综合活动大班教案.doc.pdf

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1、综合活动大班教案综合活动大班教案作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是帮大家的综合活动大班教案，欢送。1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。2、活动中能遵守游戏规那么，愉快游戏。3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。一、了解活动区域及内容。1、请幼儿自由观察各区游戏内容。益智区：打牌、下棋。数学区：完成作业、自编题目。语言区：拼诗歌、复习汉字美工区：设计拖鞋。生活区：穿鞋带。建构区：建造游乐场。

2、钓鱼：看谁钓得多。2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。二、提出游戏注意点。1、安静游戏，小声商量。2、不争抢玩具，相互谦让。3、遵守各区游戏规那么。三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。1、帮助引导幼儿合理选择区域。2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。四、结束活动。1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。2、教师小结游戏。1、学习用简短的语言描述自己及好朋友的特征。2、发现、分享、学习好朋友的优点，懂得朋友间要互相帮助，团结友爱。3、体验在游戏中结识朋友的快乐。朋友树一棵、统计表。一、游戏你的名字叫什么?“这是一棵朋友树，我们小朋友在朋友树上都拥有自己的名片，

3、请你说说你在哪里?介绍一下自己。”老师示范介绍。幼儿介绍：“我叫，是女(男)孩子，今年岁。”二、游戏找朋友。你姓什么?你能找出和你一样姓的朋友吗?出示统计表，请幼儿记录。(请同姓的孩子抱一抱)你几岁了?你能找出和你一样大的朋友吗?你是女孩子还是男孩子?你能找出和你一样性别的朋友吗?三、说说好朋友。你的好朋友是谁?为什么选他做好朋友?和你的好朋友在一起感觉怎样?(互相讨论)请你为你的好朋友(大考吧幼儿教育 )贴上红星。为什么的好朋友特别多?为什么好朋友特别少?怎样做才能拥有更多的好朋友?教师：当别人遇到困难时，我们要想方法帮助他;当别人遇到伤心的事情时，我们要想方法抚慰鼓励他;当别人遇到快乐的事

4、情时我们要学会与他一起分享快乐这样你就能拥有很多的朋友。四、活动延伸，种笑脸树。好朋友在一起是快乐的，快乐的，孩子们是不是呀，那笑一个吧!多漂亮的笑脸呀。今天，我们就来种一棵笑脸树，这棵树上的每个朋友都是开心的、团结友爱的、互相帮助的。请你和你的好朋友坐在一起，把好朋友的笑脸画下来。1、通过小游戏，稳固幼儿对食草动物和食肉动物的了解。2、学会按动物的不同特征从众多的野生动物中分类。3、知道动物是人类的朋友，初步建立环保意识。1、长颈鹿、羚羊、斑马、大象、河马、狐狸、老虎、熊猫、黑猩猩反面涂有黑色的猎豹、袋鼠2、人手一份速封好的动物卡片、分类板一块。一、通过小游戏及以点带面的提问，稳固对食草动物

5、和食肉动物的认识。1提问：世界上最高的动物是谁？你知道它的什么事情？小结：长颈鹿是温和的食草动物。2在大森林里，大家都叫它森林之王的是谁？小结：狮子是凶猛的食肉动物。3头上有个“王”字的是谁？（老虎）、看影子后出示猎豹、袋鼠、听声音区分大象和羚羊、看老师模仿猜出黑猩猩。二、学习分类。1、幼儿学习按不同的特征把众多的野生动物中小朋友交流各种的分类方法（有的按大小、有的按食草、食肉分）。三、了解动物是人类的朋友，建立初步的环保意识1、请幼儿讲讲除了这些动物以外，你还喜欢什么动物，为什么？2、师幼小结：动物是我们的朋友，我们要保护它。设计意图xx 年 5 月 12 日，我国四川省 XX 县发生了 8

6、o 级的特大地震，在这场地震中，大量的房屋倒塌，人民的生命财产遭受了严重的损失。此次地震涉及范围大，对我们湖北省也造成了不同程度的震感。地震发生时，我们幼儿园的老师迅速将孩子们组织到操场上，当时孩子们并不知道发生了什么。事后，老师告诉他们是发生了地震时，他们对“地震”这个词感到很陌生和好奇。接下来的几天里，孩子们从电视报道中了解到了四川汶川地震的一些情况，经常三三两两地聚在一起叽叽喳喳地议论着。于是，我抓住这一教育契机。设计了本次活动。活动目标1让幼儿初步了解地震的根本知识及地震造成的危害。2培养幼儿对他人有爱心、同情心的良好品德。3帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，提高防震意识。活动准备

7、1经验准备：通过电视、报纸等媒体，让幼儿了解四川汶川大地震的情况。2物质准备：有关地震知识的录像短片，电视机、影碟机等电教设备。3环境准备：让幼儿收集四川汶川地震前后的图片假设干张，布置在活动室周围。活动过程1通过小兔新闻播报的形式，引起幼儿对地震事件的关注。新闻内容：xx 年 5 月 12 日 14 时 28 分，在我国四川省 XX 县发生了 8o 级的地震，在这次地震中，大量的房屋倒塌，几十万人无家可归。此次地震涉及重庆、甘肃、湖南、湖北、北京等地的局部地区，造成不同程度的震感影响，人民的生命财产受到了严重的损失。你们知道是哪个地方发生了地震吗?(四川汶川)小朋友们也收集了许多汶川的图片资

8、料，我们将它们布置在了教室的周围，现在请你们去看一看。幼儿自由观看图片，互相交流感受。地震前的汶川和地震后的汶川有什么不一样呢?幼儿讲述汶川地震前后的区别。2观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。教师提问：刚刚你们看到了什么?地震会给我们带来什么灾害呢?幼儿自由讲述：地震时，地面剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，山体滑坡，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。3引导幼儿帮助灾区人民，培养关心他人的良好品德。汶川的地震牵动着我们每一个人的心，虽然地震给人民的生命财产造

9、成了巨大损失，但只要我们大家互相帮助，就能渡过难关。现在灾区的很多小朋友没有地方上课，甚至没有饭吃，没有水喝，我们应该怎样帮助他们呢?幼儿讨论、交流，教师对幼儿的想法进行表扬。如，为灾区的小朋友捐钱、捐衣服、买食品，把他们接到自己家里一起生活，为他们建造防震的教学楼等。启发幼儿发挥想像，怎样来预防地震灾害的发生。如，创造一种地震探测仪，建造可以防震的楼房，修建临时的避难场所等。4帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。组织幼儿分组讨论，发生地震时我们应该怎么办?每组请一位代表发言，讲述大家讨论的结果，教师鼓励幼儿演示正确的身体动作。教师对正确的做法进行梳理小结：如果是在一楼，要迅速跑到外面空

10、旷的场地；如果是在高层建筑里，要躲在厨房、卫生间的墙角边，或躲在桌子等巩固家具的下面；无论是什么场合，要保护好头部，避开危险之处；在发生地震时，不能使用电梯；为了不阻碍避难疏散的人群和车辆的通行，要让出道路的中间局部；避难时要徒步，尽量减少物品的携带，等等。5游戏活动：保护自己。播放一段情绪激昂的音乐，幼儿随音乐自由做动作，当音乐停止时，幼儿听教师的指令迅速做出反响：当教师说“请分散”时，幼儿双手抱头迅速站在教室的墙角边；当教师说“请蹲下”时，幼儿双手抱头屈膝下蹲；当教师说“请撤离”时，幼儿有序地分成男女两队走出教室。活动延伸开展为灾区小朋友献爱心的主题活动，组织幼儿为灾区的小朋友捐款，为灾区

11、人民重建家园奉献自己的爱心。目标 1根底性目标： 引导幼儿利用报纸条进行各种变形，尝试运用连接来进行空间造型。2开展性目标：引导幼儿大胆表达自己的想法，体验空间游戏的乐趣。教学难点利用报纸条进行各种变形，尝试运用连接来进行空间造型。活动材料 1、长方形的架子（扭扭屋），投影仪，背景音乐2、报纸条，双面胶，夹子，毛根活动 1：一、出示报纸条，引起幼儿兴趣T：今天老师带来了一根神奇的报纸条，它只要扭一扭就会变成各种各样的东西，你们想看吗？1、横着变：教师边扭动报纸条边说：扭一扭、变变变T：你们觉得它像什么？2、竖着变：教师边扭动报纸条边说：扭一扭、变变变T：你们觉得它像什么？活动 2：二、利用报纸

12、条尝试进行各种变形，并大胆表述1、幼儿进行第一次纸条变形。T：小朋友，你们想不想像老师这样也己变一变？（1）幼儿尝试玩报纸条，进行各种变形（2）交流变成什么T：你把它变成了什么？2、幼儿进行第二次纸条变形T：一根纸条能变，那再加一根呢？你能把两根合起来变成什么？你来试试看！（1）幼儿尝试玩两根报纸条，进行各种变形（2）交流变成什么T：你把它变成了什么？活动 3：三、尝试运用连接来变报纸条，进行扭扭屋的空间造型1、幼儿合作进行报纸条变形T：如果用许多的报纸条能变好玩的东西吗？但我们每人只有两根，那怎么办呢？（合作）教师出示双面胶、夹子T：那老师准备了一些将报纸条连接的双面胶和夹子，请小朋友和你一

13、组的两个或三个一起来合作变报纸条。2、幼儿创作，教师指导鼓励幼儿造型夸张，帮助个别能力弱的幼儿进行连接，提醒幼儿感受平面和空间造型的变化。2、介绍扭扭屋，展示作品T：看！老师今天还带来了一座扭扭屋，现在我们要把小朋友合作完成的作品挂到扭扭屋上。教师帮助幼儿一起将作品挂到扭扭屋上。活动 4：四、作品展示，感受空间游戏的乐趣1、欣赏扭扭屋的作品T：扭扭屋被小朋友们一装饰现在变的更漂亮了，我们赶快一一看，说说你看到了什么？2、光影游戏T：现在我们用再来看一看，找一找，你看到了什么？（将扭扭屋转一个角度）现在又看到了什么？活动 5：五、延伸活动T：要是把扭扭屋放到太阳底下，它会不会有其它更好玩的造型呢

14、？走，我们一起把扭扭屋送到太阳下去试试看吧！大班的孩子已具备了一定的社会经验，他们对周围事物的开展、变化都有十分浓厚的兴趣。本次活动就是让幼儿初步感知周围事物都时刻在变化的道理,在活动中，通过说中学、玩中学，培养幼儿动手、动口、动脑的能力和激发幼儿探索周围世界的好奇心和学习的兴趣。1. 通过操作、讨论等活动，让幼儿感知一切物体都在变化，而且知道不同物体的变化是不一样的。2. 提高幼儿的口语表述能力，培养幼儿积极动口、动手、动脑。3. 培养幼儿对自然界和科学活动的兴趣，体验活动的乐趣。1. 材料准备：纸、杯子、颜料、电池、陀螺、万花筒、冰块、电动玩具等假设干，录音机、磁带，多媒体课件。2. 环境

15、准备：布置幼儿活动操作材料的摆设。（一）玩一玩：游戏变变变引入活动，激发幼儿对“说变”的兴趣，积极鼓励幼儿极参与游戏活动。（二）动手操作：实践探索，观察各种事物的表象变化。1. 引导幼儿观察各种操作材料，激发幼儿探索物体变化的兴趣。2. 幼儿想方法并实践，提醒幼儿可以用不同的方法去尝试。3. 幼儿自由操作。4. 集体讨论，鼓励幼儿说说自己尝试的变化。5. 小结：感知物体的不同变化。（三）看看、想想、说说：教学软件展示，让幼儿感受万物的变化。1. 小 ji 的变化。2. 人的变化。3. 季节的变化。4. 小结：世界万物都在不断地变化。（四）扩散思维，互相讨论。1. 观看课件：了解人们改变一些东西

16、，可以更好地为人类效劳。2. 讨论：人可以改变一些什么东西，有利于我们的生活？3. 游戏：我的小车真能干。继续鼓励幼儿发现生活中各种各样的变化。1、在说说、画画、做做中了解人的表情是多种多样的，2、回忆各种情感体验，知道不同的情景会使人产生不同的情绪，3、学习调节自己及别人的情绪，保持愉快的心理。1、经验准备：事先认识过各种表情，画过同伴的表情2、镜子、纸、笔人手一份一、直接导入师：我们每个人都有各种各样的表情，你知道都有哪些表情呢？幼儿充分讲述：快乐、悲伤、难过、愤怒、生气等。二、对着镜子画表情1、教师提出操作要求：我们小朋友带来了一面镜子，现在请你对着镜子做一做各种表情，然后选一种画下来。

17、2、幼儿画表情，教师加强指导。三、结合图画讲表情1、启发幼儿说说自己画的是什么表情？什么事让你觉得很快乐？哪些事让你觉得很悲伤？2、小组交流：你可以和好朋友一起说说。提问：这么多表情当中，你觉得什么样的表情让你看了最舒服？3、如果你遇到了不快乐的事会想什么方法让自己开心起来呢？幼儿大胆发表自己的看法。四、结合音乐感受快乐或悲伤的情绪。1、幼儿欣赏音乐，2、说说对音乐的不同感受：听了这段音乐你有什么感觉？会想到什么事？猜猜这段音乐里面说的是什么表情呢？3、让我们跟着音乐一起来表演吧。1、感受城市夜景的美，了解夜间成人的劳动，知道他们的劳动与我们的生活的关系。2、感受劳动者的辛苦，激发幼儿热爱、尊

18、重劳动者的情感。3、能用完整、连贯的语言表达对劳动者的敬意与关爱。1、有关海门夜景的图片组合成的一组课件。2、夜间人们工作的照片多张。1、教师：“前几天，胡老师请小朋友的爸爸妈妈带你们去看了海门的夜景，把你看到的和听到的和我们讲讲好吗？”（注意引导幼儿用完整连贯的语言进行表述）“胡老师也去看了，还拍了许多照片，我们一起看看吧！”2、（教师播放幻灯片，一张一张引导幼儿观看并说说夜景的美丽。）（让幼儿有说的时机）（1）马路上的霓虹灯：彩色的霓虹灯一闪一闪的，真漂亮，灯光把马路照得明亮明亮的。你还看过什么样子的霓虹灯啊？（2）电视塔：电视塔好高啊，尖尖的塔顶躲进了云层，就像在和我们捉迷藏。晚上灯光照

19、在电视塔上是那么的漂亮。（3）皇储咖啡：这是咖啡馆，是人们去休闲的、找朋友聊天、放松心情的地方。皇储咖啡的灯好漂亮，把房子照得亮堂堂。（4）广场及锻炼者：美丽的广场上真热闹啊，有跳舞的人，也有跑步的人，他们都在锻炼身体。除了广场你还看到什么地方也可以供人们锻炼身体的呀？哦，海门可以供人们锻炼身体的地方很多。（5）肯德基及工作人员：肯德基是我们小朋友喜欢去的地方。（6）超市及收银员：超市里真热闹啊，工作人员真辛苦，为了方便顾客买东西，天黑了还在工作。（7）少年宫幼儿园大门：天黑了，幼儿园的门关的紧紧的，门口真安静。小朋友都回家休息了。晚上灯光照着我们的幼儿园也很漂亮。3、“你觉得海门的夜晚美吗？

20、你们喜欢海门的夜景吗？”4、（点击电脑，出现汉字）教师总结：“海门的夜晚真美，真热闹啊！”1、（再次看幻灯片）已经十点钟了（一个钟），夜渐渐深了。听蟋蟀躲在草丛里唱着歌（露珠在草尖上滚动的图片），看，大小商店都打烊了（照片），马路上的行人也越来越少了（照片），刚刚锻炼、休闲、购物的人都回家了，一幢幢楼房的灯光也渐渐熄灭了（照片），人们也都进入了甜甜的梦乡。城市的夜晚静悄悄的，变得好安静啊！只有月亮的眼睛还一眨一眨地！2、（动画）月亮可想找个人说说话了，月亮会找到谁呢？（如幼儿说谁，教师：恩，有可能的，看看月亮到底找到了谁？）月亮找呀找呀，它来到了（少年宫幼儿园），看见了（保安叔叔）月亮好快乐啊

21、，心里想：终于找到人陪我说说话了，“叔叔，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息（出现汉字）？”“我其实也很想睡觉，可是我要巡逻，保护学校和小朋友的平安啊！”“叔叔，你辛苦了，那你忙吧，我不打搅你了，我去找别的朋友了，就让美丽的星星陪伴你吧！”（出现美丽的星星）3、（动画）月亮还想找人说说话，月亮找呀找呀，它又看到了（全托的程阿姨）小朋友睡得真香啊！阿姨在干什么呢？（拍小朋友睡觉、帮小朋友盖被子）阿姨，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息（出现汉字）？“小朋友太小，喜欢蹬被子，我要照看小朋友呀，这样他们才不会着凉，不会生病呀！”4、哦。我们全托的小朋友正是有了幼儿园里这些叔叔和阿姨夜晚的

22、辛苦陪伴，代替妈妈照看大家，代替爸爸保护大家，小朋友才能安心睡觉，快乐成长！也正是有了他们的辛苦劳动，爸爸妈妈才会放心工作，他们真辛苦！他们都在忙碌，月亮不想打搅他们，它还想找另外的人说说话，它可能会找到谁呢？（幼儿表述）月亮找到了许多人，晚上都在忙着，让我们一起看看他们都在忙什么呢？（看照片）他们在干什么？为什么不休息呢？医生、护士（抢救病人，有病人要照顾，你晚上有没有生过病呀？如果医生不上班，那我们就没法看病了）陈师元爸爸、赵袁爸爸、警察（值班，维护城市的治安，有事故了要出警去处理交通事故，真了不起）出租车司机（方便人们晚上坐车、辛苦地赚钱）开卡车跑运输的（因为晚上马路上行人少，汽车也少，

23、所以晚上运输、而且有的马路上白天是不允许卡车通过的，所以只好晚上开）厂里的工人（有的厂里很忙，需要工人晚上工作，他们是很辛苦的）加油站工人（为了方便汽车晚上也能加到油，牺牲了自己的休息时间，真了不起）收费站收费员（汽车经过收费站时要交钱的，他们为了方便汽车进出一个城市，所以晚上也会值班，很辛苦）秦老师（在网上查资料）袁昊妈妈（在备课）张开一爸爸海太汽渡工作人员（汽渡是 24 小时开放的，是为了方便汽车晚上过江）哦，静悄悄的夜晚还有那么多人在为我们忙碌着。教师引导幼儿说说并让幼儿了解夜间工作的人们的职业和人们生活的关系，并激发幼儿的情感。月亮找到了这么多朋友说话，你想找夜晚工作的人说说话吗？你最

24、想和谁说呢？想说什么话呢？（让孩子说说）恩，我们可以说说关心、感谢、问候他们的话。噢，那多人想说啊，那你们轻轻地走过去，问候一下、关心一下夜晚忙碌的人吧！（幼儿观察照片，边看边讲，说说心里的感觉）我们小朋友真懂事，都懂得关心这些夜晚还在忙碌地叔叔阿姨，真不错！所以这些叔叔阿姨啊他们心里也很开心，工作得更认真了！那小朋友，如果你身边的人工作也很辛苦，下班回到了家，你会怎么关心他们呢？有一首歌里，有只小猫它也知道关心晚上工作的人，是什么歌啊？小猫你别吵一起来唱唱吧（教师带着幼儿边唱边走出活动室）“叔叔，天冷了，你可要多穿件衣服啊，别着凉了！”“你们辛苦了，早点回家呦！”“警察叔叔，你自己过马路的时

