微课在小学语文课堂教学中的应用.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date微课在小学语文课堂教学中的应用微课在小学语文课堂教学中的应用微课在小学语文课堂教学中的应用 摘要:根据新课程要求:构建自主,开放,探究的学习方式。力求达到:教学是学生、教师、文本之间对话的过程。为了适应富有时代特征,与时俱进的教学理念,教师必须运用科学的教学方法,营造出充满生命活力的课堂氛围,以达到有效的学习效果,而微课的运用恰恰符合这个特点。微课以微型教学视频为主要
2、载体和呈现方式的特点决定了其灵活性,方便性和主题突出,内容具体的特性,而且微课具有成果简化,多样传播的特点。 关键词:语文;课堂;教学 一、 微课的定义 目前,国内最权威的提法是胡铁生在教育部教育信息中心第四届全国教育中的互联网应用“微课”培训会上提出的。他把微课定义为:以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情景化的、支持多种学习方式的在线视频课程资源。它是以教学视频为主要呈现方式,围绕学科的重点、难点、考点以“微教案、微课件、微习题、微反思”为教学过程的有机结合体,其有别于传统教学,是在传统教学基
3、础上继承和发展起来的一种新型教学资源。 微课的核心组成内容是微视频,即“课堂教学视频”,也?Q为“课例片段”或“微课例”。从“微”字我们可以看出,微视频的主要特点是教学时间短,时长一般为58分钟,最长不超过十分钟。微教案中,教学者必须选取主题突出,指向明确且相对完整的教学内容,以科学合理的方法对整个微课进行设计,要求“精”和“微”,必须依据选定的学科知识点精心设计自己的教学环节,再安排教学活动。 微习题主要是使学生在学习过程中所产生的问题能够最及时、最大限度地暴露在课堂中,然后教师可以对暴露出来的问题进行及时解决。同时,教师能够及时听到他人对自己教学行为的评价,获得反馈信息。 微反思具有即时性
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- 关 键 词:
- 小学语文 课堂教学 中的 应用
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