2022年“育种”专题复习课教学设计 .pdf
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1、学习必备欢迎下载“育种”专题复习课学习目标:1、知识目标从原理、主要处理方法、优缺点、应用价值等方面理解不同的育种方法。2、能力目标通过自主归纳、整理知识结构, 构建知识网络,形成学习目标,培养学生搜集和整合利用信息的能力; 结合高考真题的讲解分析,培养学生的解题思维方法和利用所学知识进行思考、分析、归纳从而解决问题的能力以及语言文字归纳和应用能力的培养。一、高中阶段教材中涉及到的育种方法选择育种、杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、转基因育种、细胞工程育种等。1、基因工程、多倍体育种和植物体细胞杂交都能打破生殖隔离,但有一定区别;基因工程育种实现了种间性状的定向改造,跨度最大, 而多
2、倍体育种中要求两种植物亲缘关系有点近,跨度最小。2、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种在育种程序上,第一步是相同的,即根据育种名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载目标,选择亲本并进行杂交,让有关优良基因共存于一个个体中。3、以上育种方法都能产生可遗传的变异,从中都可选育出优良变异的新品种。作物育种中选育的新品种,一般是纯种, 这样才能保持其优良性状。如果要选育的是杂合优良性状品种且要将
3、此优良性状保持下去,可采取营养生殖或组织培养的方法。4、秋水仙素可用于诱变育种、单倍体育种和多倍体育种二、选择育种三、基因工程四、杂交育种原理:基因重组方法步骤:具有不同优良性状纯合亲本杂交F1自交、筛选隐性性状可直接选得,若是显性性状还需连续多年自交、筛选。优点:获得具有多个优良性状的新品种缺点:育种周期长。例题、已知水稻的有芒(A) 对无芒( a)为显性,抗病(R)对不抗病( r)为显性。现有有芒抗病、无芒不抗病两纯系品种,要求通过杂交育种的方法培育出无芒抗病的新品种。答案:让纯种的有芒抗病、无芒不抗病的植株杂交得F1 F1自交得F2 选 F2中无芒抗病自交得F3 留 F3中未出现性状分离
4、的无芒抗病个体,对于F3中出现性状分离的再重复;说明: 该方法常用于同一物种的不同品种间(如上例) 或亲缘关系较近的不同物种个名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载体间(如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝的杂交,为使后代可育应作染色体加倍处理,得到的即是异源多倍体)若该生物以有性生殖繁殖后代,则还需筛选才能育出优良性状的纯种,若以无性生殖产生后代则只需得到该优良性状就可以了,纯种、 杂种
5、并不影响后代性状的表达。五、单倍体育种原理:染色体数目变异操作过程:具有不同优良性状纯合亲本杂交F1种植 F1,花期取 F1花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理幼苗筛选所需性状优点:明显缩短育种年限例题:如图所示,科研小组用60Co 照射棉花种子,诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状、诱变1 代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制,棉酚含量由另一对基因(B、b)控制,两对基因独立遗传。(1)两个新性状中,棕色是性状,低酚是性状。(2)诱变当代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是,白色、高酚的棉花植株基因型是。(3)棕色棉花抗虫能力强,低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新
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