2022年xx学年生物七年级上册教案第二单元第一章第三节《动物细胞》 .pdf

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1、动物细胞教学目标：进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。提高制作以及观察临时装片的技能。设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。重点和难点：重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）；细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；设计实验（应用以往的学习经

2、验，是较高层次的学习）。教学过程：复习：1、制作临时装片的“ 七字步骤 ” ；（擦、滴、取、展、盖、染、吸）2、植物细胞的基本结构。（略）从而过度到本节。师：上节课就有同学说，老师，我真想看看自己身上的细胞呀，它和植物细胞一样吗 ?这节课就可以实现愿望了。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 24 页 - - - - - - - - - 生：可是怎么看呢？师：出示实验题目观察人的口腔上皮细胞，看到题目，你有什么疑问？生：口腔上皮细胞在什么部位？

3、怎样取得？师：看着老师准备的用具，想一想？生：发现牙签，寻找解决问题的途径在口腔侧壁上刮取（师引导、示范）。师：再来认识一下其他的材料用具，有什么疑问？生：提问：关于生理盐水？（保持细胞的生理活性）师：有了前两节课的经验，我们已经轻车熟路了，要想观察细胞，首先应做什么？生：制作临时装片。师：利用这些材料用具，借鉴前面所学的方法，同学们自己设计一下制片的过程吧。生：分组讨论、交流。设计方案如下：1、方法步骤不变：擦滴刮涂盖染吸；2、直接染色：擦滴刮涂染盖吸；3、变化染色剂：使用高锰酸钾与碘液有何不同？4、变化取材部位：刮上颚与刮侧壁结果有何不同？选择一种方案制片，相邻同学尽量选择不同的方案，以增

4、加对比性。师：提示学生实验中的注意事项、规范操作。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 24 页 - - - - - - - - - 生：观察。注意根据染色的结果区分细胞的结构，注意细胞数量的多寡、分散状况如何？分析原因。师生交流实验所得：1、取材于口腔内侧壁，细胞数量较多，但不易分散；取材于上颚，细胞数量少，但分散较好，便于个体观察。2、使用高锰酸钾溶液染色的结果较有层次：细胞核呈棕色，细胞质呈紫红色，细胞膜无色，效果不错。绘图。学生依照自己

5、观察到的细胞，实事求是画一个口腔上皮细胞图，注出各部分名称，较好的绘图在全班展示。师：让我们再来认识人体或动物体一些其他的细胞。媒体演示（投影片或多媒体）。生：归纳总结人体或动物体细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。比较动、植物细胞结构的主要不同点，表达交流，取得共识。师：让我们来动手制作一个“ 动物细胞 ” 吧！生：模拟制作，可以在教师帮助下按照书中的方法制作，也可以在不用琼脂的情况下，利用现成的果冻加入一枚彩色糖粒示意细胞核，果冻即细胞质，包装果冻的塑料壳即细胞膜，能够达到效果，比较方便、卫生，不足之处是学生动手的成分要少一些。谨供参考。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

6、- - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 24 页 - - - - - - - - - 动物细胞教学目标：1、知识与技能：（1）进一步熟悉制作临时装片和规范使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。（2）了解制作以及观察临时装片的技能。2、过程与方法：（1）通过制作人口腔上皮细胞的临时装片并规范使用显微镜观察细胞，了解制片的过程，熟悉动物细胞的基本结构。（2）通过分析模拟制作，进一步了解动物细胞的基本结构。3、情感态度价值观目标：通过制作人的口腔上皮细胞临

7、时装片，并用显微镜进行观察，养成实事求是的科学态度教学重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察能力。教学难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 24 页 - - - - - - - - - 教学设计：一、复习提问老师：同学们，我们上节课学习了观察植物细

8、胞，在观察时我们要把它做成装片，下面我们来复习一下制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤。学生：擦。滴。斯(取)。展。盖。染。吸。老师：好，我们继续来回顾一下植物细胞的基本结构。（老师提示）起保护和支持作用的，控制物质进出的，细胞膜以内核以外，它是进行光合作用的部位，储存遗传信息的是，细胞质中颜色较浅的里面充满了细胞液。学生：细胞壁，细胞膜，叶绿体，细胞核，液泡，细胞质。二、引入老师：生物体都是由细胞构成的，那植物细胞与动物细胞在形态、结构上是否相同？同学们想不想观察一下自己身体的细胞？这一节课我们就来探究一下我们人的口腔上皮细胞的形态和结构进而认识动物细胞的结构板书：第三节观察动物细胞老师：口

