2022年《我们的生命周期》教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载教科版小学科学三年级下册第一单元3. 我们来抽丝【教材分析】本课重点是指导学生认识人的生命周期，教学的主要方式是分析人一生中身体变化的数据和相关事实。三年级的学生一般在8 岁一 9 岁，从出生到八、九岁这段期间的生长变化是他们的亲身经历，收集、分析的是自己的资料。而8 岁一 9 岁以后人身体变化的特点，需要通过观察别人获得。根据分析研究的对象和相关事实的收集途径，教科书将本课分为两部分。第一部分，我们的出生与生长变化; 第二部分，我们的一生。第一部分 : 我们的出生与生长变化课文开始提出三个问题: 我们是从哪里来的; 我们刚出生时是什么样子的; 从出生到现在我们的身体发生了哪些

2、变化。这三个问题都是研究自己身体变化的。第二部分 : 我们的一生“我们的一生” 主要是指导学生了解人一生的身体变化特点。三年级的学生一般在8岁一 9 岁，对以后的身体变化，也就是对人的一生的身体的特点，只有通过对身边的人进行观察和了解，因此教科书安排学生调查身边最熟悉的人，把握不同年龄段人的身体特点。【学生分析】本课教学的重点是通过自己所经历的生长变化，以及身边不同年龄段的人的身体特点，了解人的一生身体是怎样变化的。因此需要学生课前收集自己从出生到现在的生长变化资料，教师可以要求学生收集从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等变化的数据及力所能及的事。为便于学生收集资料和交流资料，教师可以把空白的

3、表格印发给学生，让学生在家人的帮助下填写相关内容。学生根据自己的实际情况，尽量收集相关数据和资料，但不勉强，收集多少算多少，不要给学生及家长造成负担。在一个班级中，只要有部分学生能收集到相关资料就可以了。【教学目标】知识与技能：1. 从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。2. 人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。3. 人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。4. 人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。过程和方法：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - -

4、 - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1. 收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。2. 预测今后的身体还将发生什么变化。3. 调查不同年龄段人身体的特点。4. 分析研究人一生中身体变化的规律，以及影响寿命的因素。情感、态度与价值观：1. 懂得珍爱生命、健康生活是十分重要的。2. 认识到自然事物的变化是有规律的。【重点难点】重点：认识人的生命周期也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。难点：了解人一生的身体变化特点。 课时安排 1 课时【教学方法】本课主要教学的主要方式是分析人一生中身体变化的数据和相关事实。三

5、年级的学生一般在8岁一 9 岁，从出生到八、 九岁这段期间的生长变化是他们的亲身经历，收集、分析的是自己的资料。而 8 岁一 9 岁以后人身体变化的特点，需要通过观察别人获得。通过自己所经历的生长变化，以及身边不同年龄段的人的身体特点，了解人的一生身体是怎样变化的。因此需要学生课前收集自己从出生到现在的生长变化资料，教师可以要求学生收集从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等变化的数据及力所能及的事。【课前准备】学生： 课前收集0-9 岁的相片、 小时候戴过的帽子，穿过的衣服、 鞋袜， 用过的物品、 玩具，或有纪念意义的东西，在调查了解的基础上填写“我的身高、体重、能力变化表”和“各年龄段人的身体

6、特点调查表”。教师演示器材 :0 岁一 9 岁我们的生长变化”班级大表，“各年龄段人的身体特点”班级大表，婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点、活动能力的影像资料。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载【教学过程】（一）创设情境激发体验1. 课件展示：同学们，猜猜这是谁？2. 提问：从这组相片中，你们发现小朋友的身体有什么变化？3. 提示课题：从出生到现在，你发现你自

7、己的身体有什么变化？那么，我们人的一生身体会发生哪些变化呢？让我们一起来探究我们的生命周期 （板书课题） 齐读课题， 你有什么问题想问？（二）学习新课：我们的出生与生长变化1. 孩子们，你们知道我们是从哪里来的？教师补充介绍： 我们是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合成受精卵，然后受精卵在妈妈的子宫内生长发育，经过大约280 天（九个多月）的时间，因为我们的身体实在是太大了，就从妈妈的体内生下来。看看，我们生下来的时候是什么样子呢？（看图）2. 是的，刚生下来的我们，什么也不会，等我们慢慢长大了，我们学会了哪些事呢？课前，老师让你们回去调查了自己从出生到现在发生了哪些变化呢？请同学们把带来的见证我们

8、成长的物品拿出来，在小组内展示、交流、讨论。3. 交流：小组内交流交流，看看自己发生了哪些变化。年龄（岁）0123456789身高 厘米体重 千克力所能及的事4. 请你说说？交流汇报。5. 是啊，从出生到现在，我们的身体不断的发育完善、人越来越懂事，而且学会了很多本领，那么我们的身体将来又会发生哪些变化呢？请你猜一猜？学生分别说一说。（小朋友会像老师这样的年记还会继续生长吗？）（三）学习新课：我们的一生名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5

9、页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1. 我们人的一生，根据年龄这一科学的数据，在我国把人的一生分为这几个阶段：儿童（015 岁），青年（ 16 岁 35 岁），中年（ 36 岁 60 岁），老年（60 岁以后）。2. 活动：说说你们现在处于哪一个阶段。老师今年33 岁，又处于哪一个阶段？3. 玩游戏：对号入座我们的生命周期（称呼的后面加上年纪）年龄段你周围熟悉的人儿童青年中年老年小组完成。4. 小组派代表介绍发现：有没有听出有什么不同之处？人处在不同的年龄，那么所处的年龄阶段也不同5. 那么不同的年龄段，身体又会有什么变化呢？举例：比如说，上幼儿园的时候自制力差，上课会跑

10、来跑去，现在坐着会认真听讲，小时候很胆小，现在非常的勇敢，上课都能积极发言了。那么不同的年龄段，身体发育、行为能力、思想思维会有什么变化呢？每小组选择一个年龄段，讨论。6. 分组讨论结果，其他组补充。7. 课件展示：各年龄段人身体特点。（表格）8. 小结： 人的生命周期和其他动物的生命周期一样，也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。（板书：出生生长发育繁殖死亡）（四）总结拓展1. 思考： 人的生命周期经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，每个周期又会有不同的变化，但是，是否所有人都能走完生命周期的四个阶段？为什么？2. 讨论：我们应该怎样做才能使自己更健康、更长寿？3. 教师小结：我们要使自己的生

11、命更加的健康、长寿，老师希望同学们一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。老师衷心祝愿每一位同学都能健康成长，快乐学习，也祝愿在座老师们健康长寿。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载【板书设计】7.我们的生命周期儿童15 岁以前青年16 岁-35 岁中年35 岁-60 岁老年60 岁以后名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -