2022年《生物的遗传和变异》试卷评讲课教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案生物的遗传和变异试卷评讲课教案主讲人 :尚涛教学目标: 1、通过教师评讲,形成系统的遗传和变异知识体系;2、巩固基础知识;3、通过评讲使学生学会对考试试卷的分析,提高自我评价能力。教学重点: 1、第七单元第二章重点知识的巩固;2、教给学生科学的答题方法。教学设计:充分肯定成绩,理性分析存在不足。根据错题,指出存在问题:进行错因分析;设置问题引导思考讨论并进行拓展;总结归纳解题思路。学生自我反思,系统归纳总结。在课堂上跟踪训练,巩固迁移。教学过程一、考试概述1、试题内容:生物的遗传、变异现象;DNA 、性状、染色体、基因之间的关系;基因的显性和隐性; 描述控制相对性状的一对基因的
2、传递特点;了解人的性别决定;禁止近亲结婚的法律规定及其原理;可遗传和不遗传的变异, 引起两种变异的原因等主干知识。2、考试成绩分析:学生整体成绩还不错,全班人均分75.3 ,90 分以上 15 人,8089 分 11 人,7079 分 9 人,6069分 9 人,不及格 8 人。3、存在的主要问题:知识掌握不牢固是失分的最主要原因。答题不规范,不按照试卷要求作答。部分学生审题不细心,盲目作答导致失分。不能正确的识图。4、解决办法:注重做题方法的积累,慢审题,巧分析,快作答,解决审题不清的问题。知识的系统化,善归纳,多积累,联前挂后,融为一体。识图方法的指导。二、试卷讲评1、问题分析:选择题正答
3、率(下表)名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案题号正答率(%)题号正答率(%)题号正答率(%)1 67.3 8 98.1 15 36.5 2 82.7 9 96.2 16 28.8 3 94.2 10 73.1 17 98.1 4 84.6 11 50.0 18 75.0 5 84.6 12 96.2 19 63.5 6 71.2 13 46.2 20 34.6 7 61.5 14
4、73.1 其中 1、7、11、13、15、16、19、20 题特别低(共 8 题) 。非选择题 22 题第( 5)小题和 23 题第( 4)(5) 小题失分率较高。2、错因分析:1 题:审题不清。11 题:对基因的概念及基因与染色体的关系没弄清楚。13 题:没弄清体细胞和生殖细胞的区别。15 题:分析问题不全面。16 题:对于可遗传变异没掌握。19 题:对于性染色体Y只在男性之间传递没理解。20 题:对课本上的识图有问题,观察不仔细。22 题第( 5)小题:对于遗传和变异的概念不清。23 题第( 4)小题:对于体细胞、生殖细胞、受精卵中的染色体数目记忆不清。23 题第 (5) 小题:不能正确表
5、示显性性状、显性基因。3、问题拓展:(1)教材 P21页再现动植物细胞亚显微结构并归纳;(2)在书本实验一实验七中有哪几个使用了显微镜?如何使用?4、总结归纳:引导学生对各类题型解题思路进行理清、总结和归纳。三、自我反思留 12 分钟时间让学生反思。四、随堂检测让学生利用 23 分钟时间进行检测练习,实现知识的迁移。五、教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案生物的遗传和变异补救
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