2022年10的分与合教学设计 .pdf
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1、10 的分与合 教学设计天长市汊涧小学狄永佳教学内容 : 苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第37 页教学目标:1、通过实际操作,学会10的分解与组成,进一步体会分与合的思想。2、通过自主探索,在合作交流中发展研究意识,发展初步的动手操作能力及提高有序思维的能力,学会与他人合作、沟通。3、通过实践活动,感受学习的乐趣,培养爱数学的情感和学数学、用数学的意识。教学重点:通过具体的分物体的生活情境,理解和掌握10 的分解与组成。教学难点:有序地掌握 10 的分与合教学准备:多媒体课件、内装10 个球的盒子、卡片。教学过程:复习 8、9 的分与合一、创设情境,激发兴趣名师归纳总结 精品学
2、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 1、 谈话:今天老师给大家表演一个魔术, 魔术的名字叫“神奇的眼睛”。请一个小朋友从盒子里取走几个球,数清楚后藏于身后,老师不用眼睛看,就能正确报出他拿走几个,谁想来试试?(指定二人上台拿一拿,老师猜)2、提问:老师真的有神奇的眼睛吗?你能猜出其中的秘密吗?(学生猜一猜)3、谈话:老师知道盒子里一共有10 个球,是根据 10 的分与合想出还有几个球的。如果你也学会了“10 的分与合”
3、你也能猜对。(板书课题,齐读课题) 说明:通过表演魔术,激发了学生的求知欲望,使学习的起始阶段对学生有一种吸引力。 二、主动探究,获取新知1、猜一猜师:猜猜看, 10有几种不同的分法?(指名猜一猜)2、涂一涂,写一写(1)智慧仙子听说我们要学习10 的分与合,给我们送来了一串串珠子。(出示珠子图)请你数一数每串珠子都有几颗?(师从右边起涂第一个)瞧,这串珠子发生了什么变化?红色的有几颗?黄色的有几颗?谈话:10 个珠子分成了 1 个红色的和 9 个黄色的,那么也就是10 可以分成几和几呢?看到这个,你马上想到了什么?引导学生说出 10 的式子, 10 可以分成 9 和 1。名师归纳总结 精品学
4、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - (2)谈话:仔细观察,第一串已经涂了一个红色,第二串应该涂几个红色?应该从哪边涂起?也就是把10分成了几和几呢?(3)谈话:那么第三、第四、第五串又应该涂几个红色?如果让你有次序地涂一涂, 把每串珠子都分成两部分, 接下来怎样涂?(引导学生说出涂色的方法,后涂一涂)(4)(出示其余珠子图)根据每串珠子的涂色结果,引导学生说出10的分与合。(5)写出 10的分与合。(学生独立填写,后指
5、名汇报,教师板书)提问:根据图片和式子你还能想到什么?(6)齐读 10 的分与合。3、有序的表述 10 的分合式。提问:谁能把 10 的分与合有次序地说出来?先将10的组成完整说给旁边的小朋友听,再指名回答,你用了什么方法来记忆10 的式子?4、教学“凑十歌”。谈话:今天的课间操老师要教大家一首有趣的儿歌,学会了就可以把10 的分与合很快记住,想学吗?(出示儿歌)一九一九,好朋友,二八二八,手拉手,三七三七,真亲密,四六四六,一起走,五五五五,合成一双手。学生跟老师边拍手边唱5、小猴摘桃名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习
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