2022年《唱脸谱》教学设计及反思 .pdf

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1、名师精编优秀教案唱脸谱教学设计及反思教学基本信息课题唱脸谱人教版四年级下册第四单元作者及工作单位赵岭石家庄市建明小学指导思想与理论依据音乐课程标准指出：“音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。”同时还强调 “音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此， 所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。 ”京剧，作为一门表演艺术，也应该遵循这样的教学理念来进行教学设计，要通过艺术实践活动来让学生感受到京剧艺术的魅力，而不是仅仅把

2、它作为知识来传授。教材分析本单元是戏曲、曲艺的系列单元，中国的戏曲与古希腊戏剧、印度梵剧并称为世界三大古老戏剧， 把京剧作为一个单元是本套教材最有特色的内容之一。京剧是我国的“国粹”，代表着中华民族悠久的历史文化，在世界有很大的影响。在教学中应充分调动学生的积极性，利用网络信息资源了解京剧， 是把古老的京剧与时代的审美意识相结合， 使传统的京剧更容易为现代的学生所接受。京剧的内容非常丰富，在教材的基础上，教师可根据自己的情况适当增加一些知识，使学生对京剧的了解更加深入。学情分析本课教学对象是小学四年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“ 时、空” 观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象

3、有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学目标知识与技能 ：通过欣赏、讲解、听辨，让学生大致了解中国的戏曲音乐艺术。过程 与方法 ：在欣赏、品味、听辨过程中培养学生审美能力和审美趣味。情感

4、态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱民族艺术的思想感情。教学重点和难点1在艺术活动中了解京剧的相关知识，初步感受京剧的艺术魅力，培养学生热爱京剧艺术的兴趣。2模仿戏曲的唱腔和动作。3调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参与欣赏、模仿和富有创造性的艺术活动，激发学生的艺术潜能。教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、赏析与导入看脸谱组织教学：在京剧音乐声中开始上课(听说唱脸谱进教室) 。师：今天的课我想先请同学们听一首曲子，然后回答问题。（听苏三起解）课件

5、出示问题1：同学们刚才所听的曲子属于：歌曲（）器乐曲（）戏曲（）紧接课件出示问题2：戏曲又分好多种，刚才所听得戏曲属于：学生听苏三起解后回答问题。激发兴趣。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案京剧（）越 剧（）黄梅戏（）2、简介京剧，知道学生了解京剧：（1）同学们回答得不错。刚才我们听的是苏三起解。中国京剧是中国的国粹 ，已有 200 年历史。京剧之名始见于清光绪二年（1876）的

6、申报 ，历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓，清朝乾隆五十五年（1790 年）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、 汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。其名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。京剧是综合性表演艺术。集唱（歌唱）、念（念白） 、做（表演）、打（

7、武打） 、为一体、通过程式的表演手段叙演故事，刻划人物，表达 喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲 的思想感情。角色可分为：生（男人） 、旦（女人） 、净（男人）、丑（男、女人皆有） 四大行当。人物有忠奸之分，美丑之分、善恶之分。各个形象鲜明、栩栩如生。（2）出示京剧剧照，让同学们欣赏：欣赏京剧剧照名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案这 是 传 统 京 剧 的 剧照。它的服装、造型、音乐、唱

8、腔等都各有特色，今天我们主要了解京剧中最具特色的（教师出示脸谱，引导生说出“脸谱”，并板书师生齐读：脸谱）3、教师指导学生认识脸谱（1）师：那么，什么是脸谱呢？在传统的戏曲表演中，演员根据剧情的需要，在脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱”。（2）资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的知识。1、脸谱的产生 ;2 、脸谱的颜色 ;3 、脸谱的随老师认识脸谱名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - 名师精编优

9、秀教案二、活动 与 体验 唱脸谱样式。（3）放脸谱课件初步认识脸谱（或图片）具体介绍：脸谱的色彩非常丰富。但是它又有一个主色调，我们就习惯以它的主色调来称他为什么颜色的脸。新授引入：我们就一起来学习一首歌曲唱脸谱 ( 多媒体投影 ) ，了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。教师及时板书：红、蓝、黑、白、紫、金、银。师小结：通过同学们的认真听记，说出了好多种京剧脸谱。 教 师 播 放音乐。学生听记。 学 生 回 答问题： 1. 曲中唱 了 哪 几 种脸谱？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

