2022年PEP小学英语五年级上册第三单元第一课时说课稿 .pdf

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1、学习必备欢迎下载PEP小学英语五年级上册第三单元第一课时说课稿一、 说教材。1、教材的地位。本节课是五年级上册三单元What would you like?第一课时对话课。学生在四年级教材中已经学习过食物以及饮料的词汇以及句型。本科的教学设计旨在复现滚动相关语言的基础上，尽可能为学生创设使用核心语言句型的机会。同事注意活动安排的循序渐进，从逐个句型操练到对话操练，再从对话操练到自由创编。教师的语言示范要到位，注意加强对学生语音语调的知道。2、教学目标。1）学生能够听、说、认读核心句型：What would you like to eat drink ? Id like 2）学生能够用正确的语音

2、语调朗读对话，并进行角色表演。3）学生能够在情境中运用句型What would you like to eat drink ? Id like 询问并回答某人想要吃 | 喝什么。4）学生能够了解合理膳食结构的一些知识，养成健康的饮食习惯。3、教学重、难点。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1）重点：学生能够听、 说、认读核心句型： What would you like to ea

3、t drink ? Id like 能够在情景中运用核心句型询问并回答某人想要吃|喝什么。2）难点：学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；学生能够在情境中熟练运用核心句型。二、说教法。本课主要运用听说法，运用多种操练和会话来操练句型。三说学法。本课用多媒体教学，采用生动活泼的英语歌曲来提升学生的学习兴趣，运用精美的食物图片来激发学生的学习兴趣。四、说教学设计。 Step1. Warm up 1.Listen to the music . 2. 使用图片进行“抓单词”游戏，指导学生快速认读食物和饮料的单词。 Step2. Presentation Lets try 1.教师出示

4、SARAH 在家的图片，以及 LET S TRY名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载部分内容。2. 指导学生猜测录音内容。 Sarah is at home. She is hungry . Let s ask her :”Sarah , what would you like to eat ?”3. 板书句型： What would you like to eat ?示范并朗读，学

5、生跟读。4. 教师放录音，学生完成填句子活动。5. 师生共同核对答案。6. 通过对话引出Sarah 的好朋友，每位朋友喜欢的食物不同。 让学生猜一猜每位朋友喜欢什么？并使用句型：What would you like to drink ?帮助学生理解、示范、朗读。 Lets talk 1. 录音播放门铃音，出示Sarah 的爸爸图片。 This is Sarahs father , he is at home. He is hungry and thirsty. What would he like to eat drink ? Hed like 2. 板书出现问题What would he

6、like to eat drink ? 3.播放对话录 4.师生核对答案。教师注意出示单词三明治并名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载领读。 5.放录音 Ask and answer 部分对话，学生跟读、模仿。 6.Group work 打开书 24 页，看图自己编对话。 Step3. Extension Write and say . Step4. Homework Make a

7、survey . 五、说板书。板书主要呈现课题，以及在四线格中呈现主要句型。六、说课后反思。这节课以食物这个话题为线索，设计了丰富多采的教学活动，引导学生掌握单词的正确发音，并养成良好的学习习惯和有效的学习策略。 通过本节课的学习， 学生较熟练的掌握了有关蔬菜和肉类的几个单词，并能熟练的运用本课的句型进行表达, 达到了预定的教学目标。 在本节课的教学中， 我注意做到了以下几点：a)采用多样化的单词呈现方式，如谜语，猜图，听音出词等不同方式，又利用看火车问答，听音找图等活动，将枯燥的单词名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资

8、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学变的生动有趣，激发学生的学习兴趣。 b) 利用小组活动和小组竞赛以及教师的及时评价，鼓励学生主动参与，激发学生的学习热情。c) 培养学生的观察， 记忆，思维能力， 开发学生的多元智能，让学生在动脑中获得自信和乐趣。d)注意培养学生英语听说读写的综合能力，适当渗透语音与字母的联系。这节课教师引导较多，在情景的创设和学生的自主学习方面还需要近一步改进，由于自己的水平和经验有限，有不足的地方，还请各位老师提出保贵意见。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -