９、小数乘法的混合练习 教案优质公开课获奖教案教学设计(北师大版五年级上册).docx

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1、、小数乘法的混合练习 教案优质公开课获奖教案教学设计(北师大版五年级上册) 教学内容：练习三的第1316题 教学目的：使学生掌握小数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算，并能运用乘法运算定律进行简便计算；培养学生思维的敏捷性及计算的熟练性；培养学生养成认真细致的良好习惯。 教学重点：熟练地进行小数乘法的计算 教学过程： 一、复习小数乘法的计算法则 、口算：第15题 学生独立计算，限时3分 计算前提醒学生不能只图快，要认真计算，以免出错。 集体订正时问问学生哪些题用了简便方法 教育学生以后做题时能简算的尽量简算 、指名说小数乘法的计算法则 先让中、下回答，说得不完全，再让其他学生补充 、针对性

2、练习 (1)看看下面的算式错在什么地方？ . . . . （受小数加减法的计算法则的影响，将积的小数点与被乘数与乘数的小数点位置对齐；被乘数与乘数中各有两位小数误认为积也有两位数） . . . . (2)第14题 教师读题，学生用手势表示正误 请学生说说应该怎样确定积中小数点的位置 二、综合练习 、0.163.64.80.43 1.240.253.850.9 独立练习，集体订正 、第12题 学生独立解答，教师巡视，个别辅导，集体订正，如只做出一种解法，可启发学生思考，还有其他的解法吗？ 、第13题 读题 学生独立解答 集体订正，让学生说说数量关系 对不同解法进行讨论 、第16题 读题 学生独立

3、解答，教师巡视 集体订正，让学生说说数量关系和解题思路 、第17题 学有余力的学生做思考题，适当提示 三、全课小结 四、布置作业 3.082050.87539 0.045180.1020.25 0.382.7 除数是整数的小数除法（一） 教学目标：使学生理解小数除法的意义，初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法能准确的进行小数除法的计算。 教学重点：理解小数除法的意义，掌握小数除法的计算方法。 教具学具：小黑板、卡片、幻灯 教学过程： 一、复习、 一回答下列问题。 0.5里面有几个十分之一？ 0.38里面有几个百分之一？ 1.50里有几个百分之一？ 二说说整数除法的计算法则。 二、新授： 、新

4、课导入，幻灯演示一组整数乘除法的应用题。 （）一桶奶粉克，桶奶粉多少克？（生答） （克） （）桶奶粉克，一桶奶粉多少克？（生答） （克） （）一桶奶粉克，几桶奶粉克？（生答） （桶） 小结：整数除法的意义，已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 上题如果用千克作单位，该怎么列式？ （生讲师板书） 因为：克.千克 克.千克 所以：相应的算式应是： 0.51.（千克） .（千克） .（桶） 引导学生观察上下两算式的异同点，初步建立小数除法的意义与整数除法的意义相同。 练习课本第页做一做。 、讲解例 （）出示，读题，根据题意列式。 把.米平均分成份，求每份是多少？用除法列式为： .

5、问：这个除法算式与过去学过的有什么不同？ 出示课题：除数是整数的小数除法 （）怎样来计算？（师生共同完成） a.如果把被除数.的小数部分“”不看，整数应当怎样除？ b.商写在哪儿？ c.把十分位上的移下来，合成个十分之一，用个十分之一除以，商是己？表示什么？商应写在哪一位上？在商与之间有什么标记把分开？ （商的小数点和被除数的小数点上下对齐） d.个百分之一是怎样得到的？个百分之一除以商几？ 1.43 15)21.45 15 6464个十分之一 60 4545个百分之一 45 0 谁能说说除数是整数的小数除法怎样计算？与整数有什么不同？ 、练习：第页做一做 . 三、巩固练习： 、计算：练习四第

6、一题第一行 、课作：练习四第一题第二行及第三题 附：板书 除数是整数的小数除法（二） 教学目标：使学生掌握整数除以整数，商是小数的计算方法。能正确计算并说出除数是整数的小数除法计算法则。 培养学生的概括能力和验算能力。 重点难点：注意小数点的位置。 教具学具：小黑板、卡片等。 教学过程：一、复习 （）口算： 5.673.9131.648 0.00917.03570.3819 （）计算：两生板演，其余自练。 0.596280.3819 （）不改变数的大小，把下面个数改写成三位小数： 2.435.8917.02 师问：a、整数改写成小数怎样改？ b、以上各数改写的依据是什么？ 二、新授： 今天继续

7、学习除数是整数的小数除法。 、出示例 （）读题、审题、根据题意列式。 （）讲述计算过程（引导学生讲、师板书） 3.253.25 3611736117. 108108 9090添0继续除,表示90个()分之一. 7272 180180再添0继续除表示180个()分 180180之一. 00 答：现在拖拉机的台数是原来的.倍 除以商几余几？不够被除怎么办？添上为，数的大小有变化吗？才能不变呢？（学生讨论） 应当写在哪一位上，为什么？余表示多少按上面的方法，接下来又该如何计算？ （小组讨论后自己写出） 、小结计算的方法： 今天的除法算式与前面有什么不同？计算方法一样吗？计算时要注意什么？讨论得出。 （个位上的数除完还有余数，要先在商的个位右下角点上小数点，然后在得数后面添上再除。） 、练一练：页下 . 根据上面的练习，概括出除数是整数的小数除法的计算法则。 看书请两生读出，再齐读。 、尝试练习。例 0.065 261.69 156个位和十分位上不够商，都要写上 130 130 0 用乘法来进行验算。 练习：做一做 、学生上黑板练习 、结合题目讲述 、集体完成。