付庄小学课外阅读教学工作总结_2.docx

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1、付庄小学课外阅读教学工作总结 付庄小学课外阅读教学工作总结安泰小学课外阅读教学工作总结本学期以来，安泰小学在区教化局的领导下，全面贯彻党的教化方针，主动实施素养教化，不断推动课程改革，学校在已有办学阅历的基础上，致力于构建具有本校特色的小学生课外阅读体系，引领学生“好读书，读好书，多读书”，切实促进学生语文素养的整体提高，为学生全面发展和终身发展奠定扎实的基础。学校从硬件建设、制度管理、课程设置、活动开展、评价促进等多方面入手，大力开展课外阅读工作。现将工作状况总结如下：一、仔细开展课外阅读教学研讨活动。为了使课外阅读教学扎实有效的开展并取得实效，学校立足教学实际，把课外阅读教学研讨活动放在了

2、首位,目的通过研讨，分析课外阅读教学中存在的问题以及确定解决问题的策略。1.通过研讨明确了课外阅读教学的重点是培育学生的阅读爱好，培育学生的阅读习惯，培育学生良好阅读方法，课外阅读教学的难点是保证学生的阅读时间和学生的阅读量，突破难点的关键是解放思想不能受应试教化的影响，想信课外阅读教学与语文教学是相辅相成的。2.通过多次课外阅读指导课的公开教学研讨，许多语文老师不断摸索和总结出课外阅读指导课的基本课型以及相应的的教学方法。如何上好阅读指导课、读物举荐课、阅读观赏课、读书汇报课、语言积累课、班级读书会、经典诵读课、读写结合课等类型的课，老师基本有一套合理的方法，基本上形成了自己的模式和风格。二

3、、重点做好了以几方面的工作1、.激发学生的读书爱好爱好是需求的内驱力，只有培育学生对课外阅读的深厚爱好，学生才会以主动主动的心态，投入到课外阅读中去。在平常的课外读物举荐课上我校要求老师必需有生动形象的语言向学生介绍要读的内容，必需利用故事中精彩、惊慌、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的新奇心，以激发其阅读爱好；同时针对学生进行课外阅读，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满意自己的成就感这一心理特点，我校要求各班开展一些读书心得沟通会、朗诵竞赛、讲故事、猜谜语、读书阅历沟通会等活动，让学生有施展才能的会。本学期通过办手抄报形式开展了课外阅读展示活动，给学生供应了一个展示自我的平台，

4、很好的激发了学生的课外阅读爱好。2、教会学生读书方法本学期我校把上好阅读课作为重中之重，要求老师肯定要教给学生正确的阅读方法，教会读书方法。在读书时要求学生做必需到以下几点：（1）读。读内容，知其概要。（2）查。遇到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。（3）划。给美丽的、含义深刻的句子加点划线。（4）摘。摘抄好词佳句。（5）想。读后思索所得所感。（6）记。背诵精彩片断、美丽范文。正确的读书方法的培育其实也是良好读书习惯的培育，为此，我校把培育小学生“不动笔墨不读书”的习惯做为最至少的要求，不断促进学生读书效果的提高。3、为学生读书创条件课外阅读是语文实践活动的重要形式，学校和家庭相互协作

5、，主动创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，常常性地“读”。（1）、确保有书可读。本学期为了确保学生有书可读，学校要求老师与家长勾通联系，在老师的指导下让家长给自己的学生买两本课外读物，这样建立了各班的图书角，同时可以各班级之间调换借阅。另外学校图全面开放图书室，统一借阅、统一归还，保证了学生有书可读。（2）、保证了学生的读书时间。固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要条件。为此，我校取了一些措施：首先，我把课外阅读纳入教学安排，每周支配三节课，（一节指导课，两节自由阅读课）平常，让学生每天带一本课外书进校门，利用早晨、中午自主阅读，同学间互换图书。还特殊规定：凡是课堂作业做好了

6、，允许学生取出自己宠爱的图书阅读；每天放学让学生带一本课外书出校门，布置最少30分钟的阅读等作业。学生有了足够的读书时间，读书效果有了明显的提高。4、检查读书效果为了了解学生的阅读状况，促进学生仔细自觉的进行课外阅读，我校特殊必需重视阅读效果的检查，要求老师有布置就得有检查，要求老师常常检查读书笔记，对于表现好学生常常赐予表扬和激励，对于表现不好学生赐予督促，一学期下来许多学生不但养成了爱读书的习惯，而且积累了丰富的课外学问。三、存在的问题经过这一学期的课外阅读教学实践，可以说取得令人满足的结果，但也存在很多令人不满的地方，有待于在以后的工作中进一步改进和完善。1、对低年级学生的期望值太高，对

7、低年级学生提出过高的要求，急于求成，违反了低年级学生年龄特征，超越了低年级的认知水平。2、对学生检查督促还不到位，导致有些学生还没有完成肯定的阅读量，学生的收获很小。3、对学生的引导不正确，有些学生对于课外阅读仍旧抱着完任务的看法，没有形成自觉的读书习惯。4、个别老师受应试教化的束缚，不能放开手脚保证学生的阅读时间和阅读量，剥夺了学生了课外阅读时间。总之，我校初步构建了具有本校特色的小学生课外阅读体系，课外阅读教学已经成为我校语文教学的重要组成部分，课外阅读教学工作的顺当开展切实促进了学生语文素养的整体提高。但，这仅仅是我们的起步，我们还将依据存在的问题不断开展和完善以后的课外阅读教学工作。扩

