2022年《一双手》优化教学设计方案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载一双手教学设计教学目标 :1. 知识目标:了解课文内容,体会文中的这位劳动者质朴美好的心愿及其高尚情怀,感受作者对他的敬意。2. 能力目标:学习抓住关键词句、联系上下文、结合生活经验理解文章的阅读方法。体会用数字说明的好处,认识以小见大,借手写人的写作手法。3. 情感目标: 体会文中这位普通劳动者质朴美好的心愿及高尚的情怀。教育我们热爱劳动者。学习者特征分析:学生经过学习,已初步形成了一定的学习方法,对于阅读与学习掌握了一定的步骤,而且经过以往的朗读训练,很容易感受到短文的独特之处,容易从朗读中获得学习的喜悦感与成就感,主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。让学生借鉴本文列
2、数字的写法,用一段话来表达自己的感情,将知识转化为能力。通过教学应使学生能当堂背诵短文,能运用已有的学习基本方法进行自主的学习。掌握古为今用的学习方法,深入了解作者思想,结合时代具有积极参与现实的意义。教学重难点熟读成诵。理解课文内容和作者的思想感情。学会在写作中恰当运用列数字的方法。教学课时 :一课时教学教具:多媒体教学流程:一、课前导入活动猜手激趣(多媒体投影)1、人人都有一双手,可它们绝对不会是相同的。老师这儿有三双手的具体描写,分别是奶奶、妈妈和孩子的手,猜猜他们的主人是谁好不好?这三双手大家一下子就猜对了,有什么秘诀?(学生回忆活动过程,总结抓关键词句的阅读方法。)2、小结:不同的年
3、龄、不同的经历使每双手各有特点。今天我们学习的课文也是一双手。想了解这双手吗?(板书课题)二、初读感知,直奔重点三、品读感悟,层层深入1、形象感知,联系生活,从外观的角度了解这双手。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载(1)(出示学生划出的具体描写)把这些具体描写多读几遍,想一想这是一双怎样的手?你是从哪里知道的?(鼓励学生运用不同的阅读方式,如抓关键词句、结合生活经验、联系上下文、
4、角色转换、比较等大胆的谈出自己对这双手的初步感受。)(2)比手感知 大。投影:我丈量土地似的量起他的手来:长24 厘米,宽10 厘米,厚2.5 厘米,这是我今生见到的天下第一号大手。(3)生活感悟 硬、粗。出示句子:掌面像鼓皮一样硬,老茧布满每个角落,手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。板书:硬、粗。投影显示问题方法指导:这里运用了打比方的手法,把掌面比作,把手指比作 .。投影问题生活中你见过鼓皮和甘蔗吧,那是怎样的?你从中体会到什么了?(联系已有经验进一步体会出手的硬和粗。) 结合自己的体会进行有感情的朗读。 出示老茧: 什么是老茧?见过谁长老茧?张迎善的手不仅磨出了老茧,而且布满每个角落。 (
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