识破博闻强识远见卓识；C横 h ng 纵横横行妙趣横生专横跋扈；D模 m 模型模具模棱两可装模作样；

14、【解析】 本题考查多音字的正确读音，B 项是读音为sh、sh 、zh 、sh，C 项的读音为h ng、h ng、h ng、h ng，D 项的读音为m 、m 、m 、m 。【答案】 A 【例 7】 （1998 年全国卷）下面各组词语中加点字的读音，与所给字音全都相同的一组是（）A差 ch 差错误差差强人意差可告慰；B解 ji 解决押解浑身解数不求甚解；C塞 s堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责；D提 t 提炼提防提纲挈领耳提面命；【解析】试题主要是辨识不同词语中多音字的字音。A 项“ 差” 本来有ch 、ch 、chi、c四种读音，但所给的词都应读ch 。B 项“ 押解 ” 的“ 解” 读 ji ，“ 浑

15、身解数 ” 的“ 解” 读 xi ；C 项“ 边塞 ” 的“ 塞” 读 s i；D 项的 “ 提防 ” 的“ 提” 读 d 。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 39 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载【答案】 A 三、注意区别形近字的读音形近字是指形体相近而读音又往往不同的字。形近字由于形体差别细微，书写和使用时常常会搞错， 出现张冠李戴情况；也很容易读错， 常常把甲字读作乙字。例如：瞻 赡、刺剌、赢 羸、粟 栗、陡

16、陟、徒 徙、箴 缄等这些字结构相似，读题时稍不注意，就会看走眼。对于形近字：首先要把读音和意义联系起来记忆。例如“ 瞻 ” ，形旁是 “ 目” ，这个字的意义与眼睛有关；而“ 赡” 字从 “ 贝” ，和钱财有关。由此来区别读音，就不会把“ 赡养 ” 读为 “ zh ny ng”。其次要找出形近字之间的不同之处加以辨别，以免认错字，读错音。例如“ 戍、戌、戊 ” 三个字的字形只有一笔之差，可以概括为“ 点戍横戌戊中空” 加以识别。【例8】 （20XX 年高考全国卷）下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（）A.盐碱箴言呼喊减员增效感激涕零；B.阐述弹药禅让肆无忌惮殚精竭虑；C.束缚薄荷簿册赤

17、膊上阵博大精深；D.滇池嗔怒缜密精卫填海谨小慎微；【解析】 该题设计的一个最大特点是每一个选项中的加点的字均为形声字，而且声旁基本相同，因而具有很大的迷惑性，加之题干要求选出“ 全都不相同的一组” ，这就更加大了考生答题的难度。 A 项中，加点字的读音依次是ji n、zhn、hn、ji n、gn，有两个读音相同。B项中，加点字地读音依次是chn、d n、sh n、d n、dn，有两个读音相同。C 项中，加点字的读音依次是f 、b 、b 、b 、b ，有两个读音相同。D 项中， 加点字的读音依次是di n、chn、zhn、ti n、sh n，五个读音全都不相同。【答案】 D 【例9】 （20XX

18、 年北京春招）下列各组词语中,加点的字读音全都不相同的一组是( ) A. 边陲锤炼捶打唾手可得；B. 彼此山坡波浪疲惫不堪；名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 39 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载C颠沛嗔责缜密瞋目而视；D. 屹立起讫呓语自古迄今；【解析】 本题重点考查考生对现代汉语普通话字音识记，重点是形近字的读音。A 项四个字的读音分别为chu 、chu 、chu 、tu ；B 项四个字的读音分别为b 、p 、b

19、 、p ；C 项四个字的读音分别为di n、chn、zhn、chn； D 项四个字的读音分别为y 、q 、y 、q 。【答案】 B 四、注意区别音近字的读音音近字是指读音相同或相近而字形却不一定相近的字。例如“ 融” 和“ 溶 ” ，都读r ng，“ 蹈”（d o）和 “ 韬” （t o） 。对音近字，要把音、形、义联系起来加以理解记忆。对于音近义又近的字，如“ 竟” 和 “ 竞” ，尤其要注意辨别。【例 10】 （20XX 年高考全国卷）下列词语中加点的字读音完全相同的一组是（）A.炽热整饬叱咤风云插翅难逃；B.唆使夙愿肃然起敬追根溯源；C.小憩迄今同仇敌忾休戚相关；D.显赫唱和溘然长逝欲壑

20、难填；【解析】 A 项中加点字都读ch ；B 项中除唆 （su ）外，都读 s ；C 项中除忾 （k i） 、戚（q ）外，都读q ；D 项中除溘（ k ）外，都读h 。【答案】 A 【例 11】 （20XX 年高考北京卷）下列各组词语中，加点的字读音全都相同的一组是（）A秩序井然栉风沐雨卷帙浩繁独树一帜；B一泓清泉宏观调控曲肱而枕鸿鹄之志；名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 39 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载C樯

21、桅毗连言论精辟臧否人物嗜书成癖；D欣逢佳节歆羡不已万马齐喑馨香满院；【解析】本题重点考查音近字的读音。A 项中的加点字都读zh ；B 项中除肱（ gng ）外，都读 h ng；C 项中 “ 毗” 读 p ，“ 辟” 读 p ，其余读p ；D 项中除喑（ yn）外，都读xn。【答案】 A 五、记住难读字的读音有些字的字义， 根据上下文的意思可以了解，但字音却让人觉得不好把握，有的字找不到一点读音的依据，例如：“ 贮” 读 zh 。有的字虽有声旁，但声旁不认识。例如：“ 鹬” 读 y 。有的声旁是熟悉的，却不敢贸然按声旁来读。例如：“ 黔” 读 qi n，“ 亵” 读 xi 。这样的字不太好归类，

22、可以算作难读字，只能一个一个单独记住。【例 12】 （20XX 年浙江卷）1下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是（）A删除膻味籼米潸然泪下B信笺歼灭缄默间不容发C飙升鱼鳔剽悍彪炳青史D血缘戏谑噱头空穴来风【解析】这四组字中，有许多字在方言中难以认读，属于难读的字。A 项删、膻、潸都读“shn”，籼读 “xi n”；B 项笺、歼、缄、间都读“ji n”； C 项飙、彪念 “bi o”，鳔念 “bi o”，剽念 “pi o”；D 项血、谑读 “xu”，噱、穴读“xu”。【答案】 B 【例 13】 （20XX 年北京春招卷）下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（）A桎梏（ g ）畸（ j

23、 ）形一曝（ b o）十寒刚愎（ b）自用；B塑（ su ）造炽（ ch）热瞠（ ch ng）目结舌一蹴（ c ）而就；C发酵（ j o）愤懑（ m n）如火如荼（ t ）秣（ m ）马厉兵；D潜（ qi n）伏筵（ y n）席面面相觑（ q ）垂涎（ y n）三尺；【解析】本题着重考查易读错的难读字的字音，这些字容易因声旁而读错。A 项中的 “ 曝”应读 p ；B 项中的 “ 塑” 应读 s ；D 项中的 “ 涎” 应读 xi n。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

24、- - - 第 7 页，共 39 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载【答案】 C 以上从五个方面对语音复习思路作些提示。语音要考好，根本在识记；从能力层级方面看，属 A，就是识记，它是学好一切东西的基础。望同学们加强记忆。记忆时要做到“ 四用 ” ，即“ 用眼、用心、用脑、用手” 。语音总结语音识记如要简洁些，不妨从以下方面入手：一、做好 “ 两个集合 ” ：（一） 、多音字集合：记少推多。例如：“ 艾” 多数词中读 i， ” 在“ 惩艾、自怨自艾” 中读 y ；“ 泥” 多数词中读n ，在 “ 泥子、拘泥、泥古” 中读 n ；“ 朴” 多数词中读p ，在 “ 朴刀 ”

25、中读 p ，在“ 朴树 ” 中读 p ，作姓氏时读pi o。（二） 、形声字集合：记异弃同。例如：“ 卒 ” 读 z ，用它作声旁的字，“ 崒” 读 z ，“ 猝” 读 c ，“ 淬、瘁、粹、萃、啐、悴、翠、倅” 读 cu，“ 碎” 读 su；再如： “ 真 ” 读 zhn，用它作声旁的字， “ 镇” 读 zh n， “ 缜” 读 zhn，“ 慎” 读 sh n，“ 填、阗 ” 读 ti n，“ 颠、滇 ” 读 di n。一般来说，可根据声旁的读音推断声母或韵母，特别是平舌音、翘舌音（z、c、s，zh、ch、sh）和前鼻音韵母与后鼻音韵母（in、en，ing、eng） 。作为固始方言的一些土语

26、区，要克服“f、h” 的现象。二、语境确认：利用字形、字义、词性确定读音。例如：“ 巷” 字有两种读音，读xi ng，是较窄的街道，名词；读h ng，虽也是名词，但指的是坑道，专指采矿、探矿。据次，可知 “ 街巷 ” 读， “ 巷战 ” 读， “ 乌衣巷 ” 读， “ 巷道 ” 读。再如 “ 号” 字也有两个读音，读 h o，动词；读h o，名词，也作动词，只有“ 标上记号，切（脉搏）” 两个义项。由此可知， “ 号啕 ” 读， “ 号称 ” 读（以某种名号宣称） ，“ 号召 ” 读（像号声一样地召唤），“ 号角” 读； “ 号叫 ” 读。三、提请同学们扎扎实实用好普通话审音表。【正确识记现代

27、汉字的字形】一、同音字 学会以义辨形现代汉语由于只有一千多个音节，因此存在着大量的同音字和音近字。所谓同音字， 就是指字形、字义不同，而字音相同的字。例如，非、飞、菲、绯、妃、斐、扉、霏，这些字的读音完全相同，但字形不同，意义不同，因而不能相互替代。所谓音近字，就是指字的读音相近，像有些字的声母、韵母相同，仅仅是声调不同，例如：古、故、谷、姑、雇、辜、蛊等。在学习和生活中，常常有人因音同或音近写成别字。如把 “ 滥竽充数 ” 的“ 竽” 写成 “ 芋” ，把“ 阴谋诡计 ” 中的 “ 诡” 写成 “ 鬼” ，把 “ 仗义执言 ” 的“ 执” 写成 “ 直” 。写错的原因有两点：（一） 、没有弄

28、清字（词）的含义而张冠李戴。如区分不开“ 截止、截至 ” 的含义而随便写，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 39 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载把“ 一张一弛 ” 中的 “ 弛” 写成 “ 驰” ， 把“ 针砭 ” 的“ 砭” 写成 “ 贬” ， 有些同学甚至 “ 斜、 邪” 不分，“ 采、彩” 不辨， “ 叠、迭 ” 误用 （二） 、由于误记而误写，以至于生造词语。例如：把“ 一筹莫展 ” 写成 “ 一愁莫展 ”

29、 ，把 “ 渐入佳境 ” 写成 “ 渐入加境 ”同音近音字是高考考查的一个重点，要正确区别它们， 就要从汉字的三要素音、形、义入手，整体把握。 纠正音同音近的错别字主要靠以义辨形的方法。许多音同音近的字，形体也很相近，它们都有共同的声旁，而区别只在形旁。所以只要抓住形旁，结合字义，加以记忆，就不会写错。 例如：“ 燥” 和“ 躁” ，前者从 “ 火” ， 有“ 干” 的意思， 常组成 “ 干燥、燥热 ” 等词；而“ 躁”字从 “ 足” ，有 “ 急” 的意思，常组成“ 急躁、烦躁 ” 等词。再如 “ 墨守成规 ” 了解了它的出处，知道成语字面含义是墨子守着现成的规则，就不可能将它写成“ 墨守陈

30、规 ” 了；同样，对“ 班门弄斧 ” ，知道是指 “ 鲁班门前耍大斧” ，就不会把 “ 班” 写成 “ 搬” 了。【例 1】 （20XX 年重庆卷）2.下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）A.朝廷调济贸然行事瞑顽不化B.惦量修炼生灵涂炭不假思索C.斑斓法码如法炮制严惩不贷D.松弛困扰歪门邪道砰然心动【解析】 A 项“ 调剂、冥顽 ” ；B 项“ 掂量 ” ；C 项 “ 砝码 ” ；D 项“ 怦然 ” 。【答案】 A 【例 2】 （20XX 年高考全国卷）1下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）A啜泣层峦叠嶂嗑碰义愤填膺B辑拿额手称庆坍塌班师回朝C秸杆大有稗益赘述披肝沥胆D摩娑厝火积薪巨擘

31、见风驶舵【解析】 A“ 嗑碰 ” 的“ 嗑” 应为 “ 磕” ；B“ 辑拿 ” 的“ 辑” 应为 “ 缉” ；C“ 大有稗益 ” 的“ 稗” 应为 “ 裨 ” ；D“ 摩娑 ” 的 “ 娑” 应为 “ 挲” ，“ 见风驶舵 ” 的“ 驶” 应为 “ 使” 。【答案】 D 【例 3】 （20XX 年高考全国卷）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 39 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1下列词语中没有错别字的一组是（）A梦

32、魇春风和煦不可或缺有志者事竞成B置喙如日中天轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志C忤逆毛骨耸然拭目以待桃李不言，下自成蹊D什物荆棘丛生天随人愿工欲善其事，必先利其器【解析】本题考查同音易错字的识记。A 项中 “ 竞” 应为 “ 竟” ，是 “ 终究 ” 之意； C 项中 “ 耸” 应为“ 悚” ，是 “ 害怕 ” 之意； D 项中 “ 随” 应为 “ 遂” ，是 “ 成就 ” 之意。【答案】 B 二、形近字 学会以音辨形形近字是指形体相似而意思不同的字。如“ 仓 仑、睑 脸、瞠 膛” 这些字非常相似，如果不仔细辨认，书写时又不认真，就很容易写成错别字。形近字的误写分成两种情况：（一） 、因单纯形似而造成误

33、写。例如：“ 徒” 与“ 徙” 、“ 盲” 与“ 肓 ” 、“ 肆” 与“ 肄” 、“ 灸” 与“ 炙 ” 。（二） 、因偏旁相似而造成误写。例如：“ 扛” 与“ 杠” 、“ 析” 与“ 折 ” 、“ 阻” 与“ 狙” 、“ 滔” 与“ 谄 ” 。要掌握形近字，必须做到以下几点：（一） 、以音辨形。例如：翔（xi ng，盘旋地飞）实，自诩（x ，夸耀）。这样熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。（二） 、了解汉字的结构特点，熟记形近字。有些形近字是声旁相同，形旁不同，要辨析不同形旁的意义。例如：“ 狐、孤、弧 ” 这几个字的声旁相同。但“ 狐” 的形旁是 “ 犬 ” ，用 “ 犬” 作声旁的字

34、，原义多与兽类有联系。“ 孤” 的形旁是 “ 子” ，用 “ 子” 作形旁的字，原义多与小孩有联系， “ 孤” 古代指死去父亲的孩子。“ 弧” 的形旁是 “ 弓” ，用 “ 弓” 作形旁的字，原义一般与弓箭有联系； “ 弧” 的原义是木弓，引申作圆周的一段讲。【例 4】 （20XX 年江西卷）2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.诀巧磨砺赝品浅尝辄止B.赦免落寞蓬蒿好高骛远C.哂笑自诩告馨倍道兼程名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 39

35、 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载D.辍学倩影消弭功亏一匮【解析】 A“诀巧 ” 应为 “ 诀窍 ”B“好高鹜远 ” 应为 “ 好高骛远 ”D“功亏一匮 ” 应为 “ 功亏一篑 ”【答案】 C 【例 5】 （20XX 年高考全国卷）下列词语中没有错别字的一组（）A班配藏污纳垢草菅人命看菜吃饭，量体裁衣B凌厉怙恶不悛不落巢臼己所不欲，勿施于人C懵懂挺而走险流言蜚语如临深渊，如履薄冰D怄气徒有虚名鬼斧神工失之毫厘，谬以千里【解析】本题共考了三个错别字。A 里的 “ 班” 应为 “ 般” ；B 里的 “ 巢” 应为 “ 窠” ；C 里的 “ 挺”应为 “ 铤” 。【答案】 D

36、 【例 6】 （20XX 年京皖春季卷）下列句子中，没有错别字的一句是（）A在中国现代文学史上，巴金作为民族良心和品质的旗帜而受到人们的祟敬。B浓郁的情韵和深刻的哲理水乳交溶，增强了文章的艺术魅力，强烈地感染着读者。C厦门因承诺将跨国零售集团采购会办成一次非羸利的会议而获得了最多的选票。D这部传记，以独特的笔触、朴实醇厚的语言为世人展示了将军们鲜为人知的人生境遇。【解析】本题共考三个错别字。A 项中 “ 祟敬 ” 应为 “ 崇敬 ” ，是；B 项中 “ 水乳交溶 ” 应为 “ 水乳交融 ” ，是； C 项中 “ 羸利 ” 应为 “ 赢利 ” 。【答案】 D 三、同音多义字 根据语境辨形例如：

37、“ 化妆 ” 意为用脂粉等使容貌美丽；“ 化装 ” 假扮；演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。“ 他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻” 一句，就不能用“ 化妆 ” ，因为在这个语境名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 39 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载中， “ 化装 ” 有“ 假扮 ” 的意思。【例 7】 （20XX 年山东卷）2、下列词语中没有错别字的一组是( ) A.驰骋原生态疾风劲草吉人自有天象B.诀别声讯台

38、震耳欲聋真金不怕火炼C问侯顶梁柱目不暇接明人不说暗话D受理高架桥粗制烂造在其位谋其政【解析】 A.“ 吉人自有天相” 意思是说幸运的人常常有上天帮助，“ 相” ， 扶持，帮助。B.“ 问候” 中的 “ 候” 是指其后，天气冷暖，问这些表示对人的关心，不是问官位。D.“ 粗制滥造 ” 是指写文章或做东西马虎草率，只求数量， 不顾质量。 “ 滥” 过多， 不加节制， 不是胡乱的制造。【答案】 B 【例 8】 （20XX 年春季高考卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A题词题纲题写文不对题B连续连载连手藕断丝连C挤兑兑奖汇兑兑换现金D决断决胜决计决无此意【解析】本题主要测试同音同形多义字。A

39、项的 “ 题纲 ” 应为 “ 提纲 ” ； B 项的 “ 连手 ” 应为 “ 联手 ” ；D 项的 “ 决无此意 ” 应为 “ 绝无此意 ” 。【答案】 C 字形总结字形识记要做好“ 三个集合、一个确认” ，即：一、形声字集合 区别形近字。如：恒（h ng，与 “ 永久、平常 ” 有关）恒心、恒态、持之以恒；姮（ h ng，与 “ 女” 有关）姮娥。狐（h ，与 “ 犬 ” 有关）狐假虎威；弧（h ，“ 弓” 有关）弦木为弧。一般来说，可以利用形旁推断字义。如：葫（“ 草” 表示一种植物） ；猢（ “ 犬” 表示一种动物） ； 糊（ “ 米” 表示一种食品） ；湖 （“ 水 ” 表示与 “ 水

40、” 有关） ； 蝴（表示与 “ 昆虫 ” 有关） ；瑚（表示与 “ 玉石 ” 有关） ；煳（表示与“ 火” 有关）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 39 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载二、同音字集合 区分词义和用法。如：怃（爱怜；失意）怃然；忤（不孝顺，不和睦）忤逆，与人无忤；仵（古时检验命案尸体）仵作；迕（遇见；违背，不顺从）相迕，违迕。三、异形词集合 明确写法。如：杌陧（兀臬），攀援（攀缘） ，盘曲（蟠曲）

41、，佩带（佩戴） 。一般来说，异形词不会考。假如考了，一定要确认没有其他错别字，才能将异形词认作错别字。还要注意题干要求，如“ 有错别字的一组” 或“ 没有错别字的一组” 。四、语境确认 以意用形。如：察言观色（言语），既往不咎（责备） ，桑榆暮景（傍晚） ，揠苗助长（拔起） ，宵衣旰食（天不亮） 。总之，要过字形关，没有捷径可走。必须认真识记。【正确使用词语（实词）】一、近年高考试题分析实词是词语部分高考考查的重点，因为就像建筑材料一样，没有它，就不会有高楼大厦，有了它，才有可能构建起语言宫殿。所以，高考将它轮空的可能性很小，一般年年都会考。 20XX年，全国、卷虽然都没有考，但省市试卷多有涉

42、及。如【江西卷】 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） 改革开放 30 年后的今天，干部队伍化建设已经有了制度保障。现代科技的发展日新月异，从前的幻想今天都有可能成为现实。到半夜，小说终于脱稿了，他地摸着胡子，长长地松了口气。A.年轻以至踌躇满志B.年青以致踌躇满志C.年轻以致自鸣得意D.年青以至自鸣得意【解析】：句考查的就是实词，应选“ 年轻 ” 。“ 年轻 ” 指人的岁数不大，有相比较而言之义：如“ 他很年轻。我比他年轻。领导班子年轻化” ；而 “ 年青 ” 则为处于青年时期，不合语境。句考查虚词，应选“ 以至 ” 。“ 以至 ” 有“ 一直到 ” 的意思，表示表示时间、数

43、量、程度、范围等的延伸；而 “ 以致 ” 是 “ 因而导致 ” 的意思，后面接的往往是不好的结果。句考查成语，“ 踌名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 39 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载躇满志 ” 是中性词，形容对自己取得的成就非常得意；而“ 自鸣得意 ” 是贬义词，自以为了不起。【答案】 A 【山东卷】 4下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是（）A、中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，

44、也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和。B、虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。C、海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。D、诗评家所谓“ 老杜饥寒而悯人饥寒者也” ，跟白居易 “ 饱暖而悯人饥寒者也” 是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。【解析】其中A、B 两项考查的是实词。A 中“ 药效 ” 和“ 缓和 ” 不搭配，应用 “ 缓慢 ” 。B 中“ 整顿” 和“ 家务 ” 也不搭配， “ 家务 ” 是 “ 家庭事务 ” ，自然不能整顿。只能“ 操持家务 ” 。C 中“ 神气十足 ”

45、形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。带有傲慢的神气，而语境是“ 神定气闲” 。【答案】 D 又如： 20XX 年全国卷考查了“ 莅临、亲临，计划、规划” 等动词、名词。20XX 年北京卷考查了 “ 审定、审订，许诺、承诺，谋取、牟取” 等动词。 20XX 年全国卷考查了“ 毕竟、究竟，沿用、采用，鉴别、鉴赏” 等副词、动词。20XX 年北京春季高考卷考查了“ 品味、品评，体味、体验，珍爱、珍惜” 等动词。 20XX 年全国卷（）考查了“ 制定、制订，振奋、震撼，推迟、延迟 ” 等动词。从上面考查的内容看，主要是双音节近义实词，其中以动词为主，其次是名词、形容词；有时候将实词、虚词综合起来

46、考查。分析之后，可以看出，难点是辨析词义。二、辨析近义词的方法（一） 、从意义方面辨析。1词义的范围大小不同。如：“ 边疆 ” 的范围广，指靠近国界的领土，例如：我在祖国边疆放哨站岗； “ 边境 ” 的范围窄，只指靠近边界线的地方，例如：战士们每天都要到边境线上巡逻。再如： “ 局面 ” 的时间跨度大，指一个时期内事情的状态，例如：改革开放带来了生动活泼的政治局面；“ 场面 ” 指具体时间内、一定场合下，人物生活、活动的情景，例如：“ 伊人 ”公司开业的场面十分壮观。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - -

47、 - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 39 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2词义的轻重不同。如：“ 处罚 ” 词义轻，指一般的处理、惩治，例如：对违反交通规则的人要给予一定的经济处罚；“ 惩罚 ” 词义重，指严厉的处罚，例如：无论是谁，犯了罪都要受到惩罚。再如： “ 批评 ” 词义轻，一般指犯了错误之后所受到的责备，例如：对于那些口是心非的同志，我们要批评、教育他们；“ 批判 ” 词义重，往往指对严重的思想、言论、行为上的错误作出批评、谴责。例如：对所有非无产阶级思想，我们都要迎头痛击，加以批判。3个体概念与集体概念不同。如：“ 河、信、树

48、” 是个体概念，而“ 河流、信件、树木” 则是集体概念。我们可以说“ 这条河蜿蜒向东流去；我在邮箱里发现了一封信；岸边一棵树斜倾着身子 ” ，而不能说 “ 这条河流蜿蜒向东流去；我在邮箱里发现了一封信件；岸边一棵树木斜倾着身子 ” 。（二） 、从色彩方面辨析。1词的感情色彩不同。如：“ 赞扬 ” 是褒义词，例如：魏青刚的革命英雄主义行为受到社会各界的高度赞扬；“ 吹捧 ” 是贬义词，例如：一些人将日本军国主义的侵略目的说成是“ 实现大东亚共荣 ” ，极尽无耻吹捧之能事。再如：“ 成果 ” 是褒义词，例如：他在科技发明上成果不菲； “ 结果 ” 为中性词， 例如： 学习上三天打鱼两天晒网，结果可

49、想而知； “ 后果 ” 是贬义词，例如：新闻批评要中肯，要真实，不可信口雌黄，否则，后果自负。2词的语体色彩不同。如“ 惦记 ” 为口语，例如：李大娘说：“ 他整天就惦记着钱！” ；“ 思念 ”是书面语，例如：蒋兴哥无时无刻不在思念妻子王三巧儿。再如：“ 吓唬 ” 是口语，例如：你别吓唬，我可浑身是胆。“ 恫吓 ” 是书面语，例如：鲁迅是不齿于敌人的恫吓的。3词的谦敬色彩不同。如：“ 全力 ” 用于自己帮助别人，例如：你如果有困难，我将全力帮助你； “ 鼎力 ” 用于感谢别人帮助自己，例如：因为您鼎力襄助，使我度过难关。再如：“ 请教” 是说自己向别人咨询问题，例如：昨天晚上，学生向您请教问题

50、，您态度非常谦虚；“ 雅教” 是说别人对自己的教导，例如：呈上拙作，恳请雅教。（三） 、从用法方面辨析。1词的搭配对象不同。如：“ 交流 ” 的对象多是抽象的“ 心得、思想 ” 等，例如：今天晚上如果有空，我俩就土地分配问题交流一下看法；“ 交换 ” 的对象多是具体的“ 物资、货币 ” 等，例如：未有货币之前，古人就是拿自己拥有的东西到“ 集市 ” 上相互交换。再如：“ 改进 ” 涉及的对象多是工作、方法、技术等，例如：改革开放之初，为了改进我们的生产技术，也曾付出过高昂的代价；“ 改善 ” 涉及的对象多是关系、条件、生活等，例如：改善人民生活条件，是共产党人倡导革命的根本目的。2词性与句法功