四川省德阳市仓山中学2022年高三数学理模拟试题含解析.pdf
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1、Word 文档下载后(可任意编辑)四川省德阳市仓山中学四川省德阳市仓山中学 20222022 年高三数学理模拟试题含解析年高三数学理模拟试题含解析一、一、 选择题:本大题共选择题:本大题共 1010 小题,每小题小题,每小题 5 5 分,共分,共 5050 分。在每小题给出的四个选项中,只有分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的是一个符合题目要求的1. 函数的图象关于() Ay 轴对称 B直线对称 C点(1,0)对称 D原点对称参考答案:参考答案:D2. 已知圆 C:(xa)2+(yb)2=1,平面区域 :,若圆心 C,且圆 C 与 x 轴相切,则 a2+b2的最大值为()A5
2、B29 C37 D49参考答案:参考答案:C【考点】简单线性规划【分析】画出不等式组对应的平面区域,利用圆C 与 x 轴相切,得到 b=1 为定值,此时利用数形结合确定 a 的取值即可得到结果【解答】解:作出不等式组对应的平面区域如图:圆心为(a,b),半径为 1圆心 C,且圆 C 与 x 轴相切,b=1,则 a2+b2=a2+1,要使 a2+b2的取得最大值,则只需 a 最大即可,由图象可知当圆心 C 位于 B 点时,a 取值最大,由,解得,即 B(6,1),当 a=6,b=1 时,a2+b2=36+1=37,即最大值为 37,故选:C【点评】本题主要考查线性规划的应用,利用数形结合是解决线
3、性规划题目的常用方法3. 在考试测评中,常用难度曲线图来检测题目的质量,一般来说,全卷得分高的学生,在某道题目上的答对率也应较高,如果是某次数学测试压轴题的第1、2 问得分难度曲线图,第 1、2 问满分均为 6分,图中横坐标为分数段,纵坐标为该分数段的全体考生在第1、2 问的平均难度,则下列说法正确的是()A此题没有考生得 12 分B此题第 1 问比第 2 问更能区分学生数学成绩的好与坏C分数在40,50)的考生此大题的平均得分大约为4.8 分D全体考生第 1 问的得分标准差小于第 2 问的得分标准差参考答案:参考答案:B【考点】频率分布折线图、密度曲线【分析】由图中横坐标为分数段,纵坐标为该
4、分数段的全体考生在第1、2 问的平均难度,分数越高的同学,第 1 问得分高,说明此题第 1 问比第 2 问更能区分学生数学成绩的好与坏,即可得出结论【解答】解:由图中横坐标为分数段,纵坐标为该分数段的全体考生在第1、2 问的平均难度,分数越高的同学,第 1 问得分高,说明此题第 1 问比第 2 问更能区分学生数学成绩的好与坏,故选 BWord 文档下载后(可任意编辑)4. 已知,分别是函数和的零点,则()A. B. C. D.参考答案:参考答案:B5. 定义:,如,则=()A0BC3D6参考答案:参考答案:A【考点】67:定积分【分析】根据新定义和定积分计算即可【解答】解:由定义=2xdx13
5、=x2|3=413=0,故选:A6. 下列结论中,正确的有()不存在实数 k,使得方程 xlnxx2+k=0 有两个不等实根;已知ABC 中,a,b,c 分别为角 A,B,C 的对边,且 a2+b2=2c2,则角 C 的最大值为;函数 y=ln与 y=lntan是同一函数;在椭圆+=1(ab0),左右顶点分别为 A,B,若 P 为椭圆上任意一点(不同于A,B),则直线 PA 与直线 PB 斜率之积为定值ABCD参考答案:参考答案:A【考点】命题的真假判断与应用【分析】,函数 f(x)=xlnxx2在定义域内单调,不存在实数 k,使得方程 xlnxx2+k=0 有两个不等实根;,a2+b2=2c
6、22ab,cosC=则角 C 的最大值为;,函数 y=ln与 y=lntan的定义域不同,不是同一函数;,设 A(a,0),B(a,0),P(m,n),则 b2m2+a2n2=a2b2a2n2=b2(a2m2)?直线 PA 与直线 PB斜率之积为(定值)【解答】解:对于,函数 f(x)=xlnxx2在定义域内单调,不存在实数 k,使得方程 xlnxx2+k=0 有两个不等实根,正确;对于,a2+b2=2c2,a2+b2=2c22ab,cosC=,则角 C 的最大值为,故错;对于,函数 y=ln与 y=lntan的定义域不同,不是同一函数,故错;对于,设 A(a,0),B(a,0),P(m,n)
7、,则 b2m2+a2n2=a2b2a2n2=b2(a2m2)?直线 PA 与直线PB 斜率之积为(定值),故正确故选:A7. 右图是一个几何体的三视图,其中俯视图中的曲线为四分之一圆,则该几何体的表面积为()A 3 BWord 文档下载后(可任意编辑) C4 D参考答案:参考答案:C考点:三视图【方法点睛】思考三视图还原空间几何体首先应深刻理解三视图之间的关系,遵循“长对正,高平齐,宽相等”的基本原则,其内涵为正视图的高是几何体的高,长是几何体的长;俯视图的长是几何体的长,宽是几何体的宽;侧视图的高是几何体的高,宽是几何体的宽.由三视图画出直观图的步骤和思考方法:1、首先看俯视图,根据俯视图画
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