(课题)探索与实践 教案优质公开课获奖教案教学设计(北师大版五年级上册).docx
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1、(课题)探索与实践 教案优质公开课获奖教案教学设计(北师大版五年级上册)教学内容 课时1 教材简析这节课主要是引导学生开展“探索与实践”活动,进行“评价与反思”并完成76页第11-13题。 教学目标1、引导学生参与统计计算,培养学生综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。 2、运用小数乘除法知识解决问题,感受其中蕴含的规律。 3、引导学生关注自己在学习过程中的表现,促进学生进一步养成良好的学习习惯。 教学重点 与难点培养学生综合运用所学知识解决简单实际问题的能力 教具多媒体课件 板书设计探索与实践 根据学生学习情况随机板书 教学过程 师生双边活动 改进意见 一、导入。 这节课,我们来进行探索与
2、实践活动。我们来比比看哪个小组的学习最投入、最有效果。 二、实践与探索 1、学生分小组活动。 小组内选择4位同学,先记录下它们的身高,再计算平均数。可以先用厘米为单位进行计算,再用米为单位计算。相互验证每次的计算结果。 2、完成12题 师出示题目。 学生计算图中每条边的实际长度时,要提醒学生应用移动小数点的方法直接算出得数,并把用“厘米”做单位的数改写成用“米”做单位的数。计算图书馆的实际占地面积时,可提示学生使用算出的实际长度,还应鼓励学生用不同方法列式计算。 3、完成第13题 学生独立列式计算,集体订正。 学生尝试自己设计花边,量一量再计算。 三、评价与反思 通过这一段的练习,你觉得你有哪
3、些收获,哪些问题是值得我们大家注意的?还有哪些问题?小组交流。 四、作业 课后把自己的收获制成手抄报,存入档案袋中。 05-06学年第一学期五年级数学期中试卷(国标本) 班级姓名得分 一、填空。(18每题2分,9、10两题每题3分,计22分) 1、在9、1.6、10、0、4.5、1000、6这些数中,正数有,负数有。 、在里填上合适的数。 -0.3-0.20+0.1+0.2+0.4 3、小红在银行存入100元,记作+100元;那么200元表示。 4、10月9日,新公布的珠穆朗玛峰高程数据与1975年公布的8848.13米相比,降低了3.7米。珠穆朗玛峰的现在海拔高度是()米,记作()米。 5、
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