2022年“你必须把这条鱼放掉”教案 .pdf

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1、三下 第 六单元课题 17“你必须把这条鱼放掉！ ”第 1 教时课型：新授课教学目标1 能正确、流利地朗读课文。初步感知课文内容。2 学习本课 10 个生字， 7 个绿色通道里的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3 品读感悟课文第一自然段，了解故事发生的时间、地点、人物等。教学重难点1 通过多种方法理解、识记课文中的生字新词。2. 抓住故事主体，引导学生理清文章的脉络。课前准备学情分析先学提纲、 PPT 、小黑板【先学提纲】1 划一划：自学生字，划出课文中生字组成的新词。2 问一问：学习生字词，遇上不理解的词语，可以联系上下文猜一猜，也可以问一问工具书，结合课文将注释写一写。3 练一练（1）

2、比一比睡（）未（）钩（）毫（）垂（）末（）钓（）豪（）（2）我来写写容易写错的字。4 读一读：至少读课文3 遍，把课文读正确、读流利。5 理一理：根据故事的发展顺序，把课文分成四部分，试着为每部分写 3 个字的小标题。三年级的孩子能在预习中运用多种方法学习生字新词了，具备了一定的独立学习的能力，但这种能力对于农村孩子来讲，差异极大。课堂上，对于重难点还应重点提出与指导。教 学 过 程思考与调整（ 二 次 备课）一、凸显导入趣味点，乐学新知：1同学们，这节课，我们一起来学习一篇感人的课文，同学们发现了吗？今天的课题和我们以前的课题有什么不一样？（学生交流。）2对，这是一个人说的话。这是谁对谁说的

3、话？有人对老师说这个题目太长，应该改短一点，去掉“必须”，你说行吗？出示“你把这条鱼放掉！”“你必须把这条鱼放掉！”读起来有什么不一样？ “必须”是什么意思？是啊， 去掉“必须”命令的语气就弱了。 好，那就让我们像爸爸一样， 命令汤姆，读题。二、突破自学障碍点，顺畅阅读出示目标 1 学习本课10 个生字， 7 个绿色通道里的生字只识不写。理解由生字组成的词语。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - （

4、一） 过好词语关小黑板出示：夜幕初垂 汤姆钓鱼鱼钩鱼竿拖出从未允许规定丝毫鱼饵小心翼翼遵守斩钉截铁这辈子1. 关于读音（1）通过预习，哪些字的读音你想给大家提个醒的？（2）相互交流，指名读，开火车读。2. 关于意思（1）哪些词语的意思较难理解的，我们小小组里讨论讨论。（2）能根据意思找到词语吗？形容说话办事果断、毫不犹豫。（）同意、许可。（）从来没有见到过。（）3. 关于写法（1）字音都读准了，通过预习，你觉得哪个字容易混淆、有好方法识记的给大伙儿提个醒？（2）边交流边范写。预设以旧代新法：如“豪”代“毫”。抓关键笔画法：如“垂”四横的长短变化。儿歌会意法：如区别“钓”和“钩”：一点鱼饵钓钓钓

5、，带上弯钩钩钩钩。师范写。记忆“竿、拖、汤、规”：长竹用来当鱼竿，手儿拖起大鲈鱼，汤儿莫忘三点水，规定未见也执行。描红把这几个字在语文书上描一描，记一记。（二） 过好朗读关1. 自由读文这些生字词放到课文中， 你还能读准吗？好， 接下来我们开始读课文2. 指名检测（1）让我们再次来到那个宁静的夜晚，夜幕初垂引读第一自然段。（2） 这次老钓手遇到了新情况， 到底发生了什么呢？谁来读2 到4 自然段呢？什么是“涟漪”？（图片展示）（3）故事还在继续，老师要请8 位同学把故事讲下去：第五自然段请你、第四自然段请你第四自然段：“小心翼翼”是什么意思？为什么要 “小心翼翼”呢？第十自然段：“规定”能换成

6、“规范”吗？看看这两个句子。规定规范1.这个词的用法不（） 。2 不管有没有人看见， 我们都应该遵守 （） 。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 第十一自然段：“斩钉截铁”的语气是怎样的语气？（4）故事接近尾声，请你读最后一个自然段。三、把握文章主旋律，顺清脉络出示目标 2 （一） 紧握故事主体1. 课题引用了爸爸说的一句话， 爸爸在怎样的情况下说的？说了后，汤姆又是怎样做的？2. 课文哪几个自然

7、段写的是这部分的内容？板书（5-12） 放掉鱼。（二） 理顺故事脉络1这就是故事的主体部分。2那故事发生在什么时候？板书：一（1）去钓鱼3故事如何发生的呢？板书：二（2-4）钓到鱼4最后一个自然段有告诉了我们什么？板书：四（13）永难忘（三） 概括主要内容1你能根据板书提示简单地说说故事的主要内容吗？同学之间先练一练。2交流展示。（四） 进行学法指导教师小结：我们读完一篇课文，必须想想文章的主要内容。如果是一件事情，在说主要内容的时候要说清楚文章的起因、经过、结果。四、精选课文一部分，品读感悟出示目标 3 1出示语段2任务提示：（1）默读课文第一自然段，边读边划出故事发生的时间、地点、人物。（

8、2）从哪些词语中你能感受到此时环境幽静、美好呢？学习小组里交流交流。3自主阅读4展示交流（1）谁来读读这段文字？（2）你知道故事发生的时间、地点、人物吗？“夜幕初垂”什么意思？猜猜大约是几点？品读感悟课文第一自然段，了解故事发生的时间、地点、人物等。能正确、流利地朗读课文。初步感知课文内容。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - （3）从哪些词语中你能感受到此时环境幽静、美好呢？“一轮明月”、“慢慢升

9、起”、“一只小船”等词，指导朗读。（4）个别读，齐读。五、课堂小结，顺延激情（师指板书） 故事开始了， 汤姆钓到了一条什么样的鱼？谁要求放掉鱼的？为什么要放掉呢？下一节课我们继续学习。六、检测完善补充习题一、二七、板书设计17“你必须把这条鱼放掉！”一（1）去钓鱼二（2-4）钓到鱼三（5-12）放掉鱼四（13）永难忘教学反思：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 三下第 六单元课题 17“你必须把这

10、条鱼放掉！ ” 第 2 教时课型：新授课教学目标1. 精读课文，理解课文内容。抓住关键语句，体会汤姆心情的变化。2. 在读中感悟故事蕴涵的道理：无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德。3. 有感情地朗读课文。能用“允许”造句。教学重难点1. 理解课文内容，体会汤姆心情的变化。2. 品味爸爸话语的含义，明白为什么必须放掉这条鱼，知道人人都必须遵守社会公德。课前准备学情分析先学提纲、 PPT 【先学提纲】一、语言文字品一品1 汤姆（）地把鱼竿拖出水面。体会：从所填内容我体会到（） 。2（） ！一条他（）见过的大鲈鱼！体会：从所填内容我体会到（） 。3“为什么？”汤姆很（）地嚷起来。体会：从所填内容

11、我体会到（） 。4 他只好 ( )地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。体会：从所填内容我体会到（） 。5 爸爸在一旁（）着，投来（）的目光。体会：从所填内容我体会到（） 。6 这时，耳边传来爸爸（）的声音：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”体会：从所填内容我体会到（） 。7“ （）有没有别人看见，我们（）应该遵守规定。”从爸爸（）的口气中，汤姆已经知道没有丝毫商量的余地了。体会：从所填内容我体会到（） 。二、相关资料读一读美国是世界上极少数几个订立钓鱼法规的国家之一。在美国，垂钓要讲垂钓公德。 像其他行业一样， 钓鱼也要执照。 每个州都有不同的执照和要求， 但基本的公德是一致的， 如要遵守休

12、鱼期， 给鱼类以生长繁衍的时间；自觉维护江河湖泊洁净；一般尺寸不够的鱼必须放生关于钓鱼，许多孩子特别是男孩特别有兴趣，而汤姆又是孩子们的同龄人。所以咀嚼语言文字， 体悟人物内心，对孩子来说是没有难度的。由此，品读爸爸语言的含义， 在了解了一些背景资料的前提下，孩子们也会游刃有余。教 学 过 程思考与调整（ 二 次 备课）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 一、复习导入（一）复习1. 今天这节课我们

13、继续学习 “你必须把这条鱼放掉！ ” 这篇课文。通过上一节课的学习，我们知道这个故事的主人公是谁？（汤姆）拿出默写本，默写“汤姆”，故事发生在什么时候？默写“夜幕初垂” ，汤姆与爸爸一起拿着鱼竿，默写“鱼竿”，去干吗？默写“钓鱼” ， 他钓到了一条从未见过的大鲈鱼， 从来没有，默写 “从未见过”，因为没到允许钓鱼的时间，默写“允许” ，爸爸要求汤姆遵守规定，默写“规定”，最后把鲈鱼放了。2 出示词语：夜幕初垂汤姆 鱼竿 钓鱼 从未见过 允许 规定找出错的词语，用铅笔订正在旁边，询问错的原因。（二）导入1（出示）汤姆 ( )，爸爸（）地说： “你必须把这条鱼放掉！”汤姆（） 。通过昨天的学习，相

14、信聪明的你一定能完成这个填空。（钓到鱼、斩钉截铁、放掉鱼）齐读这段话。2. 过渡：同学们，这个动人的小故事就是围绕“钓到鱼”和“放掉鱼”展开的，小主人公汤姆的心情也随着在变化着。今天让我们走进故事，走近人物，相信我们一定会有更多的发现和收获。二、品读感悟走近目标1. 出示任务提示：读读：认真地默读课文。找找：用“”把写人物心情变化的句子在课文中划出来。想想：联系上下文，并结合课文插图，体会人物的内心感受。2. 说说: 同桌可以互相探讨、交流。 （先自主学习，再同桌讨论，然后全班交流。）抓住关键语句，体会人物心情变化。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

15、 - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 3. 交流。走近汤姆预设：A 汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！（1）指名朗读。你能看出汤姆的心情吗？（板书：惊喜）连用两个感叹号表示什么？（2）你认为这是一条什么样的鱼? 从哪儿知道的 ? （3）指名读，齐读。（我们一起来钓钓这条大鲈鱼！ ）过渡：对这条鱼，爸爸的态度截然不同，他要求汤姆“你必须把这条鱼放掉 ! ”B“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。（1）想一想，此刻，汤姆的心情是怎样的？板书：不情愿（2）你从哪

16、个词看出汤姆不情愿？你能读好这句话吗？C他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。（1）不情愿也没办法，他只好（引读）用一个词来形容此时汤姆的心情？（2）是啊，无可奈何，哪个词最能表现出无可奈何？板书：慢吞吞（3）把这句话读好，读出汤姆的无奈与不舍。指名读，齐读。D汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。（1） 从这句话可以看出他的心情怎样？（很难过，很伤心、失望）板书：失望（2）读好句子。4. 小结：汤姆钓到大鲈鱼时， “一阵惊喜”；当爸爸要求他把“这条鱼放掉”时，又是“很不情愿” ； “慢吞吞”从鱼的嘴唇上取下鱼钩，兴中充满着无奈； 看着大鲈鱼游向湖心， 汤姆只好“

17、叹了口气”，心中不无遗憾。5. 练习朗读。 （出示四句话。）自由练读：带着你感受到的汤姆的心情，把汤姆心情变化的句子读好。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 6. 从这四次心情的变化，你觉得汤姆是个怎样的孩子？7. 过渡：通过刚刚的学习，大家一定会发现引起汤姆心情变化的句子都是爸爸对汤姆说的话。走近爸爸预设A爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。（1）谁来读读这句话？（2）看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸

18、的表现怎么样？（3）你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他心里是怎么想的？B这时，耳边传来爸爸低沉的声音：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”（1）你读出了什么？尽管鱼那么大，那么珍贵，他也非常喜欢，可是他毫不犹豫地让孩子把鱼放掉，他要求孩子应严格遵守纪律。范读（读出低沉而坚定的语气）指名感悟朗读。（2）反复诵读同学们，在美丽的大鲈鱼的诱惑下，爸爸作出了肯定的抉择，孩子在是与非，对与错的的问题上，爸爸毫不犹豫地作出了抉择，孩子在自己年幼的儿子的面前，爸爸作出了他应有的抉择，孩子C“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。” 从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆已经知道没有丝毫商量的余地了。(1) 规定是什么

19、？“现在是晚上10 点离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。” （讲解： 每年 12 月到 3 月，鲈鱼产卵，不允许捕捞）什么叫“允许“你能换个词说说吗？（同意、许可）比如说，做完作业，爸爸妈妈会允许你经过我不断请求，妈妈终于允许我谁也用“允许”说句话？(2) 爸爸是在什么样的情况下说了这句话？（没有人看见， 也没有人知道我们钓到了鲈鱼。 ）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 正因为这样，爸爸说这话的语

20、气更加的坚定了，文中哪个词告诉你的？（斩钉截铁），没有丝毫的动摇。不管都(3) 爸爸在没有人看到的时候， 能够做到自觉遵守规定， 这就叫 “自律” 。 （板书：自律）在孩子寻找理由的时候，他又如此斩钉截铁地回答，可见他的自律是严格的。 （板书：严格）让我们一起学习他的严格自律。不管都8小结：这句话是对孩子说的，他不光自己严格自律，更要让自己的孩子也严格自律。多么令人敬佩。伟大的父爱化作一句话不管都（板书）9你觉得爸爸是一个怎样的人？10. 分角色朗读走近文本11（出示）真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼，（引读）可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边

21、。（1） “那晚的情景” 指什么情景？那晚的情景一直深深的记在汤姆的心里，你们记住了吗？会记多久呢？会记一辈子永远就叫（铭刻）爸爸说的哪句话会铭刻在汤姆的记忆里？一起来读读( 出示) “不管有没有别人看到，我们都应该遵守规定。”（2）相信这句话也同样会铭刻在我们的心里。再读。12. 生活中有哪些规定是要我们自觉遵守？你能用上“不管都”来说说吗？出示句式：过马路时，不管，都。自习课上，不管，都。，不管，都。13. 总结： 好， 让我们也坚守这份“自觉坚定”， 去收获更大的“鱼” ，让我们在今后的生活中面对一些大鱼的时候，我们也能自觉地对自己说（齐读课题）三、总结收获，练讲故事。1. 通过本堂课的

22、学习，你觉得你最大的收获是什么？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 2 出示学习目标：这个故事学完了。你能根据板书有条理地讲述这个故事吗？四、检测完善补充习题三、四（一）题五、板书设计 ：17“你必须把这条鱼放掉！”汤姆惊喜不情愿去钓鱼钓到鱼放掉鱼永难忘爸爸赞赏斩钉截铁不管有没有别人看到，我们都应该遵守规定。有条理地讲述这个故事。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -