2022年《明清时期君主专制制度的加强》导学案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载四明清时期君主专制制度的空前加强导学案邻水县九龙中学编写：陈仁军高一班姓名第小组【学习目标】1. 了解明朝废丞相和设内阁、解清朝设置军机处的史实。2. 认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。3. 知道明清“改土归流”的措施及其在西南地区产生的影响。【学习重点】明朝废丞相和设内阁、解清朝设置军机处【学习难点】明朝内阁与近代英国内阁的区别；“改土归流”【自主预学与互动探究】一、明朝丞相制度的废除：废丞相制，权分，直属皇帝。1、原因：过重，威胁皇权。2、结果：皇权强化；皇帝政务繁多。二、明朝内阁的设立：时。1、职权、地位：皇帝处理政务的助理、侍从咨询（顾问）中枢机构，可参与决策

2、，但无独立、行政权，对皇权无制约作用；始终无法定地位，职权范围不明，不统率六部；后受司礼监太监牵制。2、影响：皇权加强；后宦官干政，政治黑暗；被清朝沿用。3、内阁（首辅）与宰相的区别内阁（首辅）宰相身份皇帝的侍从、顾问皇帝的助手权力无法定权力，取决于皇帝意志有法定决策、行政权力作用不能制约皇权对皇权起一定制约作用职责助帝处理全国政务4、明清内阁与近代西方内阁的区别明清内阁近代西方产生皇帝挑选民选议会中多数党首领组阁权力无法定权力，是顾问、侍从机构最高行政机构性质封建君主专制资产阶级民主政治作用专制的产物，无法制约皇权资产阶级代议制产物，体现了权力的制衡认识各国政治制度、体制因国情不同而具有多样

3、性，中西政治制度的差异是中国社会落伍的主要原因。三、清朝军机处的设立：时。1、职权、地位：所有政务（助帝处理政务的中枢机构，可参与决策，但无独立、行政权，对皇权无制约作用：跪受笔录，上传下达）。2、特点：密、简、速。3、影响：标志达到顶峰。四、明清的“改土归流”名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1、措施：在西南少数民族地区地区逐步废除土司（土司即土知府、宣慰司等政府机关，长官为当地

4、少数民族首领，允许世袭），改为朝廷派流官直接统治。2、意义：加强中央对当地的统治；促进各族间的交流，推动当地开发；改变当地闭塞落后、割据纷争状态，利于统一多民族国家巩固发展。五、中国封建社会政治制度的特点：（1）以皇权为中心，权力高度集中，家天下，皇权独尊至上、皇位世袭，皇权从决策到行使都具有独断性、随意性；（2）皇帝直接控制人事任免，形成以“人治”为特征的官僚政治，人治高于法治；（2）皇权与神权相结合，以儒家思想为理论基础，以文化专制来巩固政治专制；（4）以君主专制中央集权制度为基本框架、格局，伴随着两种（君权和相权、中央和地方）矛盾的斗争，总趋势是不断加强。【课堂训练】1、 （2014全国

5、卷）明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明A皇权渐趋衰弱B君主集权加强C内阁取代六部D首辅权力失控2、 （2014广东）中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的是A秦朝御史大夫 B 汉朝丞相 C 唐朝六部尚书 D 明朝内阁大学士3、 （2014广西）明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。明代内阁与唐代宰相的相同之处是A均能独立处理政务 B均辅助皇帝处理政务C都拥有官吏任免权 D都直接管理地方政务4、 （2014上海）根据右侧图示及所学知识，军机处是A辅助皇帝行使权力的

6、机构B囊括内阁、六部权力的机构C隶属于皇帝的最高权力机构D总揽全国军政要务的机构5、 （2014海南） 清史稿记述，清代内阁“沿明旧名，例称政府” ，但“内阁实权，远不逮明”， “内阁宰辅，名存而已”。造成这一现象的原因是A清朝前期以武立国 B六部分掌行政权力C 贵族特权不断削弱 D新的权力机构出现6 （2013北京文综 13）读图 7，判断下列各项表述正确的是A汉武帝在颁布推恩令B北魏孝文帝从迁都到C 和先后是两宋的都城D明太祖在废除了丞相制度7 （2013重庆文综 5） 明史记载，太祖“革中书省，归其政于六部”， “又仿宋制置殿阁大学士” ， “成祖简翰林官直文渊阁，参预机务” ，至仁宗而

7、后，诸大学士“品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”。由此表明，明朝内阁A在明太祖时期已正式设立 B在明成祖时期开始参与国是名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载C 大学士在明仁宗后是丞相 D大学士可正式统率六部百司8 （2013山东文综 12）图 5 文字节选自一则清代档案史料。其撰拟者应是A中书省 B内阁C 军机处 D礼部9 （2013江苏单科 5）光绪大清会典载：“

