散文欣赏流星花大班语言活动教案设计.doc.pdf

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1、散文欣赏流星花大班语言活动教案设计散文欣赏流星花大班语言活动教案设计散文欣赏流星花大班语言活动教案设计1、感受散文的意境美、语言美，体会丑小花的心灵美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。2、激发幼儿语言表达的欲望，提高幼儿对文学作品的感受和表现能力。1、重点：初步理解散文的内容，感受散文的意境美和语言美。2、难点：通过欣赏、感受，懂得帮助别人是一件快乐的事。1、幼儿园教育指导纲要（试行）的根本点是以儿童开展为出发点和归宿。因此，在教学目标确实定和教学方法、过程的设计上都努力表达以儿童开展为本的现代幼儿教育理念。2、尊重儿童是学前教育的第一原那么，但尊重必须伴随要求。在教学中我通过观察、提问、适

2、时介入、点拨等策略，努力追求尊重与要求的和谐统一。1、环境创设。2、音乐（乐曲“花仙子”、背景音乐等）3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的标记。4、角色图片假设干；丑小花、流星花双面图每人一份。5、多媒体课件。1、创设情境，激发幼儿的欣赏兴趣（1）听音乐去花园，熟悉环境，体会愉快、热闹的气氛。（2）引导幼儿发现流星花，激发儿欣赏散文的兴趣。2、完整欣赏散文，初步感受散文的意境美和语言美，了解散文的主要内容。（1）教师有表情地配乐朗诵一遍。（2）提问：A、听了这篇散文以后，你心里有什么感觉？B、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗？3、欣赏散文的重点片断，体会丑小花的心灵美。演示教具，欣赏重点

3、片断“晚上丑小花快乐得有点想哭了。”通过提问，帮助幼儿进一步理解内容，体会角色情感。A、老星星是怎样叹气的？他为什么要叹气？B、丑小花是怎样做的？C、美丽的花儿都不肯开放怎么办？D、老星星终于看见了开放的丑小花，他怎么样啦？E、听了老星星的话，丑小花又怎么样啦？欣赏重点片断的录音，鼓励幼儿跟着录音一起学学角色对话。幼儿自己选择角色进行表演，在感受理解的根底上，培养幼儿对文学作品的表现能力。4、欣赏散文的结束局部，体会帮助别人后的快乐。（1）观看课件、欣赏结束局部。（2）提问：A、老星星说完话，发生了一件什么事？B、流星花究竟是一朵怎样的花C、为什么老星星要把丑小花变成流星花呢？5、完整欣赏，拓展、延伸主题。（1）运用课件，让幼儿完整欣赏散文。（2）你喜欢丑小花吗？假设你是一朵丑小花，你想帮助谁？怎样帮助他？（3）游戏“丑小花变流星花”，让幼儿体验成功与快乐。