时分秒 优质公开课获奖教案教学设计(人教版二年级下册).docx

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1、时分秒 优质公开课获奖教案教学设计(人教版二年级下册)一、导入 同学们，我们知道这样一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!这里的光阴你知道是什么吗?（学生：“时间”）那么，同学们，谁能告诉老师，你们早上什么时间从家里出来到校上课？晚上几点上床睡觉？晚上几点看动画片？你们是怎么知道的？ 时间与我们的生活密切相关，要是学会了看钟表的方法，我们就能更准确地掌握时间，合理安排时间，做时间的小主人。 今天我们就来研究时间单位时、分、秒。 二、简单认识时、分、秒 出示一个钟面 1问：这是什么？（钟） 2它有什么用呢？（能告诉我们时间） 对！钟表的作用是可以告诉我们时间。 这节课，我们就一起学习时间的有关

2、知识。 (一).认识钟面 1老师出示钟面并引导学生观察钟面，先看一看，数一数。 回答问题： （1）钟面上一共有（）个大格。 （2）每个大格分成（）个小格。 （3）钟面上一共有（）个小格。 （分针走1小格就是1分钟。分针走1大格就是5分钟。如果是5大格呢？9大格呢？分针走一圈呢？如果是两大格两小格呢？） 1认识时、分、秒关系（进率） 演示：分针走一小格是1分，时针走一大格是1时。 问：分针走一圈是几格，即几分？（60小格，60分） 时针走几格，即几时？（1大格，1时） 得出结论：时针和分针是同时走动的，分针走得快，时针走慢，都是从某一点起向同一个方向走的。（顺时针方向）分针走一圈（60分），时针

3、刚好走了一大格（1时），得：1时60分 2.认识钟表上的时间 首先，把钟面时针指在4上，分针指在12，问学生时间是多少？ 然后，把钟面时针指在2和3中间，分针指在6，问学生时间是多少？（看讲义例1）让学生试读出。同时贴出后两个钟面。请两位学生同时上前写出。 看整数点小结小结： 现在分针都指着什么？再看时针，1时是时针指着几，4时、6时、9时呢？也就是（分针指着12，时针指着数几，就是几时） 看几时几分小结分析： 现在钟面上的时刻是2时又几分呢？我们就要再看分针，分针从12走了几个小格就是几分。像现在，分针从12走到6是几个小格？就是30分，这时钟面上的时刻就是2时30分。（先看时针刚走过几就是

4、几；再看分针，从12起走了几个小格就是几分几秒。） 贴出另外两个钟面，学生讨论回答，（练习1） （二）提升练习 例1.填上合适的时间单位 （1）一节数学课上了40（） （2）小红上午在校时间为4（） （3）小芳跳绳用了15（） （4）课间休息了10() （5）晚间新闻联播时间大约是30() 例2时、分、秒的换算 1分=（）秒 300分=（）分 1分20秒=（）秒 2时12分=（）分 5分10秒=（）秒 （引导学生掌握时、分、秒之间的进率，例题依照1分=60秒；1时=60分；1时=3600秒） 例3比较大小 3时（）180分 80秒（）2分 8分10秒（）500秒 400分（）5时10分 （和例

5、2一样，依据时、分、秒的换算进率） （三）“做一做” 例5.奶奶今天早上6：30去活动中心锻炼身体，比昨天提前了10分钟，她昨天什么时间去锻炼身体的？ 分析：题中告诉我们奶奶今天早上6:30到的，比昨天提前了10分钟，说明昨天比今天迟10分钟。则：昨天的时间为今天的时间加上10分钟。 解题过程：6时30分+10分=6时40分； 答：她昨天6时40分去锻炼身体的 例6.小高参加100米游泳比赛，前50米用时1分10秒，后50米用时110米。问： （1）小高前50米和后50米哪段游的快？ （2）小高这100米一共用时多少秒？ 分析：此题运用了分和秒的换算，看到这类型题，我们要想办法换成全部是分或全

6、部是秒。1分=60秒，所以前50米用时1分10秒，实际上就是70秒。然后再将70秒和110秒比较久可以了。 解题过程： （1）1分10秒=70秒 因为110秒大于70秒 所以小高后50米游的快。 （2）由题（1）知道前50米用了70秒 所以：70秒+110秒=180秒 答：小高这100米共用了180秒。 学以致用: 1.玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8时到11时共可以做几个玩具？ 分析：掌握这道题关键在8时到11时，共是几个小时？ 解题过程：8时到11时共是3个小时 已知每个小时做8个玩具，则3个小时共做： 83=24（个） 答：他从8时到11时共可以做几个玩具？ 2.小李参加200

7、米跑步比赛，前100米用时150秒，后100米用时1分50秒，请问： （1）小李前100米和后100米哪段跑得快？ （2）小李这200米一共用时多少秒？ （我们大家会发现这个题和例6大同小异，会用到分和秒的换算，我们要知道分和秒的进率。1分=60秒，所以后100米用时1分50秒，实际上就是110秒。然后再将150秒和110秒比较就可以了。 解题过程：（1）1分50秒=110秒 因为150秒大于110秒 所以小李前100米跑的快。 （2）由题（1）知道后100米用了110秒 所以：150秒+110秒=260秒 答：小李这200米共用了260秒。 解答此类型题，审题要仔细。注意观察题中的分、秒、时。 挑战极限：把下面用错的时间单位圈出来，并改正： 卡莉娅早上7：00起床，用了3小时把衣服穿好，洗脸刷牙用了3秒钟，拿起妈妈准备好的一杯牛奶，只用了15分钟就喝完了，然后她迅速背上书包，坐电梯从8楼到1楼用了30分钟，到楼下坐公交车，正好在7：50到达学校。 （引导学生读题，掌握时、分、秒的概念） 分析：3小时穿衣服 洗脸刷牙用了3秒钟 喝牛奶15分钟 坐电梯从8楼到1楼用了30分钟 (如何改：学生独立完成，再集体订正。) 四、谈收获 通过这节课的学习，问学生有哪些收获？还有什么不清楚的吗？