9、腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？学生：。老师：想知道答案吗？那么我们继续下面的学习，目的要求和材料用具，注意和上一节材料用具对比一下，那些材料用具和上一节相同，哪一些又不同了呢？板书：一目的要求。同学：读“制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片，认识动物细胞的基本结构”名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 24 页 - - - - - - - - - 二材料用具老师：和上一节观察洋葱鳞片叶内表皮细胞相同的材料用具有哪些？学生 ; 稀碘液、滴管、纱布、镊

10、子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜老师：和上一节观察洋葱鳞片叶内表皮细胞不同的材料用具有哪些？学生：（上一节）洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜或黑藻，清水，刀片。（本节）生理盐水，消毒牙签老师：“洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜或黑藻”是上一节观察的材料，而这一节我们观察的材料是人的口腔上皮细胞，为什么这里材料用具里没有写人呢？学生：。老师：我们取的是我们口腔侧壁上皮细胞，这里我们自己是操作者，因而不用写在在材料用具里，更何况人也不能说成是材料用具老师：“清”水我们上节课在做洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片第几步用到了？它的作用是什么呢？学生：第二步（滴）使细胞内水分不会丢失，保持细胞原有的形态老师：而我们在制作人体

11、口腔上皮细胞临时装片时起保持细胞原有形态作用的就是生理盐水（生理盐水的成分就是0.9 克盐 99.1 克水。）老师：“刀片”水我们上节课在做洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片第几步用到了？它的作用是什么呢？学生：第三步， (取) 在洋葱内表皮划一个一平方厘米的正方形，和刮取黄瓜表皮名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 24 页 - - - - - - - - - 老师：而我们在制作人体口腔上皮细胞临时装片取口腔上皮细胞用具就是消毒牙签，大家知道用什么

12、取口腔上皮细胞了吗？老师：下面给同学们四分钟的时间看一下47 页人口腔上皮细胞临时装片制作的步骤，一会儿请同学来说它的步骤板书：三方法步骤（一）制作人口腔上皮细胞临时装片老师：请一个同学说第一步同学（板书）：（1）擦 洁净的纱布，盖玻片和载玻片老师：擦的时候动作要轻，还要小心，别让玻片把手划伤（并进行演示）老师：请一个同学说第二步同学（板书）：（2）滴 载玻片中央，一滴生理盐水老师：同学们有没有想过，上一次课做洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片我们滴的是清水，那么为什么今天滴的是生理盐水？同学：。老师：我们能把海里的鱼养在淡水里吗？他能活很长时间吗？为什么呢？同学：不能，一会就死了，海水是咸的，里面

13、含有很多矿物质，把它放在淡水里环境改变了老师：我们的口腔上皮细胞的环境正好是0.9% 生理盐水，所以我们滴的是生理盐水，就是更好的保持细胞原有形态。老师：请一个同学说第三步名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 24 页 - - - - - - - - - 同学（板书）：（3）刮消毒牙签，漱净口腔内侧壁（脸颊对应的内侧）老师：在刮取前要漱口，不然口腔内的一些食物碎屑会影响我们的观察效果，用不锋利的一端刮取用鈍的一端刮取，刮的时候要适当，不要太用力

14、，否则口腔会受伤；也不要刮太多，那样细胞会重叠在一起，影响观察（并做示范）老师：请一个同学说第四步学生（板书）（ 4）涂均匀涂抹在滴好生理盐水的载玻片上老师：我们学过玻片标本有三种，切片，涂片，装片，我们今天做的是涂片吗？学生：不是，涂片是用液体生物涂抹，而口腔上皮细胞是固体，所以今天做的是装片。老师：请一个同学说第五步同学（板书）：（5）盖用镊子，一边先接触水滴，缓缓盖老师：注意，要尽量不使装片内产生气泡，装片内气泡多则要重新做，少可以用镊子柄轻轻敲打，赶出气泡老师：请一个同学说第六步同学（板书）：（6）染盖玻片一侧，稀碘液（7）吸另一侧，吸水纸老师：这个实验也进行了染色，为什么？（因为口腔

15、上皮细胞也是无色的）（讲解结束后：让学生分析一下和制作洋葱鳞片叶表皮装片相同和不同的地方）我们做好了装片就可以拿到显微镜下观察名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 24 页 - - - - - - - - - 板书：（二）用显微镜观察人的口腔上皮细胞老师：临时装片制成以后，我们要先放到低倍还是高倍显微镜下观察？学生：低倍老师：我们现在低倍下找到细胞，要想再放大可以再用高倍镜，老师：我们在观察时，光线亮些容易观察还是暗一点容易观察？学生：暗一点老

