圆锥的体积 优质公开课获奖教案教学设计 (苏教国标版六年级下册).docx
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1、圆锥的体积 优质公开课获奖教案教学设计 (苏教国标版六年级下册)教学内容:苏教版九年义务教育六年制小学数学第十二册圆锥的体积。 教学目标: 1、通过学生动手操作实验发现等底等高的圆柱、圆锥体积之间的关系,从而得出圆锥体积的计算公式,并能运用所学知识解决实际问题。 2、培养学生的动手操作能和探究意识;发展学生的空间观念。 3、对学生进行辩证唯物主义观念的教育,培养学生良好的思想品德。 教学重点:发现关系,得出公式。 教学难点:发现关系。 教具准备:课件、一个圆柱、三个圆锥(分别与圆柱等底、等高,等底不等高,等高不等底)直尺、大米。 三、教学过程: (一)、创设情境,引发猜想 1.电脑呈现出动画情
2、境(伴图配音)。 夏天,森林里闷热极了,小动物们都热得喘不过气来。一只小白兔去“动物超市”购物,在冷饮专柜熊伯伯那儿买了一个圆柱形的雪糕。这一切都被躲在一旁的狐狸看见了,它也去熊伯伯的专柜里买了一个圆锥形的雪糕。小白兔刚张开嘴,满头大汗的狐狸拿着一个圆锥形的雪糕一溜烟跑了过来。(图中圆柱形和圆锥形的雪糕是等底等高的。) 2.引导学生围绕问题展开讨论。 问题一:狐狸贪婪地问:“小白兔,用我手中的雪糕跟你换一个,怎么样?(如果这时小白兔和狐狸换了雪糕,你觉得小白兔有没有上当?) 问题二:(动画演示)狐狸手上又多了一个同样大小的圆锥形雪糕。(小白兔这时和狐狸换雪糕,你觉得公平吗?) 问题三:如果你是
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