初三年级政治备课组教学计划.docx

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1、初三年级政治备课组教学计划 初三年级政治备课组教学安排 本文简介：初三年级政治备课组教学安排一、指导思想：落实推动上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治老师的语言实力、教学实力；在政治与其他学科之间建立对话的实力；加强大家协同作战、教学探讨的实力；跟各位政治老师一起定位在新的老师角色上，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高初三年级政治备课组教学安排 本文内容：初三年级政治备课组教学安排 一、指导思想：落实推动上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治老师的语言实力、教学实力；在政治与其他学科之间建立对话的实力；加强大家协同作战

2、、教学探讨的实力；跟各位政治老师一起定位在新的老师角色上，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。二、教学进度：1、 XX年9月1日-xx年3月中旬，完成初三年级所学内容；2、 XX年3月中旬-4月中旬，完成第一轮复习；3、 XX年5月中旬前，完成其次轮复习；4、 XX年升学考试前，完成第三轮总复习。总之，以学校为单位仔细组织综合训练和模拟测试，努力提高初三学生的综合运用实力。三、教学建议：1、 转变观念，二期课改 进头脑 。要求全体政治老师一起定位在 学生发展的促进者 、 课程的探讨者、开发者 的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创建课堂情境，敏捷把握当时的课堂资源，

3、教出爱好，教出美感。在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑。激励老师主动参与区、校教案的征集、教化教学论文的征稿、课题的探讨。2、 改革备课，减负增效 磨好课 。在制定规划、教学目标时突出情感、看法、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而共享，加强备课组的管理，实施分工合作备课，激励提倡电子备课；以质量的教后反思作为考核的依据，将老师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的实力，把

4、解放的时间用于 磨好课 ，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。3、 提高素养，供应舞台 练内功 。要求各位政治老师努力学习驾驭娴熟的教学推理实力和综合的教学理念；提倡激励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学探讨的实力；开展系列的基本功、教研评比活动，为的青年老师供应展示的舞台；请相关高级老师、带教老师跟踪听青年老师的课，在区、校的听课验收中提高优课率；努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀老师、骨干老师创建走出去的机会。四、教学措施；1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对 学困生 既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。2、强化志向

5、前途教化、学习目的性教化和形势教化，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满胜利。3、强化质量意识，优化课堂教学结构，主动发挥集体才智，打好团体战。本学科要做到 统一要求、统一备课、统一进度、统一考查 。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面对全体学生，不卑视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。5、复习阶段，要仔细制定复习安排，细心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。6、引资料、学阅历。同轨老师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一运用，以充分发挥其效益。7、仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，刚好补救。五、奋斗目标：合格率；升学率；优秀率。初三年级政治备课组教学安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页