六年级上册英语教学计划.docx

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1、六年级上册英语教学计划 六年级上册英语教学安排一、指导思想英语课程标准>明确指出:提倡任务型教学模式，把综合语言运用实力的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。二、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2供应任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育学生的语感和节奏感，二是提高学生发音精确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍肯定的西方文化。不常用单词不要求驾驭。在本册，我们要跟着大明去美国访问

2、，了解一些美国的状况，初步了解在美国生活的中国人的生活。我们将进一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习依据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。三、学情分析本学期我接着任教六年级英语教学任务，学生人数xx人。依据前一学年的素养水平检测结果来看，班内的英语成果存在肯定的两极分化，基础学问参差不齐，个别男学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有肯定抵触心理。大部分女学生基础较扎实，成果较稳定，肯定程度上保持了优秀率。但仍有少数学生在学习上有拉后腿现象，成果起伏大，心理承受力较差。六年级是小学阶段最终冲刺总复习的一个学年，学生的心理生理也都将会发生肯定

3、改变。四、教学措施六年级学生心理趋于大人，老师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心理，因此创建良好的学习气氛尤为重要;在课堂上尽量的运用英语，适当运用汉语;合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文全部内容，甚至不要求能自由地朗读课文。订正限制性错误，不订正非限制性错误。多表扬多激励。用点读笔、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。结合合作课堂理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，依据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培育学生对语言的支配感;激励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将留意力集中到充溢合作和竞争意识的活动中，通过思索、调查、探讨、沟通等方

4、式或者运用他们所能的语言(仿照、动作、关键词、图画等)来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到用英语做事情的目的。尽可能为学生学习语言创建情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学供应各种教学语境和真实的交际场合。五、教学进度支配第一周：Module1 Unit1其次周：M1U1M2U1第三周：M2U2M3U1(双测)国庆放假第五、六周：M3U2M4U1(国庆放假)第七、八周：M4U2M6U1第九、十周：M6U2(期中检测)第十一周：讲评M7U1第十二、十三周：M7U2M8U2(结合模拟测试卷)第十四周：M9U1M10U2复习模块第十五周第十七周：期末检测(期末复习) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页