小学2022年12月份工作总结.docx

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1、小学2022年12月份工作总结 不同的月份我们须要做好不同的工作，12月我们要做好这一年的工作总结，以及写好述职报告，只有做好每一阶段的工作总结，我们才能更好的开展别的工作，你写好总结了吗？下面给大家带来的是小学2018年12月份工作总结。寒风瑟瑟，冬意初显。*县试验小学的各项工作却搞得春意浓浓，如火如荼。时间在我们的劳碌中匆忙溜走，十二月如同硕果累累的季节，让我们收获满满。为了实行上级教化部门关于组织学习宪法的文件精神，培育学生学法、知法、遵守法律、护法的法治意识，营造校内法治宣扬氛围，把我校法制教化工作推上一个新的台阶。结合全国法制教化宣扬日，我校开展了以学法、遵守法律，护我成长为主题的一

2、系列活动。*县试验小学秉承让学生打下扎实稳固的基础，使学生具有终身受益的素养的办学理念，实施惠园工程，开展丰富多彩的社团活动。试验小学的社团活动注意对学生综合实践活动实力的培育，坚持教化与生产劳动、社会生活相结合，从学生的真实生活和发展须要动身，让学生跨学科、跨年级选择自己宠爱的社团。目前已有社团35个，其中武术、民乐、器乐、编程、综合实践活动、戏曲、ABCClub、小老师学会等社团最为火爆，每到周二、周三下午第三节，学生便早早地聚集在活动地点，沉醉在活动胜利的欢乐之中。12月5日，冬日的校内，寒风瑟瑟，雪花纷飞，却挡不住老师们学习的热忱。焦作市教化局实施乡村振兴安排送教下乡小学数学专场活动，

3、市小学数学工作室的两位主持人走进*县试验小学。全县150余名数学老师相聚一堂，近距离和专家面对面学习、沟通。为了使老师的学科素养在教学实践中成长，学生的学科素养和综合素养在活动中生成，县教化局教研室以学科核心素养squo;的内涵及培育模式探讨为探讨内容，在我校实行2018年基础教化课题探讨立项暨省立项课题开题报告活动。12月12日，中国好老师公益行动安排焦作市基地校2018年学生体育素养培育和展示沟通活动（操类）在*县试验小学*小学校区隆重实行。*县育才小学、博爱县试验小学、*县试验小学、*县周流中心小学、*县东黄村中心小学参与活动。*县教化局任天成副局长、*县体卫站*站长亲临现场，观摩指导，

4、五个参演学校校长亲自带队参与。2018年12月13日，*县小学语文名师工作室在*县试验小学正式成立！小学语文名师工作室的成立，将指引全县小学语文老师大张旗鼓做教研，扎扎实实提素养。为了更好地推动数学课堂中核心素养的培育探讨，我们成长1+1数学教研组打算实行第六次教研活动，为数学老师在培育学生核心素养方面搭建一个沟通的平台。研讨会起先之前，谷书记带领曹二利老师、冯春巧老师一行深化各年级组了解了该课题的课堂实践现状。试验小学*小学校区创建音乐特色学校以来，受到县教化局、学校领导和学生家长的多方关注，孩子们的进步有目共睹。第一期我是演奏小明星星级评比活动之后，学生吹笛子的热忱逐日增加，为激励学生坚持

5、不懈练习，增加学生对音乐的酷爱，近日，学校实行了其次期评比活动。为了扎扎实实搞好习惯养成教化，让同学们终身受益，少先队依据学校和学生的实际状况，制定出了长期目标和短期规划，确定有安排、有步骤地培育同学们各种良好的行为习惯和情趣爱好。本学期学校每个年级都确定了不同的习惯养成教化内容，并且已经取得了肯定的成效。其中，二年级教研组确定的习惯养成教化内容是：走好路队，做文明学生。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。自从学校开展相约好习惯欢乐伴我行养成教化活动以来，同学们主动行动，持之以恒，养成了许多良好的行为习惯。近日，试验小学开展了做好两操主题养成教化活动。为了进一步深化学生的文明礼仪意识，强化学生知国

6、旗、爱国旗的行为，使升国旗仪式正规化、制度化，培育学生的爱国主义情怀，近日，*县试验小学组织召开展了规范升旗礼仪增加爱国情怀培训活动，对全体同学进行了升旗礼仪学问的培训。为丰富校内文化生活，加强校内精神文明建设，给学生供应展示自我的舞台，试验小学全体学生在学校领导的支配下，于2018年12月28日下午，由各班班主任组织，实行了主题为庆祝元旦放飞幻想联欢活动。为丰富教职工的文化生活，增加老师团队凝合力，促进教职工之间的沟通，增进教职工之间的友情，创设文明、健康、和谐的校内文化氛围。2018你那12月31日，在这个辞旧迎新之际，*县试验小学隆重实行携手同行共赢将来迎元旦老师文艺活动。教化不易，且行

7、且思。我们会始终坚守教化责任，坚持志向与初衷一色，师爱与教化齐飞，生命携使命同行。重整行囊，转身，我们与2018年告辞；扎根净土，前方，期盼与2019年相遇！结束语：假如总是把工作当成负担，而不是尽可能地找寻其中的乐趣，我们会活的很累，且不会有收获和进步。所以你应当努力营造欢乐的环境，从工作中找寻欢乐，让工作的欢乐陪伴你。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页