10、 - - - - - - 第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案真不错！艺术家用红、蓝、黑、白、紫、金、银等颜色各尽妙用，以丰富的想象和夸张的手法，突出剧目中各种复杂的人物形象。你想知道不同颜色的的脸谱分别代表什么性格的人物吗？红色：忠勇 。 黑色：正直 。 白色：奸诈 （课件出示） 。教师补充：还有其他的脸谱含义是什么呢？（课件出示，指明朗读）黄色：表现骁勇、凶暴的人物及性格。绿色：表现顽强、暴躁的人物及性格。学生回答问题：2.不同颜色的的脸谱分别代表什么性格的人物吗？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

11、-精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案蓝色：表现刚强、骁勇、有心计的人物及性格。金、银色：表现各种神仙、鬼怪等。听音乐填名字师：老师这儿有几个脸谱，我想请同学们帮我分清他们在剧中的名字，愿意吗？再次欣赏，学唱 唱脸谱 。1、师：刚才，我们通过歌曲唱脸谱了解 京 剧 中 的 各 种 脸谱，下面咱们再来一起 欣 赏 歌 曲 唱 脸谱 ，并轻轻地跟着学唱。2、教师播放歌曲。3、听赏第一部分（课件出示乐谱）请 生 再 听 歌曲，根据歌词提示，说出与脸 谱 相 对 应人物的名

12、字。学生回答，学生评价。学生听赏并轻声学唱。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（1）这部分的旋律和我们平时唱的歌曲一样，但是，词里有没有你不明白的词？（2) 教师指导学生演唱几种装饰音，如：下滑音、倚音，以便更能体现出京味。4、 听赏第二部分。 （课件出示乐谱）（1）这一部分的旋律更像什么？（京剧）（2）这部分的速度、力度和第一部分有什么区别吗？（快速、力度加强）。（3）你能不能

13、学着唱一唱？5、师生配合唱。刚才我们把唱脸谱基本上学会了，下面我们就一起随着音乐学生听后，教师或学生帮助解答。学生唱第一部分。听后回答问题。随 音 乐 轻 声唱学生跟音乐激发孩子们对歌曲的学习欲望，培养他们模仿演唱的能力及表演的能力。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案三、欣赏脸谱，并画一画。四、课堂总结：大声地演唱。刚才我们欣赏、了解了脸谱，并学唱了唱脸谱 。其实，脸谱的图案多种

14、多样，下面再请同学们欣赏一部分脸谱，课后自己可以再去搜集，仔细欣赏。 （播放课件）你能不能也画一副脸谱呢？京剧是我国艺术大花园中的一颗璀璨的宝石。通过今天的学习，我们又知道了京剧另一特色脸谱。小小的脸谱蕴含着丰富的寓意，怪不得外国人 把京剧 叫做beijing opera ！唱。学生画脸谱。通过认识与创作脸谱、聆听歌曲、学习歌曲的学习活动，使孩子们了解脸谱在戏曲中的重要作用，感受中国戏曲的脸谱特点，感受戏曲文化的魅力，同时激发他们对中国传统文化的热爱之情名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

15、- - - - - - - - 第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案五、在京歌粉墨人生音乐 中 学生 走 出教室。希望同学们能通过学习，了解它、爱上它、发扬它！希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人播放粉墨人生音乐。在京歌 粉墨人生音乐中 学 生 走 出教室。板书设计京剧脸谱红、蓝、黑、白、紫、金、银学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计自评： 1、我是否能自信的演唱歌曲2、能否快速的划分脸谱小组互评： 1、能否积极地参与音乐活动 2、同小组成员一起演唱歌曲设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小

16、组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 13 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案行评价。教学反思我 认 为 整个 课 堂 的环 节 设 计是 比 较 连贯和 流畅的 。我 在这 节课 中 采 取的 是 综 合评 价 方 式，不 是 看学 生 这 首歌 唱 到 什么 程度 ， 而 是关 注 学 生对 音 乐的 兴 趣 、 为学 生 提 供了 充

