张畈中心小学三年级下册数学培优补差记录.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date张畈中心小学三年级下册数学培优补差记录小学数学培优补差工作计划 学科 数学 年级 三年级 教师 陈耀兵 张畈中心小学小学三年级数学培优补差工作计划 为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投

2、入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。一、思想方面的培优补差1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.有效培优补差措施。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：l课外辅导，利用课余时间。(每周二下午课外活动)2课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。3安排座位时坚持“好差同

3、桌”结为学习对子。即“兵教兵”。4课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题” -拓广题。满足不同层次学生的需要。4培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有

4、多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。三.在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查

5、，并做出评价。5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。四. 培优辅差对象1、培优对象：代梦瑶，朱玉新。代英杰2、辅差对象： 范可怡。张合中。黄永超 2017年 2月15日张畈中心小学2017年春季三年级数学培优转差工作记录年级三 时间第4周星期二教师姓名陈耀兵类别培优学生姓名代梦瑶，朱玉新。代英杰训

6、练内容数字谜1. 将19这九个数字分别填入下式中的中，使等式成立=5568。2.用9.8.7.6。=最大。效果或存在问题效果不佳张畈中心小学2017年春季三年级数学培优转差工作记录年级三时间第5周 星期二教师姓名陈耀兵类别补差学生姓名范可怡。张合中。黄永超训练内容1、 说说四则混合运算顺序2、 计算（1）60-305（2） .80402（3） （45+75）6 效果或存在问题效果较好张畈中心小学2017年春季三年级数学培优转差工作记录年级三 时间第6周星期二教师姓名陈耀兵类别培优学生姓名代梦瑶，朱玉新。代英杰训练内容 说1.被除数=商除数+余数2.在除法里，余数要小于除数做1. （ ）25=7

7、.32. 在（ ）( )=9.6中，除数最大填几效果或存在问题一般张畈中心小学2017年春季三年级数学培优转差工作记录年级三时间第9周 星期二教师姓名陈耀兵类别补差学生姓名范可怡。张合中。黄永超训练内容默写长方形。正方形周长和面积公式1. 长方形的周长=（长+宽）X22. 长方形的面积=长X宽3. 长=长方形的面积 宽宽=长方形的面积 长1. 正方形的周长=边长X42. 正方形的的面积=边长X边长3.正方形的边长=周长4效果或存在问题效果较好张畈中心小学2017年春季三年级数学培优转差工作记录年级三时间第10周 星期二教师姓名陈耀兵类别补差学生姓名范可怡。张合中。黄永超训练内容默写长度和面积单

8、位换算1千米=1000米，1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米，1米=100厘米1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米效果或存在问题效果较好2017年春季三年级数学培优转差工作小结陈耀兵4个月以来在学校领导的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划，使学生能较好的得到发展。本人根据三年级学生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据素质教育的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。一思想方面：做好学生的思

9、想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。二具体做法：1不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。做到真诚、言出必行和宽容，能从差生的角度去分析他们的行为。2多给优秀生一些有一定难度的题目，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。3经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5对于学生的作业完成情况及时检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心地询问原因，“对症下药”让学生感受到老师的关爱，让学生主动参与学习。三、经验及存在问题：通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。四、今后如何开展工作：今后要继续发扬好的方面，扬长避短。以素质教育为指导，培养学生的思维能力，多想办法，提高学习成绩。-