2022年《测平均速度》优教教案 .pdf
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1、第三节测平均速度【教学目标】1、学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离,并求出平均速度。2、加深对平均速度的理解。【教学重点】测量斜面小车在不同路程中的平均速度【教学难点】实验数据的处理和分析【教材分析】本节实验课的目的在于巩固平均速度的知识,练习用钟表测时间, 用刻度尺测长度。选用的器材简单,只有木块、斜面和小车,放在在斜面上金属片用来划分两段路程, 在小车或小球撞击到金属片上时能记录时间,两段时间之和就是小车在斜面上的总路程所通过的时间。教学过程中要求学生计算前半程、后半程、总程的平均速度, 应当严格按照平均速度的计算公式计算,巩固物理计算题的基本格式和方法。【教学建议 】1、采用实验法
2、教学,观察实验仪器,看各部分的在实验中的作用,并分析实验的过程中需要测量的物理量和如何测量该物理量,实验表格中的数据对应着哪步的测量结果。2、要进行分组实验,增强学生的合作意识和合作能力,小组可以有发令成员,负责使小组各位准备完善后统一进行实验。有手持小车准备实验的成员, 当听到发令后进行实验, 有记录成员, 当小车到达铁片时, 听到撞击声就记录钟表所用的时间,并记录在表格中,三个成员共同完成本实验。3、条件较好的学校可以采用其他的方法,例如可以让学生自行设计实验的过程,只要能完成测量平均速度的目的就可以采用。充分发挥学生的主管能动性和创造能力。【教学准备】多媒体视频(刘翔雅典夺冠) 、斜面(
3、带刻度)、小车(或小球)、刻度尺、手表(或停表)、金属片。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动【情境创设】视频播放:刘翔雅典奥运会夺冠。2004 年奥运会上,中国飞人勇夺 110m栏的世界冠军, 这标志着中国人在短距离跑步中,也具备世界级水准。 你知道刘翔跑的到底有多快呢?(设计意图:从生活走向物理, 通过具有历史意义的刘翔夺冠吸引学生探究新知的欲望。
4、 )学生观看视频,回顾刘 翔 夺 冠 的 美 丽 瞬间,猜想刘翔运动的快慢。【教学过程】知识点一:实验原理停表)(刻度尺tSv1、测量刘翔110m 栏的平均速度的实验原理是什么?2、实验中需要用到哪些测量工具?(设计意图:由新课引入过渡到实验原理, 自然流畅,结合实验原理帮助学生认识实验中所需要的测量工具。)1、学生根据所学知识汇报实验原理。2、结合实验原理汇报实验中所需要的两种测量工具。知识点二:设计实验1、你能否结合实验桌上的器材, 设计一个实验来测量小车运动的平均速度?2、实验的过程中,斜面的坡度大一点好,还是小一点好?为什么?3、金属片在实验中有什么作用?如何能使测量的时间更准确?1、
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