17、 分 的活 动条 件 ， 留给 自 由 的空 间 ，调 动 学生 主动 参 与 的热 情 ， 使学 生通 过 切 身体 验 激 发情 感 ， 学习 音乐 文化 知 识 ，并 在 自 己的 体验 中 尝 试创 造 ， 收到 了 很 好的 效果 。 学 记 中 说 ：“ 善 学者， 师 逸 而功 倍 ， 又从 而 庸 之；不 善学 者 ， 师勤 而 功 半，又 从而 怨 之 ” 。现 代 教 育研 究 也 表明 ：良 好 的 学习 态 度 、方法 ， 可缩 短学 习时 间 ， 提高 学 习 效率 。音 乐 教 学注 重 的 是学 生 的审 美 感受 ，是 为 学 生素 质 的 全面 提高 打 基

18、础。 因 此 ，我将 常 用教 学方 法与 自 己 的 “ 情 感 体验 式” 教 学 法结 合 起 来，重 点 培养 学 生 对音 乐 的 理解 与 鉴 赏能 力， 让 他 们认 识 脸 谱，了 解京 剧 ，并 区分 不 同 脸谱 的 不 同表 现力 ， 让 学生 自 己 去研 究 ，能 够独 立 完成 学 习 任务 。 设 计思 路从 介 绍 京剧 引 入 教学 ，紧 接 着 使学 生充 分 欣 赏、 体 验 蕴涵 着 京 剧 韵 味 的歌 曲 唱脸 谱 ， 从 谈论 歌 曲 的体 裁 、 讨 论音 乐段 落 的 划分 。体 会京 剧 唱 腔韵 味 体 现在 哪 里 ？对 比 有 无装 饰

19、音 、 下 滑音 的 效 果，教 师范 唱引 导 模仿 。通 过课 件 介 绍京 剧脸 谱 的 谱式 ， 使学 生对 京 剧 脸 谱产 生兴 趣 ， 并获 得 一 些基 本的 艺 术 知识 技 能 及其 各 方 面的 艺术 能力 。 在 知识 技 能 方面 ，一 部 分 学生 在 学 之前 就 接受 了 比较 好的 教 育 ，储 备 了 丰富 的知 识 ， 对于 京 剧 的基 本 知 识， 如： 京剧 的 由 来、 脸 谱 的谱 式与 颜 色 等等 都 有 了浅 显 的 了解 ，老 师所 要 做 的就 是 要 让学 生融 入 课 堂当 中 ，实 现教 于 学 的 主动 结合 。 整 节课 在

20、轻 松愉 悦的 氛 围 中完 成 。通 过欣 赏 脸 谱 ，使 学生 了 解 脸谱 是 中 国京 剧 中 的 一 种 脸 部 化 妆 方式 ； 学 唱 唱 脸 谱 更 能 让 学 生了 解中 国 国 粹与 流 行 歌曲 的 巧 妙融 合， 从而 培 养 学生 热 爱 民族 音乐 艺 术 的兴 趣 ， 进而 热 爱 祖国 的思 想感 情 。 这样 一 来 ，学 生在 课 程 当中 ， 自 主的认 知 、体 验， 效果 自 然 好得 多 。 整名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

21、 - - - - 第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案个 课 堂 情 绪高 涨 、 学 生 思维 积 极 主 动， 一 方 面 加 深 对 音 乐课 程的 情 感 体验 ，另 一方 面 能 促进 学 生 进一 步 感 知音 乐 的 内涵 中表 现 自 我， 创 造 自我 。 看 他们 通过 这节 课 的 学习 ， 是 否对 京剧 产 生 了兴 趣 ， 是否 对 脸 谱产 生 了 兴趣 ， 是 否拿着 自 制的 脸谱 兴 高 采烈 地 边 演唱 歌 曲 边手 舞足 蹈，上 完 这节 课 是 不是 很快 乐 ， 余兴 未 尽 ，是否 真 正做 到也 在乐

22、 中 陶 情， 情 中 激趣 ，趣 中 学 乐， 乐 中 审美， 美 中提 高， 我想 ， 这 也是 每 一 个音 乐教 师 追 求的 最 高 境界 。整 个 教 学过 程 感 觉很 紧 张 ，因 为 对 四年级 的学生 而 言 ，本 节课 的 知 识点 太 多 了，学 生 学 起 来很 吃力 ， 这 节课 的 内 容可 以分 成 两 个课 时 来 上， 效 果 会更 好。（教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到）反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等， 避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 13 页 - - - - - - - - -