2022年《龙的传人》导学案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载北师大版小学语文五年级下册第一单元龙龙的传人导学案整理人:张富有学习目标:1. 独立识字学词,认识“祈、殿”等6 个生字;会写“饰、蚌”等12 个生字;掌握多音字“数、肖、供” ;理解并积累带“龙”字的成语。2. 理解“数不胜数、装饰、描绘、崇拜、崇敬、图腾、旨意、龙凤呈祥、龙腾虎跃、祥和”等词语在课文中的意思,积累成语。3. 正确、流利、有感情地朗读课文,了解有关龙的知识,感受中国的龙文化。理解龙的象征意义,体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。4. 理清课文说明顺序,掌握几种主要的说明方法;发现开头与结尾的特点,学习作者首尾呼应的表达方式。学习重点:理解龙的象征意义,感受中
2、国的龙文化,体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。学习难点:了解课文的说明方法,理清课文的说明顺序,学习作者首尾呼应的表达方法。学情分析:五年级学生已经具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的能力,因此,教师在本课的学习中引导学生以读为主、读中感、读中悟,让学生在充分阅读和思考的基础上进行合作探究学习,在积极思考和交流中感受成功的快乐。课前预习导学:1. 自读课文,勾出生字新词,多读几遍,并把生字新词和成语摘录下来。2. 再读课文,找出不理解的词语,联系上下文或借助工具书理解。3. 朗读课文,理清文章脉络,说说你对龙的了解。课文运用了哪些说明方法?学习课时:两课时学习过程名师归纳总结 精品学习资料
3、 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载一、板书课题师板书课题(突出“龙”字) 。二、出示目标这节课我们有 3 个学习目标,请看大屏幕:1. 独立识字学词,认字6 个,写字 12 个,理解并积累带“龙”字的成语。2. 理解“数不胜数、装饰、描绘、崇拜、崇敬、图腾、旨意、龙凤呈祥、龙腾虎跃、祥和”等词语在课文中的意思。3. 正确、流利地读课文,说说你对龙的了解,并说出龙的象征意义。三、自学指导师:接下来我们进行5
4、次比赛,第一次比谁的课文读得正确、流利。四、比读课文(第一次“先学后教” )1. 师:老师给大家4 分钟自由朗读课文时间,4 分钟后我们进行读课文比赛,看谁读得正确、流利。2. 自由读( 4 分钟)3. 指名读课文,学生纠正读音,师板书正音。五、比认字、写字(第二次“先学后教” )1. 师:老师给大家 5 分钟时间,要求大家记住本课的12 个词语,划出课文中出现的成语, 并把它积累在作业本上, 看看哪些是写龙的成语。5 分钟后我们比赛识字、写字。2. 出示词语,看谁能正确认读这些词语。 (课件出示)数不胜数、生肖、蚌龙、供奉、祈雨祈福、太和殿、图腾3. 说出你积累的成语,看谁积累得多。古往今来
5、、数不胜数、飞龙在天、威力无比、变幻万千、无所不能、呼风唤雨、翻江倒海、至高无上、自由欢腾、金龙献瑞、龙凤呈祥、龙飞凤舞、龙腾虎跃、4. 听写本课词语。装饰、生肖、蚌龙、佩挂、董羽、毛驴、腹部、庄稼、祸福、皇帝、龙袍、金龙献瑞六、比理解课文(第三次“先学后教” )1师:下面请同学们在文中找一找,中国的龙象征着什么?为什么名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载中国人自称为“龙的传人”?2
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