8、谕军机大臣行者，既述，则封寄焉。凡有旨存记者，皆书于册而藏之，届时则提奏。议大政，谳（审）大狱，得旨则与。”材料说明军机处A地处内廷，专管军务 B参与政务，秉旨办事 C 设有官衙，机构完备 D专理刑狱，职能单一10 （2013海南单科 6）朱元璋认为，“礼乐者，治平之膏粱；刑政者，救弊之药石” ， “刑政二者，不过辅礼乐为治耳” 。这表明他 A 强调严刑峻法的统治方式 B重视礼乐制度的教化作用 C 宣扬休养生息的政治主张 D兼采儒法二家为统治思想11 （2013上海单科 7）历史课上，讨论中国古代的官制演变，同学们征引史料，各抒己见。甲说：方镇太重，君弱臣强惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。乙说

9、：天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重。丙说：置中书省以治内，分行省以治外，而天下事方如指掌矣。丁说：青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。其中涉及宋代文官体制的史料是A甲说、乙说 B 甲说、丙说 C甲说、丁说 D 乙说、丙说12 （2012全国课标卷 28）清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为急”， 时人称之为： “依样葫芦画不难， 葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时A内阁职权下降导致官员无所事事 B政治体制僵化官员拘泥规制C内阁机要事务繁忙官员穷于应付 D皇帝个人独裁官员唯命是从13 （2012天津文综 2）清雍正年间，军机处设在皇

10、宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选，任命谕旨通常说，命某人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”。材料中未能体现出A在军机处办理要务易于保密 B军机处官员便于皇帝宣召C军机处官员按才德标准遴选 D军机大臣多为临时差遣性质14（2012江苏历史 4）明成祖时，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。”据此，对明代内阁的说法正确的是A开辟了入仕做官的新途径 B自设立起即为法定决策机构C 六部逐渐成为内阁下属机构 D地位虽有变化但职能基本未

11、变15 （2012全国课标卷 29）梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是A君主专制是维系统一的主要条件 B分裂动荡是专制权力产生的前提名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载C专制程度随着历史进程而不断加强 D 武力夺取政权是专制制度的基础16

12、（2011海南单科 6）明朝开国皇帝朱元璋下诏：“宜令郡县皆立学，礼延师儒教授生徒，以讲论圣道，使人日渐月化，以复先王之旧，以革污染之习，此最急务，当速行之。”“复先王之旧”实质上是指A延续元朝典章 B继承华夏传统C复兴汉唐制度 D回归周朝典制17 （2009浙江文综 16）关于明代内阁，下列表述正确的是A明太祖罢除丞相职务，设内阁制 B内阁成员的地位和权势有过提高C内阁正式成为统率六部百司的机构 D 司礼监最终取代了内阁18 （2009辽宁、宁夏文综 28）明朝“折中书省之政归六部”。六部所掌主要是A决策 B行政 C 监察 D司法19、 （2014江苏） （14 分）历代王朝不断调控中枢权力

13、以维护其统治。阅读下列材料：材料一郡举贤良，对策百余人，武帝善助对，由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如等，并在左右。屡举贤良文学之士。公孙弘起徒步（平民） ，数年至丞相。开东阁，延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。上令助等与大臣辩论，大臣数诎。汉书严助传材料二垂拱三年，或诬告（宰相）祎之，（武）则天特令肃州刺史王本立推鞫（审问）其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕？”则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家。旧唐书刘祎之传材料三（明初内阁大学士）掌献替可否（意即对君劝善规过， 议论兴革）， 凡上之达下，日诏，曰诰皆起草进画，以下之诸司。下之达上

14、，曰题，曰奏皆审署申覆（意即审查签收，上报或发回）而修画焉，平允乃行之。大典礼、大政事，九卿、科道官会议已定，则按典制，相机宜，裁量其可否，斟酌入告。明史职官一（1）据材料一，归纳汉武帝为削弱相权所采取的举措。（3 分）（2）据材料二， 结合所学知识， 说明刘祎之为何不认可王本立宣读的“敕书” 。（3 分）（3）据材料三，归纳明初内阁大学士的主要职责；结合所学知识，说明明初阁臣为何不能等同于丞相。 （5 分）（4）综合上述材料，概括历代王朝调控中枢权力的基本策略和原则。（3 分）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 -

15、 - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载明清君主专制制度的加强导学案参考答案一、明太祖六部1、相权二、明成祖1、决策三、雍正1、军务决策君主专制1、B 2、D 3、B 4、C 5、D 6、C 7、B 8、C 9、B 10、B 11、A 12、B 13、C 14、D 15、C 16、B 17、B 18、B 19答案要点：（14 分）（1）任用贤良文学之士为身边近臣；让他们参与议政、奏事；令其诘难大臣。（2）诏敕须由中书省起草，门下省审议，而由皇帝直接发出的诏令被认为是违制的。（3）职责：劝谏皇帝，匡正过失，讨论历代盛衰原因和典制沿革；替皇帝起草诏令和批答大臣奏章；将九卿等议定的意见经审查后报告皇帝。说明：内阁始终不是法定中央决策机构；不能统领六部。（4）策略：分散权力；权力制衡。原则：皇权至上。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -