安全副校长优秀述职报告.docx

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1、安全副校长优秀述职报告 本学年度，我主要分管学校德育、平安和后勤等工作。回首刚刚过去的一年，在平凡的岗位上却有不平凡的收获，现将我的工作向各位领导和各位老师作如下述职：一、以身作则，严于律己。我主要分管学校平安后勤等工作，这在别人看来是不足挂齿的，可我却站在学校发展的前列，站在时代的高度接受了这份光荣而又艰难的任务。从未在校长面前讨价还价，从未在职工面前怨天尤人，而是主动为校长排忧解难，为师生营造平安氛围，为学校快速发展保驾护航。由于工作的特别性，我仔细学习，钻研业务，要求教职工做到的，自己先做到；要求师生学习的，自己先学习。时刻身体力行，领先垂范。平安工作非常繁忙，有时是利用晚上、周末加班完

2、成，可我从未找人帮过忙，从未请人加过班，而是靠着对事业的忠心，对工作的忠诚，对师生的负责，埋头苦干，抱着“再苦不得苦别人，再累自己先累”的信念尽职尽责，不遗余力，苦苦撑起学校平安工作这面比泰山还重的巨石，确保了校内一方平安。二、制度保证措施到位1、建立平安保卫工作领导责任制和责任追究制。学校制订了平安工作管理规定和各类平安工作预案和平安管理制度。在管理中严格实行“校长负总责，分管领导详细抓”的管理机制。学校将平安管理目标层层分解落实，明确责任，自上而下构筑起“分级管理、分层负责”的责任体系。2、不留平安管理真空地带平安学校与每位老师和学生家长层层签订平安责任书。根据“横向到边，纵向究竟”的要求

3、，学校消退了平安管理的“真空地带”。上课时任课老师核实班级出勤人数，并负责课堂平安；课间、午休，值周老师负责课间巡查，负责学生课间活动的平安管理，严格实行“上下楼梯靠右行”制度，杜绝事故发生；住读生的管理，每天晚上由值周老师到位清点学生人数并作好记录。3、建立了学校平安隐患台帐，学校查出平安隐患，并逐一进行了排查，有效地杜绝了事故的发生。4、校内严管与校外监管相结合。我校注意留守儿童的平安管理，建立了留守儿童当案。班主任必需登记每个学生的家庭电话号码，对不明缘由缺席的学生，学校要求班主任快速实行各种措施与家长（或监护人）取得联系，杜绝学生脱离监管。三、加强教化，促进自护要确保平安，根本在于提高

4、平安意识和自我护护的实力，抓好平安教化，是学校平安工作的基础。我们以平安教化为重点，常常性地对学生开展平安教化，特殊是抓好交通、食品、溺水、疾病预防、大型活动等的平安教化平安副校长述职报告5篇文章平安副校长述职报告5篇出自1、有针对性地开展教化工作。学校平安教化以创平安校内为主题，学校组织老师仔细学习上级平安教化工作的有关文件，对校内易发事故类型、重点部位爱护、师生平安意识与平安技能等方面，开展深化全面的大检查，消退隐患，有针对性地扎实地开展教化和防范工作。2、以活动促教化，搞高学生平安意识。利用班会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展平安预防教化，使学生接受比较系统的防

5、溺水、防交通事故、防触电、防雷击、防食物中毒、防疾病、防体育运动损害、防火、防骗、防煤气中毒等平安学问和技能的教化。还利用黑板报、展板等宣扬工具开展丰富多彩的平安教化。本学年胜利的实行了两次紧急状况逃命疏散演练活动，效果较好，举办了多次平安学问专题讲座，开展了平安用电、防雷学问竞赛活动，通过这些活动全面提高广阔师生的平安意识和自我爱护的实力。四、德育工作（一）狠抓养成教化，常规工作有所提高。2013年，我校把学生日常行为养成教化放在德育工作的首位，因为我们知道德育一输满盘皆输，所以我校始终如一的贯彻德育为首，不求人人成才，但求人人健康成长。我校在常规管理方面做法如下：（1）讲文明，懂礼貌，树校

6、内新风。每年三月，学雷峰活动月，制定学雷峰活动方案，指导全校师生，利用主题班会、橱窗、板报、校内电视台、手抄报等多种渠道对师生进行文明礼貌教化，时刻让学生们懂得文明礼貌的重要性。（2）规范养成、打造品牌。自从主管德育工作以来，我一贯坚持早来晚走，把德育工作做细做活；我开学初颁布学生入校离校规定、走廊文明行走规定、课间活动规定、十大文明公约领导老师值日规定、领导老师值班规定、外来人员入校规定、老师学生请假离校规定、校内平安守则等各项规章制度，让我校的各项活动都有章可循。通过这些制度和规定，我校的德育工作取得了较大的进步平安副校长述职报告5篇工作报告。（3）主题引领，学科渗透。我校大力开展主题教化

7、活动，让学生们在参与各种活动过程感受教化，接受教化，获得教化我校开展文明礼仪、生命平安、感恩、爱国主义、远离网吧不沾烟酒拒绝暴力拥抱文明等主题教化活动。社会主义荣辱观、诚信和法制等主题教化。通过这些主题教化，引导如何做人，如何做事，如何成长。另外，我校还发挥德育学科教化的主渠道作用，上好思想品德课，把德育课程落到实处，抓住新课程改革的契机，进一步优化德育资源，优化德育内容和工作方法，构建思想品德教化新模式。做好其他学科的德育渗透，让各学科老师树立既教书又育人的思想，把德育渗透到各学科教学的每一个环节，贯穿教学的全过程。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页