25、候也要留神啊！”“阿姨，我让妈妈帮你织一副手套吧，别把手冻坏了。”“叔叔，你们晚上开车可要注意平安啊！”“叔叔，要是困了就泡杯咖啡提提神吧！”“阿姨，让美丽的星星陪伴你吧！”“妈妈，晚上回家的路上可要小心哟！”“叔叔，你在上面一定要小心哦，千万要扶好，别掉下来了。”附散文：城市的夜晚夜渐渐深了，听蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌，看，大小商店的门关了，马路上的行人少了，一幢幢楼房的灯光也渐渐熄灭了，人们也都进入了甜甜的梦乡。只有月亮的眼睛还一眨一眨地。月亮可想找人说说话了，月亮会找到谁呢？谁会在晚上都不休息呢？月亮找呀找呀，月亮找到了少年宫幼儿园的保安叔叔：叔叔叔叔，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休

26、息？叔叔说：我要保护学校和小朋友啊。月亮找呀找呀，月亮找到了少年宫幼儿园的保育员阿姨：阿姨，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息？阿姨说：我要照顾小朋友。月亮找呀找呀月亮找到了这么多好朋友，月亮笑了：城市的夜晚美，夜晚为城市工作的人更美！1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。1、有关恐龙的课件。2、幼儿 提供的有关恐龙的图片、书籍、玩具和VCD 等。一、参观恐龙展览会，激发幼儿参与活动的兴趣。1、师：小朋友你们喜欢恐龙吗?今天老师把恐龙的图片、玩具、图书布置了一个恐龙展览会，请小朋友去参观一下，然后说说你看到了些什么恐龙?知道些它们

27、的什么秘密?2、幼儿参观展览会。二、借助多媒体，让幼儿初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。1、让幼儿相互介绍自己知道的恐龙及其它们的生活习性、外形特点。2、让幼儿向全班幼儿介绍恐龙的生活习性、外形特点等。(1)霸王龙1、请幼儿说说对霸王龙的认识。2、师：哦，你们瞧，今天霸王龙也来了，那让它己介绍一下好吗?(播放霸王龙课件)(2)梁龙1、幼儿介绍2、师：你介绍的真不错，那让我们来找一下梁龙今天有没有来?3、幼儿答复：来了。4、师播放有关梁龙的课件。(3)剑龙1、播放剑龙的叫声。2、师：那是谁的叫声呀?哦，原来是剑龙。那我们来听一下剑龙的介绍吧。3、师播放有关剑龙的课件。4、师：听完了它的介绍你们

28、还有什么问题要问吗?5、幼儿提问。(4)鱼龙1、师：瞧，那是谁在向我们游来?2、幼：鱼;海豚不对，是鱼龙3、师：那让我们来看一下那位小朋友是说的正确的?4、师播放有关鱼龙的课件。(5)翼龙1、师：你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的?2、幼儿答复。3、师：那它和鸟一样吗?5、幼儿答复。6、让我们来听听它自己说的吧。7、播放有关翼龙的课件。(6)三角龙1、播放媒体2、师：为什么它叫三角龙?(7)媒体出示各种恐龙的图片，请幼儿说说是否认识这些恐龙。三、观看恐龙录像。1、师：我们知道了那么多恐龙的知识，那你们想不想一起回到恐龙时代看看?2、幼：想。3、那请每个小朋友对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字那样

29、我们就可以进入时光隧道回到恐龙时代了。4、幼儿相互说出三种恐龙的名称。6、师播放恐龙影片，幼儿观看。四、玩恐龙拼图游戏1、师：刚刚我们回到了恐龙时代惊险不惊险呀?2、幼：惊险。3、师：老师刚刚还受到了一份恐龙们送给我们小朋友的礼物，恐龙拼图。(出示恐龙拼图)它们要我们用最快的速度的把它拼出来，小朋友你们可以做到吗?幼：可以。4 幼儿四人一组进行拼图。五、活动结束师：好了，没有拼好的小朋友待会儿回教室我们还可以再拼。这次的骨干教师培训，让我们大家会聚在一起，学习、研讨、成长。最有幸的是大家一起聆听了 7 位教师的精彩赛课活动。这次赛课，每个教师的课都有其精彩之处，每一个精彩的瞬间、有效的互动，都

30、拓宽了聆听者的教学思路。磨课、赛课活动让我们深有体会，要上好一堂课真得很辛苦，需要执教者、研讨者付出很多的艰辛。一路研讨需要适时改良自己教学方法和策略，重新以多角度的眼光去对待教学，精益求精。在赛课中给我留下最深印象的是大班的综合活动最正确守卫，虽然已经屡次听过其他老师上的这堂课，但是本次活动老师精巧的设计，有效的提问，让我不得不为执教者鼓掌。下面就最正确守卫，谈谈自己的感受：俗话说：好的开始是成功的一半。对组织一次活动来说，一个好的开始局部，一个有创意、新颖的导入，能大大地激发幼儿对活动的兴趣，能很好地调动幼儿的学习积极性。在这次最正确守卫活动中教师设计了以“猜想”来导入的形式。看画面这是什

31、么地方？你发现了什么，？树上贴的会是什么？山羊公公为什么要贴这个？一系列提问引发幼儿进入活动，并且在这里让幼儿理解词语“守卫”，的意思活泼幼儿思维。初步理解守卫，引导全体幼儿一起来理解，为接下来阅读做好铺垫。整个活动，教师都利用 PPT 和与幼儿一起阅读。本次活动中，教师的提问简洁、有效。这些适时关键的提问、能点拔贯穿其中。教师遵循着学与思相结合的规律，采取设疑的方法，帮助幼儿逐步学会分析、判断、推理、归纳的能力和求异、求新的思维，引导幼儿联系自身及实际生活理解阅读内容。如紧紧抓住小朋友的兴趣，设计符合幼儿求知特点的问题：假设你是山羊，你会选谁做守卫？为什么？山羊想出了闯关的方法，看看第一关比

32、什么？助幼儿了解画面的内容，说一说心理的想法。观摩最正确守卫这次活动，感触很深的是活动中教师的提问，每次提问设计非常符合孩子的学习特点，还具有一定的挑战性：如：“第二关他们会比什么？”“你从哪里看出来的？”“你觉得谁会赢？为什么？”老师的提问，激发了孩子们学习的兴趣，也激发了他们的想象力，孩子们在思考中得出了经验。教师的提问，能由点到面切中要害。如：教师提问：3 轮比赛之后，还剩下猎狗、老虎和大猩猩。山羊公公只要1 名守卫；如果你是山羊公公，你会聘请谁来当守卫？说说为什么？由此看出教师在设计教学活动的时候，肯定深入钻研教材，在吃透教材的同时考虑到了在教材中寻找孩子思维的“兴奋点”，设计出了一个

33、又一个难易适度、富有思考价值的问题。幼儿园指导纲要中指出：应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，开展语言表达能力。babyedu。 在教学活动中，教师制作了 PPT，为幼儿创设了良好的学习环境，让幼儿在看看、说说、猜猜、想想中阅读故事、理解故事，通过刘老师的引导、鼓励幼儿学的积极、学的轻松，而且刘老师能充分尊重幼儿，让幼儿大胆表述自己的见解，促进了幼儿语言能力的开展，利用早期阅读，让幼儿明白做一名称职首位应该具备的条件：除了个子高、力气大、很灵活，还要会动脑筋想方法以及做事情的责任心。在活动中教师

34、的回应能抓准语言领域的特点，在引领阅读中能适时地丰富幼儿词汇、语言的表达，帮助幼儿积累相关的语言经验。如教师对环节的小结，如：鳄鱼很凶猛，猩猩力气大、猎狗很忠厚，在小结中突出这些动物的特性，让幼儿对这些语言有初步感知，也在一定程度上为教师的讲述奠定根底。课堂中语言经验的分享，教师适时的提升。如“嗅觉灵敏”、“动作敏捷” 。这次阅读活动，目标的达成率高，取得了好的教育效果，也为我们骨干教师开展阅读教育翻开了思路。本次活动让我们明白了，幼儿原有生活经验的铺垫与丰富是顺利开展活动的一个很重要的前提。本活动中的“闯关”设计与相关动物的本领与特性都是幼儿生活经验的积累。另外活动中设计了两次自主分组选“守

35、卫”，帮助幼儿理解山羊公公选守卫是通过层层过关的这样一种生活经验的积累；两次自主性的分组选守卫的设计，进一步验证幼儿的经验与思维，检验活动的成效。另外阅读后可设计简单的“经验”的及运用环节。比方可以在结束局部抛出延伸问题：山羊公公用自己的聪明方法选出了“最正确守卫”那么，如果我们要选一个“最正确劳动能手”你们觉得可以比什么？怎么比呢？让我们在下次的活动中继续来研讨，这样就可以有效地让孩子运用并迁移经验。这次让我们有幸领略了许多精彩的早期阅读教学活动，精彩的绘本教学帮助孩子翻开了阅读的大门，积累相关的阅读经验，而这凝聚了我们执教老师的智慧与辛苦。相信通过这样的展示活动让我们不断携手研讨，不断提升

36、自我。1.通过调查,了解一些会旋转的物体及由旋转产生的现象.2.探讨物体旋转的原因,了解旋转的用途及危害.3.尝试各种旋转玩具的玩法并尝试制作一些简单的旋转玩具.1.幼儿课前调查哪些物体会旋转并和父母一起填好调查表,教室中布置相关的图片和实物.2.实物投影仪 、特殊旋转物体的图片(旋转门、旋转椅、过山车、海里的漩涡)等。3.各种旋转玩具及制作旋转玩具的材料如(牙签、吸管、牙膏盒)等。1.说一说.(1)前两天,小朋友提出了“为什么陀螺、风车会旋转的问题?”,带着问题老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起调查还有哪些物体会旋转,并做了记录.请你看着调查表介绍自己的调查结果,和好朋友互相说说“什么东西怎样就

37、会旋转?”.(2)请 3-4 名幼儿在实物投影仪上介绍自己的调查情况.(3)欣赏特殊的旋转图片如(旋转门、旋转椅、过山车)让幼儿说说玩“过山车”的感受,体验刺激、冒险的快乐.(4)教师小结：小朋友知道了这么多的东西会旋转，真了不起!出示一组旋转现象的图片：这些都是旋转的自然现象如龙卷风、台风、海里的漩涡，教师讲解台风、龙卷风的形成;这些有的是生活现象如洗脸池、抽水马桶排水时产生的漩涡等;出示另一组旋转图片：如电风扇、微波炉、洗衣机、旋转玩具等，这些旋转是人们利用高科技创造、制造出来的东西称为“科技产品”。2.玩一玩。(1)小朋友从家中带来了一些旋转玩具，请你试着让它们旋转起来，想想怎样让它转的

38、更快?(2)幼儿操作，教师指导。(3)提问：你的玩具怎样旋转?为什么会旋转?观察玩具在旋转时有什么新发现?怎样让玩具转的更快?请个别幼儿示范讲解，引导幼儿说出“手力”让玩具旋转。电风扇等不用手力为什么也能旋转?(电力)除了手力、电力，还有哪些力量使物体旋转?(鼓励幼儿调动已有知识经验，说出风力让风车旋转)(4)教师小结：小朋友在玩中知道了物体旋转有的需要电力(电风扇);有的需要风力(风车);还有的需要手力、脚力(呼啦圈);有的需要机械动力(音乐盒)。3.想一想。(1)我们生活中有这么多的旋转现象，旋转对人们有用吗?对什么有何益处?(高科技产品带给人们方便，玩过山车冒险又刺激，小朋友向他们学习勇于冒险、做个勇敢的人)。(2)对人们有何害处?(调动幼儿已有经验说说龙卷风、电风扇、自行车等给人带来的危害。)(3)教师小结：旋转现象给人们生活带来了方便，但人们在使用中方法不当也会有一定的危害。人们通过运用科学技能正在逐步将有害局部减少到最低，使旋转现象能更好地为人们效劳。4.做一做。随着科技的进步，人们创造、制造了许多运用旋转的高科技产品。如遥控汽车、影碟机等。你想做个“小小创造家”吗?请你也试着做一个自己喜欢的“旋转宝贝”吧!幼儿选择喜欢的区域制作旋转玩具。