2022年PEP小学英语六年级下册四单元导学案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载小学六年级英语下册导学案Unit 4 My Holiday Section A Let s Learn Let s Play 课型生词教学课时第 1 课时主备人审核人复备人训练重点有序展示班级小组姓名学习目标1.我能听，说，读，写五个动词短语的过去式learned Chinese 、sang and danced 、ate good food 、took pictures、climbed a mountain。并进一步了解一般动词过去式的变化规则。2.我能听说认读句型“ What did you do on your holiday? I ate good food。3.我能体

2、会假期的快乐。知识链接前一单元学习过一般过去时的特殊疑问句及回答。时间预设导学 2，独学 3 ，互学 25，评学 7 ，整理导学案 3。学习过程师生笔记1、导学1) 齐读学习目标2) 生复习导入 A. What did you do last weekend? B.I played football. 生 出 示 卡 片或 实 物 或 用肢 体 语 言 导入2、独学1）I can listen(我会听 ) 听音跟读。2）I can learn by myself(我会自学 ) 自己读三遍，不会的做上记号。3、互学1）I can read （我会读）对子互读正音。2）I can teach （我

3、能教）同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己记单词的方法， 如：这五个单词的过去时有什么变化。A. Lear ned和 climbed_ B. took、ate 和 sang是_ 暴露的问题可以板书在黑板上。3）I can response （我反应快）小组成员轮流担任指挥。 快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速说出相应的单词。4）I can challenge( 我会挑战 ) 生把记单词的方法总结后写在黑板上名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

4、- - - 第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1 组和 2 组挑战， 3 组和 4 组挑战，以此类推。小组长汇报检查结果。4）I can talk（我会交谈）小组成员利用肢体语言或卡片或实物问答。A. What did you do on your holiday? B.I 翻译句子。5）Let s play （p40）1.Write five sentences 。2 .Cut out the words. 3. Mix the words and rearrange the sentences. 4、评学：1、写出下列单词的过去式。have- l

5、ear n- sing- dance- eat- take- climb- 2、 选择填空。( ) 1._ _ you go on your holiday? I went to Wuhan. A. Where do B. Where did C. What did ( ) 2. What did you do on your holiday? I_ and _with my father. A. climbed a mountain, took pictures B. climb a mountain ,took pictures C. climbed a mountain ,take pi

6、ctures ( ) 3. I spoke _yesterday . A. Chinese B. China C. England 5.整理导学案（用双色笔批改，组长检查后上交。）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载小学英语六年级下册导学案Section A Let s try Let s talkLet s chant 课型对话教学课时第 2 课时主备人审核人复备人训练重点低声交

7、谈班级小组姓名学习目标1.我能听，说，读，写四会掌握句子： Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang. 2.我能完成 Lets try 部分的听音判断。3.我能体会假期的快乐。知识链接前面已学习了一般过去时的特殊疑问句及回答。时间预设导学 2，独学 3 ，互学 25，评学 7 ，整理导学案 3。学习过程师生笔记1、导学1. Let s chant2.齐读学习目标3.Let s try 听录音，在书上圈出正确答案。2、独学1）I can listen ( 我会听 ) 跟录音读对话 ,思考：以 Where 和 What 开头的一般过去

8、时的特殊疑问句分别怎样回答。2） I can learn by myself（我会自学）自读 Lets talk 三遍，不会的做记号。3、互学1)I can read （我会读）对子对话，互相正音。2)I can teach （我能教）小组长领读，验收同学们是否会读。 （会读的同学都可以试一试）大家讨论独学时思考的问题，答案写在黑板上。3)I can response （我反应快）利用肢体语言或卡片或指图问答：一人问：Where did you go on your holiday?其他人抢答：I . 4)I can challenge （我能挑战）1 组挑战 2 组，3 组挑战 4 组，以此

9、类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，被挑战者做出快速反应对话。小组长依次汇报检查结果。5）I can act( 我会表演 ) 每个小组派代表展示，比一比哪个小组最棒。4、评学：1. 写出下列短语的意思。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载学中文吃美食拍照爬山2. 连词成句。a.did you where the pictures put b. take you did any pi

10、ctures c.we our had on holiday a of lot fun 2. 根据首字母填空。1）W_ did you go on your holiday? 2) I w_ to Wuhan with my friends. 3) W_ did you do there? 4) I s_ and d_ with my new friends. 5整理导学案。小学六年级英语下册导学案（编号 6421）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4

11、 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载Unit 4 My Holiday Section A Let s read Let s play 课型综合课课时第 3 课时主备人审核人冯春芳复备人训练重点轻言细语班级小组姓名学习目标1.我能读懂Let s read 部分的短文并完成填充句子和问答的练习；2.我能完成Let s play 中的游戏。知识链接前两课时已初步了解了一般过去式。时间预设导学 2，独学3 ，互学 25，评学5 ，整理导学案5学习过程师生笔记1、导学1)齐读课题和学习目标。2） 生对话导入A. What did you do last weeken

12、d ? B. I 2、独学1)I can listen ( 我会听 ) 听音跟读。2)I can learn by myself （我会自学）自读 Let s read 三遍，不会的做记号. 3、互学1)I can read（我会读）对子互相正音。2)I can teach（我能教）小组长领读，验收同学们是否会读。3)I can challenge (我能挑战 ) 结对的小组派出代表检查，被检查的小组快速读本课较长句子。暴露的问题请小老师来解决。4)根据课文填空：答案填在书上。小组长安排大家有序地把答案展示在黑板上。5）Ask and answer.（Lets find out) A. Whe

13、n was your last trip ? B. A .Where did you go ? B. A. What did you do there ? B. 答案填在书上。准备展示。6) I can act (我会展示 ) 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2-3 个小组全班展示。4、评学：A. 写出下列短语的意思。学汉语唱歌跳舞吃美食爬山拍照 B.根据句意补全句子：1）你假

14、期去哪里了？_ did you _on your holiday ? 2）昨天晚上我和家人吃了可口的食物。I _ _ food with my family yesterday evening. 3）上周末我们玩得很开心。We _ a lot of _ last weekend. 4）今天上午她学了语文。She _ _ this morning. 5）他在动物园里拍了许多照片。He _ many _ in the zoo. 小学英语六年级下册导学案名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

15、 - - - - - - 第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载Unit4 My Holiday Section B Let s learn课型单词教学课时第四课时主备人审核人冯春芳复备人训练重点倾听专心班级小组姓名学习目标1我能够听、 说、读、写五个动词短语：bought presents/ rowed a boat/ saw elephants/ went skiing/ went ice-skating. 2. 我会听、说、认读句型What did you do on your holiday ? I bought presents. 并能询问他人

16、。学具准备每组一套单词卡片。知识链接在前面已经学过过去式，初步掌握了其用法。时间预设导学 :3 分钟 , 独学 :4 分钟 , 互学 :23 分钟 , 评学 : 7 分钟 ,整理学案3 分钟。学习过程师生笔记1、导学1）生齐读课题和学习目标。2）生复习导入： A：What did you do on your holiday? B: I took many pictures. 2、独学1）I can listen(我会听 ) 生听音跟读五个动词短语。2）I can learn by myself.(我会自学 ) 自己读三遍，不会的做上记号。3、互学1）I can read （我会读）对子互读纠

17、错。2）I can teach ( 我会教 ) 小组同学当小老师领读，检查是否都会读。想想本课五个动词过去式变化是否有规则 _ ，他们的原型是什么，思考后请书写在书上动词旁边。3）I can response ( 我反应快 ) 小组成员轮流担任指挥，快速的变换顺序展示单词卡片，其他成员快速的说出相应单词。 （几个小组同时进行）4)I can challenge （我能挑战）1 组挑战 2 组，2 组挑战 3 组，3 组挑战 4 组，以此类推。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

18、- - - - - 第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载挑战者指定其他组一人进行挑战。被挑战者快速反应读出卡片上的单词。（读错的单词写在暴露区，好学生再进行针对性领读。 ）5）I can talk (我会交谈 ) 小组成员利用卡片或肢体语言问答：What did you do on your holiday? B: I6)Let s play 小组成员快速的将短语写在书上空格里，听师或生指令，做“Bingo”游戏。4、评学：1、写出下列动词的过去式。buy- row- see- swim- dance- go- 2、根据所给汉语完成句子。1)你假期去哪

19、里了？_ did you go _ your holiday ? 2)上周我乘火车去北京了。I went to Beijing _ _ last week . 3)昨天我们爬山并照了像。Yesterday We a hill and some pictures. 4)在北京动物园你看见大象了吗？Did you elephants in Beijing Zoo? 5)上周末我和朋友去公园划船了。I a boat with my friends last 5整理导学案 (用双色笔批改，组长检查后上交。)小学六年级英语下册导学案名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -

20、- - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载Unit 4 My Holiday Section B Let s Try Lets Talk Let s Find out 课型句型教学课时第 5 课时主备人审核人冯春芳复备人训练重点倾听专心班级小组姓名学习目标6)我能听，说，读，写句型“How did you go there? I went by there. 7)我能听音完成 Lets try 的听音判断。3.我能体会假期的快乐。知识链接前面已学习过一般过去

21、时的特殊疑问句及回答。时间预设导学 2，独学 3 ，互学 25，评学 7 ，整理导学案 3。学习过程师生笔记1、导学2）齐读课题和学习目标。3）生复习导入 A. Where did you go on your holiday? B.I . A.What did you do there ? B.I. 生 用 肢 体 语言导入2、独学1）I can listen(我会听 ) 听音跟读 ,思考以 How 开头的一般过去时的特殊疑问句怎样回答 _. 2）I can learn by myself(我会自学 ) 自己读三遍，不会的做上记号。3、互学1）I can read （我会读）对子互读正音。2

22、）I can teach （我能教）同学可以当小老师领读对话，验收同学们是否会读，大家讨论独学时思考的问题，答案写在黑板上3）I can response （我反应快）小组成员轮流担任指挥，快速地、变换顺序地展示单词卡片或做动作，同伴快速说出相应的问答。4）I can challenge( 我会挑战 ) 1 组和 2 组挑战， 3 组和 4 组挑战，以此类推。小组长汇报检查结果。4）I can act （我会演）小组成员利用肢体语言或卡片或实物问答。3） Where did you go on your holiday? B.I A. How did you go there? B.I . 生

23、把记单词的方法总结后写在黑板上名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载翻译句子，并准备全班展示2-3 组。5）Let s find out （p44）问答并填空。 2-3 组全班展示 . 4、评学：一.交际用语：A: _ ? B: I m fine ,thanks. A:_ ? B: I went to Beijing. A: How did you go there ? B: _.

24、A: _? B: I ate good food. A: _? B: We had a lot of fun. 二译一译 .1.上周我乘火车去北京了。I went to Beijing _ _ last week.2.星期日下午你干了什么？What _ you _ Sunday afternoon?3.你是如何到那儿的？我是步行去的。_ did you _ there ?I went there on foot.4.昨天我们爬了山并照了像。Yesterday we _ a hill and _ some pictures. 5.整理导学案（用双色笔批改，组长检查后上交。）名师归纳总结 精品学习

25、资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载小学英语六年级下册导学案Unit 4 My Holiday Section A Let s try Let s talkLet s chant 课型对话教学课时第 2 课时主备人审核人复备人训练重点低声交谈班级小组姓名学习目标1.我能听，说，读，写四会掌握句子： Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang

26、. 2.我能完成 Lets try 部分的听音判断。3.我能体会假期的快乐。知识链接前面已学习了一般过去时的特殊疑问句及回答。时间预设导学 2，独学 3 ，互学 25，评学 7 ，整理导学案 3。学习过程师生笔记1、导学1. Let s chant2.齐读学习目标3.Let s try 听录音，在书上圈出正确答案。2、独学1）I can listen ( 我会听 ) 跟录音读对话 ,思考：以 Where 和 What 开头的一般过去时的特殊疑问句分别怎样回答。2） I can learn by myself（我会自学）自读 Lets talk 三遍，不会的做记号。3、互学5)I can rea

27、d （我会读）对子对话，互相正音。6)I can teach （我能教）小组长领读，验收同学们是否会读。 （会读的同学都可以试一试）大家讨论独学时思考的问题，答案写在黑板上。7)I can response （我反应快）利用肢体语言或卡片或指图问答：一人问：Where did you go on your holiday?其他人抢答：I . 8)I can challenge （我能挑战）1 组挑战 2 组，3 组挑战 4 组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，被挑战者做出快速反应对话。小组长依次汇报检查结果。5）I can act( 我会表演 ) 每个小组派代表展示，比一比哪个小组最棒

28、。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载4、评学：1. 写出下列短语的意思。学中文吃美食拍照爬山2. 连词成句。6） did you where the pictures put 7）take you did any pictures 8）we our had on holiday a of lot fun 2. 根据首字母填空。1）W_ did you go on your ho

29、liday? 2) I w_ to Wuhan with my friends. 3) W_ did you do there? 4) I s_ and d_ with my new friends. 5整理导学案。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载小学六年级英语下册导学案Unit 4 My Holiday Section A Let s read Let s play 课型综

30、合课课时第 3 课时主备人审核人复备人训练重点轻言细语班级小组姓名学习目标1.我能读懂Let s read 部分的短文并完成填充句子和问答的练习；2.我能完成Let s play 中的游戏。知识链接前两课时已初步了解了一般过去式。时间预设导学 2，独学3 ，互学 25，评学5 ，整理导学案5学习过程师生笔记1、导学A.齐读课题和学习目标。2)生对话导入A. What did you do last weekend ? B. I 2、独学1.I can listen ( 我会听 ) 听音跟读。2.I can learn by myself （我会自学）自读 Let s read 三遍，不会的做记

31、号. 3、互学3)I can read（我会读）对子互相正音。4)I can teach（我能教）小组长领读，验收同学们是否会读。5)I can challenge (我能挑战 ) 结对的小组派出代表检查，被检查的小组快速读本课较长句子。暴露的问题请小老师来解决。6)根据课文填空：答案填在书上。小组长安排大家有序地把答案展示在黑板上。5）Ask and answer.（Lets find out) A. When was your last trip ? B. A .Where did you go ? B. A. What did you do there ? B. 名师归纳总结 精品学习资

32、料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载答案填在书上。准备展示。6) I can act (我会展示 ) 2-3 个小组全班展示。4、评学：A. 写出下列短语的意思。学汉语唱歌跳舞吃美食爬山拍照 B.根据句意补全句子：2、你假期去哪里了？_ did you _on your holiday ? 2）昨天晚上我和家人吃了可口的食物。I _ _ food with my family yesterday eve

33、ning. 3）上周末我们玩得很开心。We _ a lot of _ last weekend. 4）今天上午她学了语文。She _ _ this morning. 5) 他在动物园里拍了许多照片。He _ many _ in the zoo. 小学英语六年级下册导学案Unit 4 My Holiday 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载Section B Let s Read

34、 Let s Find Out 课型综合课课时第六课时主备人审核人复备人训练重点倾听专心班级小组姓名学习目标1我能认读理解 Let s read部分的短文并完成文后的练习。2我能完成 Let s find部分的问题。知识链接已经掌握了一般过去式的用法和日期表达法。时间预设导学： 5 分钟，独学： 8 分钟，互学： 20 分钟，评学： 7 分钟学习过程师生笔记1、导学(1 ）生齐读课题和学习目标。(2 ）生复习导入 : A: Where did you go on your holiday ? B : I went to A: What did you do there ? B: I2、独学1）

35、I can listen(我会听 ) 生听录音跟读对话。（注意日期的读音）2) I can learn by myself.(我会自学 ) 自己读 Lets read三遍，不会的做上记号。3、互学1）I can read（我会读）对子互读对话，互相正音。2）I can teach (我会教 ) 小组长当小老师领读，检查小组成员是否都会读。3) I can response （我反应快）组长叙述时间，其他组员快速抢答每天做的事，并按时间顺序组织组员复述课文。然后请几名同学上台复述课文，评出最佳选手。4）Finish the blanks. 答案填在书上，对子互相检查。小组长安排组员把答案有序展示

36、在黑板上.( 全员参与 ) 5) 小组讨论完成 Let s find out 问题。4、评学：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 16 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载一、 根据汉语提示补充句子。 1 ）I_(滑冰了 ) in Harbin last winter. 2) I went to Sweden. I_（滑雪了） 3 ）Yunnan is very beautiful . Sarah _(看大象了 ) 4

37、）Sarah _（买礼物了） for Lilys birthday. 5 ）I like the West Lake .I_（划船了） on it . 二 用所给疑问词填空。 How Where What When Who Whose 1 ) _is your birthday ? On January1st. 2) _tall is he ? He is 168 cm. 3) _did you buy yesterday ? A pen . 4) _does your father work ? In a hospital. 5）_ leg hurts ? Mikes. 5、整理导学案，上交给组长。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 16 页 - - - - - - - - -