部编版小学六年级语文下册《第六单元》测试试卷及答案2022-2023.doc

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1、- 学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_ -部编版小学六年级语文下册第六单元测试试卷及答案一、给加点字选择正确的读音，打“”。（6分）恍（hunghung）如矜（jn jng）持颤（chn zhn）抖信手拈（zhn nin）来气馁（ni nu）懵（mngmn）懂雨（y y）雪霏霏客舍（sh sh）青青鲈（l l）鱼屐（j j）齿柴扉（fi fi）浣（hun wn）溪沙二、词语连线。（4分）三、祖国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个。你能按要求再写出几个吗？（9分）1.一个字的：瞧2.两个字的：观看3.四个字的：东张西望四、将下列句子中画横线的部分用词语代替。（6分）1.

2、有了书，同学就像有了一座取之不完、用之不尽的知识宝库。（ ）（ ）2.在宇宙中的一切事物都在恢复生机的季节，你带我们去郊外找春天。（ ）3.我听得入迷，恍如亲自到了那个地方，田老师突然停止。（ ）（ ）4.我很兴奋，即刻就想去看看，却不愿在同学面前显示出我急迫得不能等待。（ ）五、在括号内填上适当的关联词。（4分）1. （ ）碌碌无为地混这一生，（ ）轰轰烈烈地去干一场。2. 这本小说（ ）大致翻一下，（ ）要花很多时间。3. （ ）赶快采取措施，（ ）能多出人才。4. 与他（ ）分别多年，我（ ）一眼就认出了他。六、综合改错。（5分）这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天白云倒映

3、着水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。七、你就要小学毕业了，请你为同学和老师各写一句名言警句或千古佳句，以表达自己的离别心情。（4分）1.写给同学的：2.写给老师的：八、按要求写句子。（6分）1.学好语文一定要加强课外阅读。（改为双重否定句）2.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）3.他的声音真大。（改为夸张句）九、日积月累。（9分）1.小学六年的生活一晃而过，真是，。（写两个表示时间易逝的成语）。我们即将升入中学了，我想以“，”（填上恰当的古诗名句等）来告诫自己，使自己在今后的生活中

4、，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学，祝愿我的老师，祝愿我的母校！（在横线上填写一个表示祝福的四字词语，不能重复）2.从老师领进门作文上的红双圈中感受到老师对我们付出的太多，当我们看到他们双鬓上的银发时，不由想起一句赞美老师的诗句：“，。”3.在学习中，语文老师常用杜甫的一句“，下笔如有神”勉励我们要博览群书；数学老师经常以“，”告诫我们不能骄傲。是啊！老师就像妈妈一样关心着我们，我们怎么报答得了老师的恩情呢？我不禁感叹道：“谁言寸草心，。”4.游园不值是描写春天景色的古诗，请你另外再写一首同样描写春天景色的古诗。，。，。 十、阅读理解。（17分）（一）课内阅读（7分）老师

5、领进门（节选）那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。1.把写田老师讲课方法的句子找出来画上横线。（1分）2.“我”在田老师门下受业四年，听了个故事，播下了。(2分)3. 文中把比作，表达了老师“润物细无声”的教学艺术在自己心里产生的影响。（2分）4. 在你的学习生涯中，哪位老师对你的影响最大，请你谈一谈。（2分）（二）课外阅读（10分）老 妪（y）那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天，在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“

6、游记”，我带他到那儿“体验生活”。卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发出一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃(su)向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头，目光里绝无半点儿乞意。我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。老妪应找我

7、两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天，她卖一个茶蛋挣不了几个钱，怪不易的”于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住竟是那个老妪，袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。10“这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了”11老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱12儿子仰脸看我。13我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么14而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我

8、旁边等了那么半天！”我和儿子又经过卖茶蛋的摊位时，见一老叟(su)，守着他那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清15人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐1.读第、自然段，解释下列词语在文中的意思。（2分）(1)招徕：（2）体恤：2.概括文章的主要内容。（不超过40字）（2分）3. 赏析下列句子。（从两句中任选一句作答）（2分）（1）我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。（2）两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫

9、住竟是那个老妪，袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。我选择第句。赏析：4.文章理解和分析有误的一项是（ ）（2分）A.文章开头两段是自然环境和社会环境描写，既交代了时间、地点，又为下文老妪在寒风中等待做铺垫。B.第14自然段中写到了老叟，用了许多与前文描写老妪相同的话，目的是为了刻画一位具有同样尊贵品格的老伴。C.本文以“我”的情绪变化为线索，突出了“我”的善良和富有同情心。D.“目光里绝无半点儿乞意”，这淡淡一笔，就展示了老妪骨子里所散发的自尊自爱自强自重的高贵品质。5. 联系全文，说说最后一段在表达上有什么作用。（2分）十一、习作。（30分）同学们，临近毕业的这一个学期里，母校里许多的“最后

10、一次”让你铭记于心：最后一次春游中有特别令你心动的笑声；最后一个六一节里有特别让你留恋的镜头；最后一堂复习课中回响着老师充满期待的话语；最后一次集体拍照时留了许多美好的瞬间请拿起笔，记录这其中令你印象最深刻的一幕，以“铭记，那一幕”为题，写一篇450字左右的记叙文。参考答案一、hungjn chn nin ni mngy sh l j fi hun二、三、1.瞅 瞪 瞟（答案不唯一）2.仰望 俯视 眺望（答案不唯一）3.极目远眺 左顾右盼 走马观花（答案不唯一）四、1.取之不尽 用之不竭 2.万物复苏 3.身临其境 戛然而止 4.迫不及待五、1.与其 不如2.即使 也3.只有 才4.虽然 还是

11、六、这里景色秀丽。村前是一个大池塘，塘水清如明镜，蓝天白云倒映在水中，塘中荷花点点。村后是一片清翠的竹林，竹林中山雀、画眉相互对唱，鸣声清脆悦耳。到过这里的人们都说它真像一幅美丽的风景画。七、1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。八、1. 学好语文非加强课外阅读不可。（或：学好语文不得不加强课外阅读。）2. 多读好书，可以丰富我们的知识。3. 他的声音大得连站在村口的人都能听得一清二楚。（答案不唯一）九、1. 光阴似箭 日月如梭 欲穷千里目 更上一层楼 学业顺利 工作如意 人才辈出（答案不唯一）2.春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干3.读书破万卷 虚心使人进步 骄

12、傲使人落后 报得三春晖 4.竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短 正是河豚欲上时 惠崇春江晚景（其他写春景的也可以）十、（一）1. 田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事2. 上千 文学的种子3. 田老师的故事 春雨点点4. 王老师对我影响最大，因为他的课堂总是充满笑声，让我们轻轻松松地学习知识。（意思对即可）（二）1.（1）招引（多指把顾客招来） （2）体谅2.“我”买了老人的茶叶蛋，想体恤她不要找钱，但是老人却为找“我”钱在寒风中等“我”半天。3.示例一：“我”是想多给点钱给老人，便假装已经不用找钱了就走了。示例二：老人为了找“我”钱在公园门口，冒着寒风等“我”半天。（意思对即

13、可）4.C5.最后一段点明中心，升华主题。与我的施舍相比，突出老人自尊自爱自强自重的尊贵品质。（意思对即可）十一、习作范例铭记，那一幕两年的时间是长还是短呢？两年前我在这里上第一课，而现在呢？却是最后一课了。我想起上第一节课的情形，特别是入学仪式的时候，我很不开心，觉得紧张、不适应，可能是习惯了其他补课班的轻松和自由，我不能马上适应书院的严格要求。现在竟是最后一节课了！所有的紧张、不适应通通消散。我也不知是从什么时候开始，特别重视“最后一次”这个词。一想到今天，是最后一次学美文，最后一次抄主题思想，最后一次学阅读，最后一次写作就觉得好不可思议。原来以前那么不在意的环节，到了“最后一次”这个地步

14、时就会变得像黄金、珠宝一样宝贵。我也是自从来到这里，才特别喜欢历史、古诗词什么的。每次讲到李白、杜甫等历史人物时，我都觉得好有趣。一是我心中喜欢这种历史，二是王老师讲得十分好笑，令人忍俊不禁。就在这种欢乐中，我们讲了一遍又一遍的李白、杜甫、白居易、苏轼但我今天却突然想起：今天是最后一次讲苏轼了，也是最后一节课了。以前的事总是忍不住回想：在博雅书屋读书，在椅子上坐着看电视，一起背课文，排练每次结业式上的节目但这次是真的结业了，真的要离开书院了我想起我刚到这里上课时，还艰难地盼着快点毕业，还想“时间太慢了”，其实时间太快了。我舍不得书院认识的好朋友，舍不得书院的老师们。其中，我们最熟悉又最敬畏的非王老师莫属。虽然王老师平时挺和蔼，但是一旦“火山爆发”，挡都挡不住，有一种“河东狮吼”的感觉，我特别害怕这种场面。但如今想，这是最后一次听到“河东狮吼”了，竟然连这种画面也成了我心中的不舍。唉！时间总是太快！要和王老师分别了，以前对王老师害怕的情感，也消失了。我想对王老师说：“希望您仍旧能讲出这样棒棒的课，让中国古代文学永远、永远地传承下去吧！”天下没有不散的筵席。“兰亭已矣，梓泽丘墟”，课程也有结束的时候。现在能把握住的，只有最后一次交上作文本，并说一句“老师再见”！7