16、师：举例（ CS，穿越火线中的闪光弹）因为细胞质的透光度较强，而细胞核的黏稠度大一些，透光度略为弱一些，暗一点可以使细胞质和细胞核的界线分明，容易分辨。老师：怎样可以使光线暗一点呢？（提示调节显微镜光线强弱的两的结构，反光镜，遮光器上的光圈）学生：应选用较小的光圈，平面反光镜板书：观察顺序：先低倍后高倍观察条件：暗视野老师：同学们观察一下书47 这个图，这个视野里有7 个细胞，同学们尝试着在草稿纸上画一个人的口腔上皮细胞模式图，画图时想着上节课讲的画生物图要注意些什么？一会请一个同学上来画板书：（三）绘图同学：（上黑板画图老师点评）老师：细胞是立体的还是平面的呢？名师归纳总结 精品学习资料 -

17、 - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 24 页 - - - - - - - - - 同学：。老师：细胞是立体的，只是我们在画模式图的时候吧它画成平面的啦（此时可结合课后小实验）老师：细胞膜的作用是什么？学生：细胞膜的主要作用是控制各种物质进出细胞细胞膜就像一个认真负责的门卫：不让细胞内有用的物质随意地流失，也不让细胞外没用的甚至是有害的物质随意地进入细胞。细胞膜的这一作用，对维持细胞正常的生命活动起到了十分重要的作用。此外，细胞膜还具有一定的保护作用。板书：控制各种物质进出

18、，保护作用老师：细胞核的作用是什么？学生（板书）：遗传物质老师：细胞核是由更加粘稠的物质组成的球状物，所以，细胞核的颜色更深一些。为什么“龙生龙，凤生凤”？其奥秘就在细胞核里面。原来，细胞核里含有遗传物质。有关这方面的知识，我们将在以后学习到。老师：细胞质它有什么特点？学生：颜色深浅不一老师：把书打到48 页，看一下图3 和图 4，人体细胞内的形态和结构是不是一样的呢？板书：三人或动物细胞形态结构比较学生：不一样名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10

19、页，共 24 页 - - - - - - - - - 老师：人口腔上皮细胞近似圆形，肌肉细胞呈梭形，二神经细胞周围有许多小叉，它们形态各异，二我们仔细看它们的结构，是不是都有细胞膜，细胞核，细胞质组成，所以。板书：人或动物体的细胞形态并不完全一样，但结构却是一样的，都有细胞膜，细胞核，细胞质。老师：（出示植物细胞结构模式图挂图）比较和人体口腔上皮细胞相同点不同点。板书设计第三节动物细胞一、实验试验目的试验材料（一）制作人口腔上皮细胞临时装片（1）擦 洁净的纱布，盖玻片和载玻片（2）滴 载玻片中央，一滴生理盐水（保持人体细胞的正常形态）（3）刮消毒牙签，漱净口腔内侧壁（脸颊对应的内侧）（4）涂均

20、匀涂抹（5）盖用镊子，一边先接触水滴，缓缓盖（6）染盖玻片一侧，稀碘液名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 24 页 - - - - - - - - - （7）吸另一侧，吸水纸（二）用显微镜观察人的口腔上皮细胞观察顺序：先低倍后高倍观察条件：暗视野（三）绘图动物细胞模式图二、人或动物细胞形态结构比较人或动物体的细胞形态并不完全一样，但结构却是一样的，都有细胞膜，细胞核，细胞质。三、比较植物细胞与动物细胞的异同名称细胞壁细胞膜细胞核细胞质液泡叶

21、绿体植物细胞有有有有有有的有动物细胞没有有有有没有没有动物细胞教学目标：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 24 页 - - - - - - - - - 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。提高制作以及观察临时装片的技能。设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学

22、的兴趣。重点和难点：重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）。课前准备：学生：预习； 3H 铅笔，绘图纸；各种各样的果冻，彩色糖粒，果脯，小塑料食品袋，线等物品；上课前漱口。教师：生理盐水，稀碘液，高锰酸钾溶液（质量分数为15），消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水，琼脂。人口腔上皮细胞的结构挂图，不同种类的人体、动物

23、体细胞挂图或投影片、投影仪或多媒体设备（若条件许可），提前制作临时装片、摆放示范镜。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 24 页 - - - - - - - - - 教学设计：学习内容学生活动教师活动复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。明确学习目标实验题目：观察人的口腔上皮细胞温故知新提出问题：想看看自己身上的细胞吗？人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？解决心中的疑惑承前启后，知识导入。

24、引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。出示题目，交流：“ 看到题目，你有何疑问？示范取材部位。材料用具提出疑问：生理盐水有什么作用？评价引导、分析方法步骤一、制作人口腔上皮细胞临时装片设计：根据已有的经验，设计实验方案（意取村、方法、染色剂的变化）；制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。参与引导帮助调查二、用显微观察自己制作的临时装片，然巡视提示名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 24 页 - - - - - - -

25、 - - 镜观察人的口腔上皮细胞后同学间交换观察。借鉴老师摆放的示范镜。发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。参与观察绘制细胞的基本结构图：细胞膜细胞质细胞核动、植物细胞的异同感知动物（人）细胞的形态结构，注意绘图要领、互评、展示。讨论归纳总结：比较、归纳、描述指导、提示、评价出示挂图或媒体演示（投影展示、多媒体播放）不同种类的动物细胞引导、总结模拟制作策略 ：按照书中方法分组制作。策略：改进。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜。策略：准备材料、参与制作、协助完成。策略：引导设想，使制作简单化，且仍能达到预期目的和效果。课后作业：同步训

26、练植物细胞教学目标：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 24 页 - - - - - - - - - 1、学会制作临时装片的基本方法。2、观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图。教学重点、难点：制作临时装片的基本方法。教学方法：实验法、演示法材料用具：生物显微装置、显微镜、挂图等。课前准备：1、教师准备一些自己演示所要用的植物细胞材料。2、学生准备一些自己想观察的植物细胞材料。教学过程：（一）导言复习旧课，

27、引入新课。1、在复习旧课时注意向学生讲这么两个问题： 有的学生光对得不好，不知道光圈到底应亮到什么程度。自己要借助墙壁、开着的灯管这一类东西来形容，给学生以形象的感受。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 24 页 - - - - - - - - - 有的学生总找不着物像。要告诉学生物镜距载物台1 厘米左右的时候，镜头的高度就差不多了。这时，很可能在视野中看到杂质。看到杂质后，就先不要升镜头了，应移动玻片标本找到物像。如果物镜模糊，稍稍动动粗

28、准焦螺旋，将物像调清楚就可以了。2、在引入新课时，要简明扼要地说明使用光学显微镜时，被观察的物体必须透光以及切片、涂片、装片的区别。（二）进行新课1、制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片先给学生演示一下制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法，然后再让学生自己做。在演示的过程中，顺便讲一下正确使用滴管的方法。在给学生演示这个实验时，还要注意告诉学生一个染色技巧。这个技巧不仅在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时管用，对于下一个实验(制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片)同样有用。这个技巧就是将一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，然后将装片倾斜，把吸水纸放在装片较低的一端，将碘酒从盖玻片的另一侧吸引过来。学

29、生在做的过程中，要注意多辅导。2、制作和观察其它植物细胞临时装片在这一步，教师要举一两例给学生演示一下如何制作其它植物细胞临时装片，并用生物显微演示装置让学生观察一下教师制作的其它植物细胞临时装片。有必要的话，还可让学生通过生物显微演示装置观察一下现成的其它植物细胞的永久装片。然后让学生自己制作和观察其它植物细胞临时装片。如果需要的话，可给学生准备一些现成的其它植物细胞的永久装片来观察。最后，教师引导学生归纳植物细胞的基本结构。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

30、 - 第 17 页，共 24 页 - - - - - - - - - 在这一步，教师更要注意多辅导。在做的过程中，可提醒学生没必要观察一张新装片就降1 次镜头，升一次镜头。一般情况下，直接换上新玻片标本即可。如果物镜模糊，稍稍动动粗准叫螺旋，将物像调清楚就可以了。3、绘制洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图要求学生绘制洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图。因为洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构典型，而且容易观察，容易绘制。如果将这一步放在第二课时，要注意在第二课时实验桌仍要摆放洋葱。植物细胞教学目标：1、知识目标：说出制作临时装片的基本方法。说出生物绘图基本技法说出植物细胞的基本结构2、能力目标：熟练掌握显微镜的使用

31、方法。模仿制作临时装片名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 24 页 - - - - - - - - - 培养学生发现问题及归纳总结的能力，3、情感态度与价值观：通过观察和实验等教学活动，培养学生实事求是的科学态度以及协作精神。教学重点和难点：1、临时装片的制作2、绘制植物细胞结构简图。教学过程：学习内容学生活动教师活动目标达成复习：显微镜的使用方法动手使用显微镜，复习、巩固上节课的学习内容，为本节课做准备。检测学生的操作，进行教学反馈，发现

32、问题及时解决，指导、纠错、表扬。准确操作观察植物细胞通过思考得出结论：观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标本方可观察。导言：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界。可是把一个洋葱或者番茄直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？简要介绍切片、涂片、装片。提出问题，引起思考。激发探究的欲望了解几种玻片标本的形式实验方法步请生物课外活动小组提大屏幕提示制作临时装片让学生自名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 24 页 - - - -

33、 - - - - - 骤一、制作临时装片1、示范准备擦滴制作临时装片撕展盖染吸前参加培训的几位同学作为“ 小老师 ” 示范制片其他学生认真观看，获得感性认识。对其中的不明白之处提出自己的疑问，由“ 小老师 ” 解答，或同学们展开讨论，若仍有疑问及时请求老师的帮助。注：学生提出问题的方向擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？取材的部位、方法、大小？盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）滴染色剂的位置、数量？的主要步骤：擦滴撕展盖染吸引导学生提出问题、解决问题。学生往往会认为无论材料还是试剂越多越好，提醒学生以适量为最佳，水滴太

34、小容易产生气泡或干涸，影响观察，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜。用镊子撕取洋葱鳞茎表面的薄膜，以盖玻片四分之一为宜。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的上水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，防止盖玻片下出现气泡。将装片从显微镜载物台上取下，放在桌面上进行染色。不能直接在显微镜的载物台上进行染色，否则会污染显主发现实验当中的 “ 注意事项” 和规范操作。注意引导学生围绕实验的方法步骤提问、思考，以解决不解之处，扫除制片中的障碍，以便下一步自行操作能顺利进行。适量的概念要从现在开始反复地强调，使学生树立一个科学的实验观。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

35、 - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 24 页 - - - - - - - - - 微镜，染色后的装片一定要擦干净周边的液体，再用显微镜观察。2、练习制作临时装片练习制作临时装片。小组成员相互评价。及时指导初步了解制作临时装片的方法步骤，熟悉器材，相互评价二、观察临时装片观察植物细胞的结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡使用显微镜观察，初步感知细胞，注意根据染色的结果区分细胞的各个结构（参考大屏幕播放的视频中，洋葱鳞片叶内表皮细胞和番茄果肉细胞在显微镜下的结构图）。熟练操作，加深体会，避免不规范操作，力求完

36、善、成功。在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结提示：参照大屏幕并观察示范镜中的细胞结构，注意比较两者的异同评价教师鼓励引导学生正确认识细胞的结构练习画细胞根据自己观察到的物边讲解生物图的画法和注培养学生名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 24 页 - - - - - - - - - 结构简图绘图要领：1、真实；2、规矩：大小、位置、点线结构；3、完整：名称标注齐全。像，跟随老师的讲解和示范，绘图。注意把握绘图要领。（真实、科学

37、是第一，大小位置掌握好，线要轻轻点要圆，名称标注要齐全。）意事项，边在黑板上画板图示范；重点强调：图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。不能涂阴影表示暗处）实事求是的科学态度练习可集中讨论课后的练习题，考虑：细胞、气泡有什么区别？也可在制片、观察过程中留意各种情况的出现，及时思考、尝试处理，再讨论交流，总结。点评讲解培养学生提出问题、分析问题的能力教学反思：问题设置要细致。例如在复习显微镜的使用时，可以提“显微镜使用的步骤有哪些”这样的问题，让学生进一步加深对显微镜的认识与印象。设置的问题“外界光线进入眼睛经过哪些结构”可以进一步帮助学生掌握显微镜的结构。要重视实验的规

38、范性。实验技能是七年级学生严重欠缺的，例如滴管的使用，在我看来是非常简单的一件事，而学生的操作却并不理想，老师应详细的讲解到每个手指的操作，才能让学生学会。在整个实验课中，老师的操作要规范，正确，给学生准确的示范。在实验教学中，要及时发现、指出、并纠正学生的不规范操作，有利于培养学生良好的实验习惯。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页，共 24 页 - - - - - - - - - 适时对学生进行评价。在实验探究中，学生的实验会有成功，也会有失

39、败。成功的予以及时鼓励。失败的，失败中总会有成功之处，老师可以从成功之处鼓励学生多动手，大胆动手，并与学生一起分析失败的原因，以至最后成功。要让学生感受到亲自动手的乐趣。板书：观察植物细胞制作临时装片的基本方法1、擦纱布干净2、滴清水中央3、撕内侧4、展防止细胞重叠5、盖防止产生气泡6、染稀碘液7、吸浸润标本全部名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页，共 24 页 - - - - - - - - -