部编版人教三年级语文下册《奇妙的想象》作文教学设计.doc

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1、三年级奇妙的想象作文教学设计 一、教学目的1.启发学生奇妙的想象，培养学生的创新思维能力。2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。3.培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。二、教学重点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。三、预习学案1.课前学生绘制自己心目中“想象作文”构想图。2.制作多媒体课件。四、导学案(一) 想象导入，明确要求。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。” 同学们，今天就让我们学习爱因斯坦，天马行空想象一回。1、出示要求，请同学们自由读习作要求。2、读一读，把你认为重点的词句画下来。记得在上学期我们已经写

2、过一回想象作文了，谁还记得想象要怎么样?指名说、师相机板书：大胆 新颖 奇特 美好(二)创设情景，激发兴趣。1.出示幻灯，看画展今天，老师带来了许多小朋友奇妙的想法，现在老师和同学们一起走进这奇妙的世界，请边看边想：你有哪些奇妙的想法(引导学生说自己想法或畅想未来.)(1)小组互相交流。(2)指名说说。(三) 请欣赏习作范文：1、看画：国王。(1) 看了这幅画，你有什么想法?(小组讨论)(2) 指名说2、 出示范文(例文根据这幅画而写)过渡：老师也进行了大胆的想法。(1) 抓住了什么去想?(2) 有哪些想象?(3) 想象合理吗?为什么?(四)展开想象，说一说你准备写什么?请四人小组互相交流，可以出示自己的图画，也可以自由想象。1. 谁先来说一说，展示一下?(3个学生，最好玩的国王、一本有魔法的书、小树的心思、躲在草丛里的星星、手罢工啦、滚来滚去的小土豆、假如可以冬眠)2.全班交流评价：你们认为他说得怎么样?3. 同学们想象得真美好!赶快顺着你的思路写下来吧。形式不限。题目自拟。老师期待着更多的富有想象力的佳作问世。五、课堂练习自由写作。(教师巡查，相机指导写作)六、课后作业选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事，要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。七、课后反思