2022年《酒水知识与酒吧管理》教案第二章发酵酒第一节葡萄酒概述 .pdf
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1、学习必备欢迎下载课程名称酒水知识与酒吧管理项目第二章发酵酒课题第一节葡萄酒概述课型理论授课班级20XX 级旅游专业三年制授课时间100 分钟课时2 授课教师学习目标专业能力了解并掌握发酵酒的种类。核心能力通过对发酵酒种类学习,使学生的应用实践能力得到培养。教学对象分析1、教学对象是15 级三年制旅游管理班的学生。2、本班学生思维活跃,性格各异,针对学生求知欲较强和本课程的特点,我将采用兴趣引入法,由浅入深进行学习。教学方法讲解、展示与演练相结合。教学回顾通过本章学习, 能够对整个发酵酒系有一个全面细致的了解,掌握发酵酒的分类以及代表酒品的特点、著名产地和品牌,熟悉葡萄酒、黄酒、啤酒、日本清酒的
2、服务程序、标准以及服务要求。教研室主任审签:年月日名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学环节及时间分配教学过程(教学内容和教学方法)【引入 】发酵酒是将含有淀粉和糖质的酿酒原料,经过糖化和液化处理后,发酵而产生的含有酒精的饮料。其生产过程包括糖化、发酵、陈酿、过滤、杀菌等多个步骤。发酵酒的主要酿制原料是水果或谷物。发酵酒的特点是营养价值高, 酒精含量低, 适量的饮用有益于人的身体健
3、康。依据原料的不同,发酵酒可分为水果类、谷物类和其他原料类等多种类型。【教学意图 】从旧知识引出新课、引起注意、激发求知欲。【板书 】第一节葡萄酒概述一、 酿酒的葡萄品种【教学意图 】进入新知识点,激发学生学习兴趣。【讲解 】葡萄是人类广泛种植的水果之一,但是世界上却没有任何一种水果能够象葡萄那样酿制出让全世界的人们都广为饮用的酒品。全世界葡萄产量的70%80%是用来酿酒的,有近70 个国家生产葡萄酒。世界上的葡萄品种很多,而适合于酿制葡萄酒的葡萄与我们日常生活中所生食的水果葡萄是存在着很大的区别,并且只有少数几种葡萄能够作为特定品种葡萄酒的原料,将葡萄品种名称标注在葡萄酒的酒标上。【投影 】
4、请同学结合课本p.8页第二段,填空。葡萄酒品种分为() 、 () 、 ()几大类。【教学意图 】学习表格式归纳,巩固葡萄酒种类的内容。【总结过渡 】那么,该如何分类呢?【板书 】二、葡萄酒的分类【教学意图 】进入新知识点, 激发学生学习兴趣。学生阅读教材, 书写笔记。【讲解 】(1)红葡萄酒( Red Wine)亦称红餐酒或红酒,使用红色或紫色葡萄为原料,经破解后,果皮、果肉与果汁混合在一起进行发酵,使果皮或果肉中的色素浸出,然后再将发酵的酒与原料分离。此酒颜色呈紫红、深红宝石色,酒体丰满醇厚,略带涩味,适宜与颜色深,口味浓重的菜肴配合饮用。(2)桃红葡萄酒( Rose Wine)桃红葡萄酒的
5、酿造方法前期基本上与红葡萄酒的方法相同,但皮渣在葡萄破碎液中浸泡的时间较短,或使用呈色较浅的原料,其发酵汁与皮渣分离后的发酵过程则完全与白葡萄酒的酿制方法相同。这种酒的颜色呈淡淡的玫瑰红名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载色和粉红色,晶莹悦目。它既有白葡萄酒的芳香,又有红葡萄酒的和谐丰满,并且酒中丹宁含量极少,可以在宴席间与各种菜肴配合饮用。(3)白葡萄酒( White Wine)将
6、葡萄原汁与皮渣分离后单独发酵制成的葡萄酒。酒的颜色从深金黄色、浅麦杆色至近无色不等。外观清澈透明,果香芬芳清新,幽雅细腻,口感微酸,舒适爽口。常与鱼虾、海鲜配合饮用。【提问】这么多种多样的葡萄酒,又是什么酿造过程制造的呢?【板书】三、葡萄酒的酿造工艺【教学意图】巩固知识。明确本节重要知识点。学生分析讨论回答,认真总结归纳,消化吸收知识;做好课堂笔记。【讲解 】葡萄酒是以葡萄为原料,经过压榨、破碎、发酵、熟化、换桶、澄清等工艺流程酿制而成的发酵酒。由于葡萄酒的种类不同,在酿造工艺上也存在着差异。(一)白葡萄酒生产工艺白葡萄酒既可使用白葡萄来酿造,也可用去掉葡萄皮的红葡萄的果汁来酿造, 无须经过果
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