8、展阅读：付庄小学课外阅读教学工作总结付庄小学课外阅读教学工作总结（201*-201*学年度第一学期）本学期以来，付庄小学在寺滩学区的领导下，全面贯彻党的教化方针，主动实施素养教化，不断推动课程改革，学校在已有办学阅历的基础上，致力于构建具有本校特色的小学生课外阅读体系，引领学生“好读书，读好书，多读书”，切实促进学生语文素养的整体提高，为学生全面发展和终身发展奠定扎实的基础。学校从硬件建设、制度管理、课程设置、活动开展、评价促进等多方面入手，大力开展课外阅读工作。现将工作状况总结如下：一、仔细开展课外阅读教学研讨活动。为了使课外阅读教学扎实有效的开展并取得实效，学校立足教学实际，把课外阅读教学

9、研讨活动放在了首位,目的通过研讨，分析课外阅读教学中存在的问题以及确定解决问题的策略。1.通过研讨明确了课外阅读教学的重点是培育学生的阅读爱好，培育学生的阅读习惯，培育学生良好阅读方法，课外阅读教学的难点是保证学生的阅读时间和学生的阅读量，突破难点的关键是解放思想不能受应试教化的影响，想信课外阅读教学与语文教学是相辅相成的。2.通过多次课外阅读指导课的公开教学研讨，许多语文老师不断摸索和总结出课外阅读指导课的基本课型以及相应的的教学方法。如何上好阅读指导课、读物举荐课、阅读观赏课、读书汇报课、语言积累课、班级读书会、经典诵读课、读写结合课等类型的课，老师基本有一套合理的方法，基本上形成了自己的

10、模式和风格。二、重点做好了以几方面的工作1、.激发学生的读书爱好爱好是需求的内驱力，只有培育学生对课外阅读的深厚爱好，学生才会以主动主动的心态，投入到课外阅读中去。在平常的课外读物举荐课上我校要求老师必需有生动形象的语言向学生介绍要读的内容，必需利用故事中精彩、惊慌、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的新奇心，以激发其阅读爱好；同时针对学生进行课外阅读，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满意自己的成就感这一心理特点，我校要求各班开展一些读书心得沟通会、朗诵竞赛、讲故事、猜谜语、读书阅历沟通会等活动，让学生有施展才能的会。本学期通过办手抄报形式开展了课外阅读展示活动，给学生供应了一个展

11、示自我的平台，很好的激发了学生的课外阅读爱好。2、教会学生读书方法本学期我校把上好阅读课作为重中之重，要求老师肯定要教给学生正确的阅读方法，教会读书方法。在读书时要求学生做必需到以下几点：（1）读。读内容，知其概要。（2）查。遇到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。（3）划。给美丽的、含义深刻的句子加点划线。（4）摘。摘抄好词佳句。（5）想。读后思索所得所感。（6）记。背诵精彩片断、美丽范文。正确的读书方法的培育其实也是良好读书习惯的培育，为此，我校把培育小学生“不动笔墨不读书”的习惯做为最至少的要求，不断促进学生读书效果的提高。3、为学生读书创条件课外阅读是语文实践活动的重要形式，学校

12、和家庭相互协作，主动创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，常常性地“读”。（1）、确保有书可读。本学期为了确保学生有书可读，学校要求老师与家长勾通联系，在老师的指导下让家长给自己的学生买两本课外读物，这样建立了各班的图书角，同时可以各班级之间调换借阅。另外学校图全面开放图书室，统一借阅、统一归还，保证了学生有书可读。（2）、保证了学生的读书时间。固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要条件。为此，我校取了一些措施：首先，我把课外阅读纳入教学安排，每周支配三节课，（一节指导课，两节自由阅读课）平常，让学生每天带一本课外书进校门，利用早晨、中午自主阅读，同学间互换图书。还特殊规定：凡是

13、课堂作业做好了，允许学生取出自己宠爱的图书阅读；每天放学让学生带一本课外书出校门，布置最少30分钟的阅读等作业。学生有了足够的读书时间，读书效果有了明显的提高。4、检查读书效果为了了解学生的阅读状况，促进学生仔细自觉的进行课外阅读，我校特殊必需重视阅读效果的检查，要求老师有布置就得有检查，要求老师常常检查读书笔记，对于表现好学生常常赐予表扬和激励，对于表现不好学生赐予督促，一学期下来许多学生不但养成了爱读书的习惯，而且积累了丰富的课外学问。三、存在的问题经过这一学期的课外阅读教学实践，可以说取得令人满足的结果，但也存在很多令人不满的地方，有待于在以后的工作中进一步改进和完善。1、对低年级学生的

14、期望值太高，对低年级学生提出过高的要求，急于求成，违反了低年级学生年龄特征，超越了低年级的认知水平。2、对学生检查督促还不到位，导致有些学生还没有完成肯定的阅读量，学生的收获很小。3、对学生的引导不正确，有些学生对于课外阅读仍旧抱着完任务的看法，没有形成自觉的读书习惯。4、个别老师受应试教化的束缚，不能放开手脚保证学生的阅读时间和阅读量，剥夺了学生了课外阅读时间。总之，我校初步构建了具有本校特色的小学生课外阅读体系，课外阅读教学已经成为我校语文教学的重要组成部分，课外阅读教学工作的顺当开展切实促进了学生语文素养的整体提高。但，这仅仅是我们的起步，我们还将依据存在的问题不断开展和完善以后的课外阅读教学工作。201*年12月2日友情提示：本文中关于付庄小学课外阅读教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，付庄小学课外阅读教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页