2022年pep六年级下册第二单元教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案pep六年级下册第二单元教学设计教学内容 ： Unit 2 Whats the matter? A Lets learn & talk 教学目标 ：1 能够听说读写单词和短语： have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat. 能够听说读句型： Whats the matter, Mike? I feel sick. I have a fever. 2.能够掌握四会句子： Whats the matter? I feel sick.并进行关键词的替换操练

2、。教学重难点：1、重点是掌握 A、Lets learn的四会单词和短语， 并询问别人的身体状况。围绕话题“看病”展开的句型:Whats the matte? I feel sick. 2、难点是正确拼写四会单词和短语、掌握四会句型。教具准备1、课件2教师准备本课时教学图片、录音机和录音带。3、课前安排一名学生配合教师，扮演病人。4、学生制作本课时词卡。Step 1Preparation 1. Free talk T：Hello, boys and girls . How are you ? Ss :Im fine ,thank you. How are you? 名师归纳总结 精品学习资料 -

3、 - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案T: I m fine , too. Thank you . 2. Revision 课件出示有关身体部位的单词卡 （nose ,eye ,face ,mouth ,ear ,head, leg, foot, hand, finger,以及本课时将要学习的新词throat, tooth , stomach ）学生看课件 ,Read and touch quickly.如： 教师

4、出示词卡 nose ， 学生边摸自己的鼻子边说nose, nose ,touch your nose. Step 2Presentation 1、教师戴上 Mike 的头饰， T: Now, Im Mike.T: Hello, friends .How are you ? Ss :Im fine ,thank you. How are you ? T： I m not fine.I feel sick.教师作出不舒服的表情， 出示背面写有汉语的词卡sick,边贴卡边教学新词sick, I feel sick. 学生拼读新词 sick。2、T：I feel sick. How do you fe

5、el? S1：I feel sickT：Whats the matter? 教师板书句型，并领读。S1：我嗓子疼。T:Me too. 教师用手指自己的喉咙，T:Look,this is my throat. 板书教读 throat，学生拼读 throat 。教师边做动作边说My throat is sore. 板书教读 sore，学生拼读sore. T: My throat is sore.I have a sore throat.板书 have a sore throat. 学生依次边做动作边读新词。师生互相问答并作出相应的表情Whats the matter? I have a sore

6、throat. 3、教师出示自己贴着创可贴的手说: Look， I hurt my finger. So my finger hurts.板书 hurt（My finger hurts.）并领读 . 学生拼读 hurt， 学生依次读新词。呈现名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案Zhang Peng腿部受伤图片 , T：Whats the matter with Zhang Peng

7、? 引导学生说出： Zhang Peng s leg hurts. 师生互相问答，然后同桌之间互相问答。4、 4、教师出示 Jim 牙疼的图片并在图片上画一些糖果，T: Whats the matter with him?学生可能用汉语说出牙疼，教师出示词卡have a toothache 并进行分解教学。 （教师将词卡 tooth ache在斜线处折叠，并在单词下写上汉语，让学生能 更 清 楚 地 看 出 单 词 的 结 构 和 体 会 单 词 意 义 。 单 词headache ,earache ,stomachache的呈现也同此。最好在呈现两个同类词汇后，引导学生自己读出并总结此类词汇

8、的组成及意义）What does Jim like? 学生猜出后,师说:Yes !He likes eating sweets. So he often has a toothache. 5、教师呈现图片（图片中画Mike 发烧的样子并画一支特大号体温计,上面标出温度 39 度）T:Look! What s the matter with me? 教学 have a fever师示范朗读 ,学生跟读 . 让学生触摸他人和自己的前额来判断是否发烧. 6、教师利用肢体语体帮助表达：“I feel sick.I have a fever.I have a headache.I have a sore

9、 throat.My nose hurts.What s the matter with me?Guess! ” 根据学生的回答引出短语： have a cold 。教师板书该短语领读。7、听 A Lets learn 部分的录音 ,学生跟读 . Step 3 Practice 1、 T:Lets play a game . Please watch and guess: Whats the matter with me? 教师做动作，学生猜词语；师说词语，学生做动作。2、 教师做动作，学生出示自己制作的相应词卡并大声读出来。3、 学生利用词卡进行小组活动。4、分成八个小组，扮演医生和病人的游

10、戏。教师巡回指导。并抽出最优秀的一名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案组上讲台表演。5、自编 Chant，师生一起有节奏地吟唱。Whats the matter? Whats the matter? Fever, fever， I have a fever. Headache ，headache, I have a headache. Whats the matter? Whats

11、the matter? Toothache ，toothache ,I have a toothache Sore throat, sore throat, I have a sore throat. Whats the matter? Whats the matter? Cold , cold, I have a cold. Hurt, hurt , My leg hurts. Step4、Homework （1）听录音，朗读词汇和对话。（2）拼读背诵四会单词，短语及四会句子。（3）制作 Lets play 部分单词和短语，完成Bingo 游戏。板书设计 : Unit 2 Whats the

12、 matter, Mike?A、Lets learn & Lets talk Whats the matter? I feel sick . have a toothache have a sore throat have a headache 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案have a fever have a cold 教学反思：本课时是围绕“生病”展开的话题，因此，在教学时，我先复习了与身体各部分相关的单词， 为 后面学习新词汇做好铺垫。在学习了新词汇后，再通过医生和病人之间展开的游戏，复习巩固四会短语，并让学生在有趣的游戏中进行对话、语言交际。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -